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第第頁高一年級歷史教師教學工作總結4篇

??最新高一班級歷史老師教學工作總結1

??我擔負了高一兩個文科班的歷史教學，并任高一歷史備課組組長，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標。對本學年的教學做一下總結：

??一、落實教學常規，切實提高課堂教學效率。

??同學學習的主渠道是在課堂上，在課堂上，同學是學習的主人。因此，課堂教學效率的高低徑直影響著同學學習的效率。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

??1、努力鉆研教材,仔細備好每一節課。

??本學期上課時間短，而教學任務重也不算太多。因此，基于這種狀況，每次上課前，我都要仔細鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清晰，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思。可以說，課外花在預備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用常常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。正由于如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應對。……此處隱蔽8032個字……;在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己的進行對比，從而吸取精髓，實時進行反思別人設計的意圖及效果。

??4、珍惜開課機會，在磨課中成長

??同學的絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育同學健全人格，促進其良好的社會適應技能的主要場所，而老師是學校教育的主要推動者。在同學心目中，老師是楷模。對同學耐煩指導，予以適當機會進行鼓舞。喜愛同學，關懷同學學習以及生活，使同學德、智、體等全面進展。并主動與同學家長聯系，運用學校、家庭各種因素提高同學的成果。當然，針對不同性格以及家庭環境的同學要采納不同的教育方法。這一點，我還需要不斷的進行摸索。作為一名老師，面對的是一個班級幾十名同學，幾個班級幾百個同學。在班級教學中，不僅有開課對一個老師的成長是特別顯著的，本學期我共展示了兩節課：《平移和旋轉》和《秒的認識》。通過這兩節課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到了許多，尤其在課堂環節方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱蔽著那么多的奧秘，而我也體會了自己的教學環節方面做的如此欠缺，讓我清晰的認識到自己今后努力的方向。

??5、努力做好教書和育人，在教予知識的過程中對同學進行情感教老師與同學的互動，同學與同學之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因素，老師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名學校老師，要想勝任教學，還需要具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌控班級中同學整體上各方面的基本狀況，也要了解每個同學各方面的詳細狀況，這樣才能在教學中選擇最恰當的教學策略進行教學。這也就需要更加努力的工作，更加積極

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