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第第頁2022年初中化學教師的工作總結5篇
2022年精選中學化學老師的工作總結1
??中學化學老師工作總結今年我擔負九班級1、2班的化學教學工作，化學是九班級新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學掌控有關的化學基礎知識和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還徑直影響到同學的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求同學需要具備肯定的知識基礎和學習技能，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。
??本地同學由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中即使依據狀況進行有效調整，現將工作總結如下。
??一、調動同學學習化學的愛好。
??教育心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的徑直愛好。”在教學實踐中，我很留意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得……此處隱蔽5940個字……果，捕獲教學中的靈感，實時調整設計思路和方法，使課堂教學效果達到最正確。
??在前面的課堂教學實踐中，當同學爭先恐后地展示自己所設計的試驗方案，并要求用試驗驗證，而且許多同學積極參加爭論，來評價其他同學的設計方案。同時在教學中依據同學的思路和熱忱，我實時調整自己的教案，一起到更好的引導效果，實現同學為主體，老師為主導的教學理念。在我細心設計的問題的引導下，同學思路清楚了，課前預期的目的基本達到。
??依據課堂上的詳細狀況，經過我適時地調整、創新教學內容和方法，使同學能夠結合實際高頻率地運用知識，解決問題的技能，更好的提高了教學質量和教學效果。
??三。教學后反思：
??教學后的反思——有批判地在行動結束后進行反思，這種反思能使教學閱歷理論化。在課堂教學實踐后實時反思，不僅能使老師直觀、詳細地總結教學中的優點，發覺問題，找出緣由及解決問題的'方法，再次討論教材和同學、優化教學方法和手段，豐富自己的教學閱歷；而且是將實踐閱歷系統化、理論化的過程，有利于提高教學水平，使老師認識能上升到一個新的理論高度。
??我認識到要擅長處理好教學中知識傳授與技能培育的關系，奇妙地創設能引導同學主動參加的活動及情境，讓同學在實踐中學習，才能不斷地激發同學的學習積極性與主動性，既培育同學的學習愛好，又培育同學思維技能、想象力和創新精神，使每個同學的身心都能得到充分的進展。
??經過一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻地認識到了在教學中實時反思的重要性和須要性，它會使我漸漸形成
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