2023-2024學年第二學期甘肅省武威市涼州五和九年制學校聯片教研九年級語文第二次模擬考試試卷一、積累與運用(共49分)1．（4分）請將下面詞語用正楷寫在田字格里，做到正確、美觀。富強、民主、文明、和諧2．（9分）閱讀下面的語段，按要求完成問題。長夜mànmàn，年老的duò手佚窗而立，一輪明月裝飾了他的窗子。他仿佛又聽到海風吟唱，看到“戰友”墓泮盛開的山菊花，回到自己曾走過的寂寞長途……（1）（4分）（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。長夜mànmànduò手裝飾吟唱（2）（4分）（2）語段中有兩個錯別字，請找出來并改正。改為改為（3）（1分）（3）語段中畫波浪線的句子采用了的修辭手法。3．（3分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．疲憊（bèi）熏黑（xūn）隧洞（suì）蝸行（wō）B．干癟（biē）淤灘（yū）駁船（bó）勒進（léi）C．纖繩（xiān）簇新（cù）胚芽（pēi）笑渦（wō）D．緋紅（fēi）黎明（lí）噴薄（báo）迷惘（wǎng）4．（3分）下面加下劃線詞語運用有誤的一項是（）A．他三年如一日刻苦鉆研，孜孜不倦，學習成績當然要比別人好得多了。B．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？C．讀一些只要你“不求甚解”的書，你用了“熟讀精思”的方法，那是浪費。D．在伊朗到底是否在發展核武器的問題上，西方國家高談闊論，但最終也沒證實伊朗的非理性行為。5．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．優質的服務使聚豐酒樓在開業就引起業界矚目的重要原因。B．我班同學認真討論和聆聽了班主任激動人心的考試動員報告。C．隨著城鎮化的加快，我市農村人口數量較五年前減少了一倍。D．近年來，廣東堅持切實保障和改善民生，以高質量發展保障高質量民生供給。6．（3分）下列句子排序正確的一項是（）①詩這種文學樣式，偏重于抒懷言志②詩與其他文體相比，能更為充分地顯示作者的品格和情懷③優秀的詩篇承擔著豐富和美化人們精神生活的使命，它向我們展示世界，表達心靈，并啟示真理④情緒和感情是詩的基礎⑤但它一般不直接告訴讀者應如何如何，而是以潛移默化的方式凈化人們的靈魂A．①③④②⑤ B．②①③⑤④ C．③④①⑤② D．①④②③⑤7．（3分）下列選項中關于文化文學常識表述正確的一項是：（）A．《曹劌論戰》選自國別體史書《左傳》，這本史書相傳為春秋時齊國史官左丘明所作。B．古代關于官職升遷變化有專門用語，如“滕子京謫守巴陵郡”中“謫”為降官之意，大臣辭職還鄉則會用“乞骸骨”的委婉說法。C．小說以敘述故事情節為中心，通過人物形象的塑造和環境的描寫來反映社會生活。D．魯迅，原名周樹人，是中國現代偉大的文學家、思想家、革命家，主要作品中小說集有《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》等。8．（4分）名著《水滸傳》里的英雄好漢被刻畫的栩栩如生，他們極具個性魅力，請從下面兩個故事中任選一個，結合魯達在其中的表現，從兩個方面談談你對他的認識。①魯提轄拳打鎮關西②魯智深大鬧野豬林9．（7分）電影《少年的你》持續熱映，在全社會引發了對于校園欺凌的熱烈討論。近年來，國內外校園欺凌現象屢禁不止，這一問題引起了社會各界人士的擔憂。你所在的學校開展了“杜絕校園欺凌，創建和諧校園”的綜合性學習活動。請你按要求完成下列任務。（1）（2分）你所知道的校園欺凌現象有哪些？請列舉出兩例。（2）（2分）你所在的班級為響應學校號召，開展“杜絕校園欺凌”的綜合性學習活動，請你設計兩種活動形式。（3）（3分）小亮在與班級同學發生矛盾后，感到委屈，準備找高年級的同學幫忙“理論”。作為班長的你，如何勸阻？10．（10分）默寫。（1分）人不寐，。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）（1分），宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）（3）（1分）八百里分麾下炙，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）（1分），吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（5）（1分）回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風波》）（6）（1分），愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（7）（1分）兔從狗竇入，。（《十五從軍征》）（8）（3分）面對危難，諸葛亮在《出師表》中用一句“，奉命于危難之間。”表達了臨危受命的決心。面對死亡，文天祥在《過零丁洋》中用一句“？。”表達了慷慨赴死的大無畏精神。二、文言文閱讀(共18分)（一）（5分）詩歌鑒賞。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！（1）（2分）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（2）（3分）請結合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！”來分析這首詞表達了詞人怎樣的思想感情。（二）（13分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節選自《送東陽馬生序》)【乙】宋本字誠夫，大都人。自幼穎拔異群兒，既成童，聚經史窮日夜讀之，句探字索，必通貫乃已。嘗從父禎官江陵，江陵王奎文，明性命義理之學，本往質所得，造詣日深。善為古文，辭必己出，峻潔刻厲①，多微辭②。本性高抗不屈，持論堅正，制行純白③，不可干以私④；而篤朋友之義，堅若金鐵；人有片善，稱道不少置，尤以植立斯文⑤自任。居官清慎自持，饘粥⑥至不給。本未弱冠，聚徒⑦以養親，殆二十年，歷仕通顯，猶僦屋以居。及卒，非賻贈⑧幾不能給棺斂，執紼者⑨近二千人，皆縉紳大夫、門生故吏及國子諸生，未嘗有一雜賓，時人榮之。本所著有《至治集》四十卷，行于世。謚正獻。(選自《元史·列傳第六十九》，有刪改)【注釋】①峻潔刻厲：形容文章剛勁凝練而深刻。②微辭：委婉而隱含諷諭的語言。③制行純白：行為純潔。④不可干以私：不接受私人請托。⑤斯文：這里指禮樂教化、典章制度。⑥饘(zhān)粥：稠粥。⑦聚徒：招收學生。⑧賻(fù)贈：官府贈送的錢物。⑨執紼(fú)者：指前往送葬的人。11．（4分）解釋下列句中的加點詞。計日以還卒獲有所聞善為古文本往質所得，造詣日深12．（3分）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A．無從致書以觀/尤以植立斯文自任B．益慕圣賢之道/時人榮之C．必通貫乃已/以衾擁覆，久而乃和D．每假借于藏書之家/行于世13．（4分）將下列句子翻譯成現代漢語。①錄畢，走送之，不敢稍逾約。②本未弱冠，聚徒以養親，殆二十年。14．（2分）【甲】文和【乙】文第一段主要表現了宋濂和宋本共同具有的特點；由【乙】文第二段可知，宋本為官清廉，表現在稠粥都吃不上、、去世后沒有足夠的錢財下葬。三、現代文閱讀(共23分)（一）（12分）閱讀下面文章，完成各題。三秦思語陳風波1“到壺口看瀑布去”，兒時就夢想著有一天能到壺口看瀑布。前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學不約而同地想繞道去壺口看瀑布，我便欣然前往。“黃河，夢中的壺口瀑布。”汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁。遠遠的，就看見壺口兩岸黑壓壓的人群。下了車，一溜小跑奔向壺口，才算見識了什么是真正的人山人海：無論是黃河對岸的山西，還是我們這邊的陜西，人們把壺口圍得水泄不通，只聞轟隆咆哮的瀑布聲，看不到飛流直下的瀑布影。費了九牛二虎之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相人。看吧：有的舉著雙手大聲高喊，有的做出可愛模樣，有的三五個一起合影，還有的戀人拿著手機自拍桿秀恩愛。側耳聽：有的說，還有完沒完，照顧一下別人行不行；有的說，能不能快點，我們還去黃帝陵呢，太陽落山到那兒就照不了相了；還有的說，我們開車十幾個小時，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？……苦等了近半個小時，我也沒和壺口瀑布合上一張影。無奈中一扭頭，見一個滿頭白發、精神矍鑠的老者，手扶纜繩全神貫注地盯著奔流遠去的黃河，吵吵嚷嚷的“照相大戰”與他沒有絲毫關系。“沒有和壺口瀑布照上相？”見我看他，老者微笑著向我打招呼。我禮貌地問：“您為什么不去照相？”他說：“能留住美麗風景的，不是相機，而是心靈感悟，把最美的風景，留在靈魂深處。”老者說：“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強不息、勇往直前、戰勝一切的精神象征，美麗的風景固然重要，更重要的是領悟民族精神。”扭過臉，看看爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回過頭，再看看眼前凝望著黃河沉思的老者，一瞬間，我的淚水禁不住奪眶而出……2初中時，語文課本上學過的毛澤東那篇《為人民服務》，我至今還能倒背如流。也正是從那時起，腦海里刻下一個不朽的名字——張思德。沒想到20多年后，我來到毛主席當年給張思德開追悼會的革命圣地延安，站在莊嚴肅穆的張思德墓碑前。那一刻，我突然發現自己是那樣渺小……凝望著墓碑上那張年輕樂觀的臉龐和金光閃閃的“張思德”三個大字，萬千思緒隨風飄遠。沿著歲月的足跡，穿越時光的隧道，我仿佛看到了毛澤東揮舞著那雙指點江山的大手，聽到他操著濃重而鏗鏘有力的湘音，講述著一個不朽的名字——張思德。墓碑后面的山梁上，漫山遍野的紅花槐迎風怒放，紅艷艷的花海就像這個年輕生命的熱血在燃燒；放眼遠眺，寶塔山上那座曾指引中華民族前行的塔，依然巍峨矗立，閃爍著“為人民服務”的萬丈光芒；俯首望去，滾滾奔流的延河水，承載著與張思德名字一樣不朽的精神，滔滔東去、一往無前……有人說過：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”我也想說：“有的人活著，是為了更多的人更好地活著；有的人活著，只是為了自己活得更好。”利己是人的本能，利人更是人的本性。我們不是圣人，皆是吃五谷雜糧，有七情六欲的普通人。一個年輕的逝者，用生命啟迪我們活著的人：人，究竟為什么活著？為誰活著？怎樣活著？3朝陽從八百里秦川爬上來，吐出萬丈金色的陽光，親吻著古老而又年輕的長安城——西安。周末的清晨，漫步在大雁塔廣場，強烈地感受到，這座城市的每一寸土地，都滲透著濃郁的中華文明的氣息，煥發著欣欣向榮的勃勃生機。身后，那座飽經歲月洗禮而依然高大雄偉的千年古塔——大雁塔，向人們訴說著大唐盛世的一個個故事；面前，唐代高僧玄奘法師手持禪杖，執佛禮，炯炯有神的目光遙望著遠方，仿佛在講述著西天取經路上艱辛而美麗的傳說。駐足于玄奘法師雕像前，思緒萬千，電視劇《西游記》中的畫面在腦海里閃現。面對妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對王權富貴的誘惑，他毫不動搖；面對兒女情長，他癡心不改；面對艱難險阻，他一往無前。春秋冬夏，風雨兼程，披荊斬棘，兩肩霜花，一路向西，取得真經。面對眼前的玄奘法師，一個大大的問號從內心深處跳出來：是什么給了他如此強大的前行力量？默默凝思，許久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法師的精神支柱。有了它，才會朝著一個方向，沿著一條路，堅定不移地走下去；才會有專之意——專心凝神，專心致志；才會有深之意——沉浸其中，深鉆細研；才會有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。行走在路上，心中有魂，堅定前進的方向；腳下有根，邁出堅實的步伐；頭頂有光，照亮前行的道路。非此，而不能遠行。(節選自《散文百家》，有改動)15．（2分）文段1中，老者所說的“美麗的風景”和“最美的風景”分別指什么？16．（2分）文段1中作者用大量筆墨敘寫拍照的游客，有什么作用？17．（4分）揣摩下列語句，回答括號內的問題。（1）那一刻，我突然發現自己是那樣渺小……(作者這樣寫，有什么言外之意？)（2）仿佛在講述著西天取經路上艱辛而美麗的傳說。(你如何理解句中的“艱辛”和“美麗”？)18．（2分）結尾句中的“此”指什么？句中的“遠行”寓意豐富，請聯系全文，談談你的理解。19．（2分）本文已被校刊“精神的力量”專欄選用。請你再推薦一篇學過的課文給該專欄，并說明理由。（二）（11分）訪梅小時候，對于我們這些孩子，冬天實在單調，到處是一片白。游戲也懶得去做，生活一下子變得索然無味。正難熬著，奶奶說，舅爺要來家了。我們十分高興，盼望著他早點到。舅爺是個畫家，聽奶奶說，他名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他。他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小魚。我們當時就嗤地笑了，覺得和我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠之了，隨便著和他對話，纏他講城市的故事，日子也覺得有些生氣。一天，他提出要出外作畫，大雪天里，天地一片花白，有什么可畫的呢？我們很有幾分（），更有幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟了他去。山包上雪很厚，一片凹的凸的地也沒有；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠又看近。足足半個時辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，果然天地單調，畫面更單調。“單調極了，”我們說，“我們給你尋些能畫的色彩吧。”“找些什么色彩呢？”“譬如梅花，那花是多么的紅呢！”“去吧，舅爺等著你們尋來最美的東西。”舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎作著沉思。再往遠去，也是一片灰白。我們又跑到山包北邊，往日里，那是個大草壩，上面有著青茵茵的草，草里長著花，黃的，紅的，紫的，藍的。可如今，雪埋得平平的，什么也沒有了。我們又跑到山包西邊，心想這兒是一定有梅的，因為長著許多樹。但是，我們細細地找了，并沒有什么梅，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里。覺得這冬天里，實在是沒有什么可畫的色彩了，一時間，又覺得舅爺可笑：連色彩都沒有，還談得上什么美嗎？真后悔這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺到這里來呢。我們轉回到舅爺那兒，十分（），他竟已畫了四張畫。看見了我們，說：“孩子，尋到了嗎？”“什么也沒尋到，只是白的。”“好了，找到了。”“白的有什么意思？”“你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”“那么說，”我們一時（）了，“什么東西里，什么時候難道都有美嗎？！”“對了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了呢。”我們都啞然笑了。雖然聽得不甚明白，但畢竟慚愧起來。而自那以后，愈來愈加深了理解，深深地后悔辜負了多少個冬天，使多少個美好的東西毫無意義地無知地消磨過去了。(選自《賈平凹散文精選》，有刪改)20.（2分）在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是（）A．吃驚狐疑疑惑B．狐疑吃驚疑惑C．疑惑狐疑吃驚D．疑惑吃驚狐疑21.（2分）請依據文章內容，在下面橫線上填寫合適的語句。聽說舅爺來家，我們高興地盼望→→跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單調→→聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來22.（4分）請結合上下文，體會下列各句中“笑”的含義。（1）我們當時就嗤地笑了，覺得和我們的畫差不多呢。（2）我們都啞然笑了。23.（3分）請結合全文，說說如何才能避免“使多少個美好的東西毫無意義地無知地消磨過去”。四、寫作題(共60分)24．（10分）某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險。”五個小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開始！”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感動的淚水。她說：“這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起！”要求：①根據這則材料，確立一個觀點，寫一篇議論文；②題目自擬，150字左右。25．（50分）沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠；沒有人喜歡卑劣，人們欣賞高尚；沒有人喜歡怯懦，人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避，人們欣賞擔當……人人都希望得到別人的欣賞，甚至人們在內心深處小聲地表示對自己的欣賞。請以“欣賞的我（們）”為題寫一篇文章。要求：①請先將題目補充完整再作文；②文中不能出現真實的校名、人名；③詩歌除外，文體不限；④不少于600字。

答案1．富強、民主、文明、和諧2．（1）漫漫；舵；shì；yín（2）佚；倚；泮；畔（3）排比3-7ABDCB8．示例一：魯達的性格是見義勇為：他為救金氏父女，三拳打死鄭屠；他“粗中有細”：拳打鄭屠后，當看到鄭屠面色不對，就指著他說“你這廝詐死”，然后趕忙脫身，收拾行李逃走，足見他的機智。示例二：魯智深的膽大心細，疾惡如仇，為朋友兩肋插刀：野豬林中，公人（董超、薛霸）要殺害林沖，正在這時，魯智深從松樹背后暴喝一聲，掄起禪杖打兩個公人，從而救了林沖一命。原來他不放心林沖一人上路，就暗地跟蹤。并且一直送到了滄州。9．（1）給同學起侮辱性綽號；毆打同學；向同學索要財物等。（2）進行以“校園欺凌”為主題的問卷調查；舉行以“杜絕校園欺凌”為主題的座談會；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的演講比賽；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的