第第頁二年級后進生轉化工作總結

二班級后進生轉化工作總結1在每個班級里，不可能全部的同學都是學習優秀的，其中必定有后進生。后進生通常是指那些智力發育正常，有品德不良行為或學習成果差的同學。按類型劃分，學校后進生主要有四類：學習成果差的后進生；紀律差的后進生；學習成果和紀律都差的“雙差”后進生；學習或紀律時好時差的準后進生。后進生人數雖不多，但對班級的消極影響較大，如不做好后進生的轉化工作，班級正常教學秩序以及日常生活常規就會受到影響。

作為班主任，轉化后進生是工作重要內容之一。正所謂“澆花要澆根，幫人要幫心?！鞭D化后進生工作最主要的是討論后進生心理，援助他們克服障礙，養成良好行為習慣。在自己近一年來的教學工作中，我深刻地感覺后進生中真正智力差的只有個別，大部分同學是由于學習目的不明確，學習積極性欠缺，行為、學習習慣較差等緣由造成的，而導致這些緣由的癥結所在，既有外因也有內因。外因，主要有家庭和社會的不良影響，有學校教育的失誤。內因，學校生社會閱歷淺，知識閱歷少，是非技能差，意志薄弱等，都很簡單成為后進生接受消極影響。針對這一點，要做好后進生的轉化教育工作要留意三點。

一……此處隱蔽2481個字……生怨恨。因此，在做后進生的轉化工作中，要留意愛護后進生的自尊心。

二、捕獲后進生的閃光點

這是做好后生工作的關鍵所在。通常狀況下，后進生的缺點和各式各樣的劣跡，是簡單表露或很明顯的。其實，每一個后進生身上都潛藏著不少的“閃光點”，只不過后進生的優點優點常被缺點短處所掩蓋，簡單被人們忽視。因此，老師應想方設法地查找后進生身上潛藏著的“閃光點”，奇妙地挖掘這些“閃光點”。一旦點燃起他們前進道路上的盼望之光，他們就會產生巨大的能量，勇猛去戰勝各種困難，走向成功之路。例如，班上有一名后進生，在別的老師看來，真是無可救藥的了。經我兩周的細心觀測，發覺他在勞動中干得起勁，我多次與他談心，并教育他，你應把勞動的干勁用到學習上來，對你確定有很大的援助。經過我多次的教育和家訪，后來該生在學習和紀律方面都有了很大的進步。

三、對后進生多關愛

愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好的師生關系是做好后進生思想工作的一個重要條件。老師要關愛同學，特別是那些渴望理解和支持的后進生，由于他們是大集體中的一員，不盼望被人冷落。后進生也有自尊心，自信心和好勝心，也同樣需要暖和，信任和關愛。關懷他的思想，過問他的生活，留心他的內心世界，用真情靠近他，憑赤誠感動他，靠愛心溶化他一旦和同學交上伙伴，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們清除了對老師的抵觸心情，有了一種對老師的親近感，就會形成一種轉化的動力，從而達到根本上的轉變，收到良好的教育效果。

四、重視家訪，關懷同學

家訪是班主任工作的重要組成部分，需要仔細對待。