幼兒園數學活動教學設計方案《幼兒園數學活動教學設計方案》篇一幼兒園數學活動教學設計方案一、活動名稱：《有趣的圖形》二、活動目標：1.認知目標：幼兒能夠認識圓形、方形、三角形等基本圖形，并能說出其名稱。2.技能目標：幼兒能夠通過觀察和比較，區分不同圖形的特征，并能夠嘗試將圖形進行簡單組合。3.情感目標：幼兒在游戲中體驗數學的樂趣，增強對數學的興趣和自信心。三、活動準備：1.物質準備：圓形、方形、三角形卡片若干，圖形組合卡片，彩筆，白紙，膠水。2.經驗準備：幼兒已有基本的圖形認知經驗。四、活動過程：1.開始部分（5分鐘）△教師通過展示各種有趣的圖形，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。△通過提問和互動，復習已知的圖形名稱，如“小朋友們，你們還記得這些圖形叫什么嗎？”2.基本部分（20分鐘）△教師引導幼兒觀察和比較不同圖形的特征，如大小、形狀、邊數等。△通過游戲“圖形對對碰”，讓幼兒在游戲中鞏固對圖形的認知。△教師示范如何將兩個或多個圖形進行簡單組合，創造出新的圖形，并鼓勵幼兒嘗試自己創作。3.深入部分（15分鐘）△教師展示圖形組合卡片，引導幼兒觀察并說出卡片上的圖形是由哪些基本圖形組合而成的。△幼兒動手操作，使用彩筆和白紙，嘗試將不同的基本圖形進行組合，創造出新的圖形。△鼓勵幼兒分享自己的作品，并描述自己的創作過程。4.結束部分（5分鐘）△教師總結幼兒的創作成果，對幼兒的作品給予肯定和鼓勵。△引導幼兒收拾整理活動材料，養成良好的習慣。△通過一首與圖形相關的兒歌或歌曲，結束本次活動。五、活動延伸：△家庭作業：鼓勵家長與幼兒在家一起尋找和制作各種圖形，增強幼兒對圖形的感知能力。△區角活動：在幼兒園的區角設置“圖形王國”，提供各種圖形卡片和組合材料，讓幼兒在自由活動時間繼續探索圖形組合的樂趣。六、活動評價：△通過觀察幼兒在活動中的參與度和表現，評價其對圖形的認知和組合技能的掌握情況。△通過幼兒的作品，評價其創造力和想象力的發展。七、注意事項：△確保活動場地的安全性，避免幼兒在游戲中受傷。△教師應耐心指導，鼓勵每個幼兒積極參與，并及時給予肯定和反饋。△對于能力較弱的幼兒，教師應給予個別指導，增強其自信心。通過本次活動，幼兒不僅能夠加深對基本圖形的認識，還能在游戲中體驗到數學的樂趣，為后續的數學學習打下堅實的基礎。《幼兒園數學活動教學設計方案》篇二幼兒園數學活動教學設計方案一、活動目標1.認知目標：通過活動，幼兒能夠認識數字1-5，并能用數字正確表示物體的數量。2.技能目標：幼兒能夠學習點數物體，并能將數字與相應的物體數量匹配。3.情感目標：幼兒在游戲中體驗數學的樂趣，增強對數學的興趣。二、活動準備1.教具準備：數字卡片1-5，點數卡片1-5，各種顏色的積木塊（數量為1-5），計數器，小動物圖片若干。2.學具準備：幼兒每人一套數字卡片1-5，點數卡片1-5，積木塊若干。3.環境布置：在教室的一角布置成一個“數學游戲區”，地上畫有數字1-5的圓圈。三、活動過程1.開始部分（5分鐘）△教師通過唱數的方式引入活動，吸引幼兒的注意力。△展示數字卡片和點數卡片，讓幼兒觀察并指出兩張卡片之間的聯系。2.基本部分（20分鐘）△游戲一：“找朋友”△教師拿出數字卡片1，讓幼兒找出相應的點數卡片。△幼兒分組，每人拿出一張數字卡片，然后在地上對應的數字圓圈處站好。△教師播放音樂，幼兒拿著數字卡片在圈內走動，音樂停止時，找到自己的點數卡片并回到座位。△游戲二：“小動物回家”△教師展示小動物圖片，讓幼兒數一數每種動物的數量。△幼兒每人選擇一個小動物圖片，然后在地上對應的數字圓圈處站好。△教師播放音樂，幼兒拿著小動物圖片在圈內走動，音樂停止時，將小動物圖片放在數字卡片對應的點數卡片上。△游戲三：“積木搭搭樂”△幼兒分組，每組一個籃子，里面裝有不同數量的積木塊。△教師說出一個數字，幼兒在小組內合作，用積木塊搭建相應的數量。△搭建完成后，幼兒數一數積木塊的數量，并檢查是否正確。3.結束部分（5分鐘）△教師帶領幼兒回顧活動內容，總結數字與點數的關系。△讓幼兒分享自己在活動中的感受和發現。△鼓勵幼兒在生活中繼續練習點數和認數。四、活動延伸△家庭作業：讓家長幫助幼兒在家中練習點數和認數。△區域活動：在“數學游戲區”投放更多與數字和點數相關的材料，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識。五、活動評價△通過觀察幼兒在活動中的表現，評價其對數字和點數的掌握情況。△通過與家長的溝通，了解幼兒在家庭中的練習情況，調整教學策略。六、注意事項△活動