《荷葉圓圓》導學案第一課時【導學目標】1.了解《荷葉圓圓》的作者、背景和創作背景。2.理解《荷葉圓圓》的主題和情感表達。3.分析《荷葉圓圓》的意境和意義，提升審美情趣。4.通過閱讀與討論，培養學生的文學鑒賞能力和表達能力。【導學內容】1.導入請同學們先思考一個問題：你對荷葉這種植物有什么了解？你認為荷葉在中國文學中有著怎樣的象征意義？2.學習（1）介紹作者及創作背景-《荷葉圓圓》是清代文學家袁枚所創作的一首詩歌，袁枚是一位多才多藝的文人，善于書法、繪畫、詩歌和散文，深受當時文人的推崇。-袁枚在他的詩歌中，常以自然景物為寫作素材，傳達他對人生和社會的思考和感悟。（2）理解主題和情感表達-《荷葉圓圓》這首詩歌通過描繪荷葉的形態和特征，表達了對純潔、寧靜和自然美的贊美之情。-從中我們可以感受到作者對大自然的敬畏和對人性的歌頌，體會到了那種淡泊名利、守獨處靜謐的情感。（3）探討意境和意義-荷葉在中國文化中被賦予了許多象征意義，如純潔、高雅、自立等。-《荷葉圓圓》中的“出水芙蓉會出塵，我與昭陽共風塵”，表達了作者的清高之情，表現了他對現實世界的超脫和遠離俗世的志趣。3.拓展結合其他作品，探討中國古代文學中對自然的表現和贊美的特點。【導學提醒】本次學習要點：了解《荷葉圓圓》的作者及創作背景，理解主題和情感表達，探討意境和意義。同時，在學習過程中要注重培養對文學作品的鑒賞能力，提升審美情趣。【課后作業】1.整理《荷葉圓圓》的背景知識和作者生平，撰寫一篇讀后感。2.嘗試用自己的語言朗讀《荷葉圓圓》，并用一段話描述你的感受。以上是本次《荷葉圓圓》導學案的具體內容，希望同學們通過學習能夠更深入地理解這首詩歌的內涵，培養文學鑒賞能力，提升審美素養。愿大家在閱讀中感受到詩歌帶來的美好和愉悅！第二課時主題：古典文學欣賞導學目標：1.了解《荷葉圓圓》的作者、背景、內容和意義。2.理解古典文學作品中的意象和意境。3.提升閱讀理解能力，培養審美情趣。4.增強對中國傳統文化的了解和認識。導學準備：1.閱讀《荷葉圓圓》全文，了解作品內容。2.閱讀相關資料，了解作者馮延巳和他的創作背景。3.準備相關問題，引導學生深入思考和討論。導學過程：一、導入：教師引導學生回顧前幾堂課的學習內容，激發學生對古典文學的興趣和好奇心。然后向學生介紹本堂課的主題《荷葉圓圓》，并請學生嘗試猜測作品內容和可能的意象。二、學習：1.介紹《荷葉圓圓》作者馮延巳的生平和創作背景，讓學生了解作品的來源。2.初步解讀《荷葉圓圓》的內容和意象，引導學生理解作品中的意境和主題。3.分析作品的結構和語言特點，幫助學生掌握古典文學的閱讀技巧。4.與學生一起討論《荷葉圓圓》的深層含義，引導學生思考作品對人生、情感、自然等方面的啟示。三、思考：1.提出問題，讓學生展開討論：你覺得《荷葉圓圓》表達了什么樣的情感？作者想要通過這個故事傳達怎樣的主題？2.讓學生以小組形式進行討論和交流，分享對《荷葉圓圓》的理解和感悟。3.激勵學生展開想象，思考如果他們是《荷葉圓圓》中的主人公，會如何處理其中的挑戰和矛盾。四、總結：教師總結本堂課的學習內容，回顧《荷葉圓圓》的重要意義和價值。鼓勵學生多讀經典文學作品，培養自己的審美情趣和閱讀能力。五、作業：1.閱讀《荷葉圓圓》全文，寫一份讀后感。2.搜集有關《荷葉圓圓》的相關資料，寫一篇介紹馮延巳及其作品的文章。3.按照《荷葉圓圓》的題材和風格，創作一篇自己的詩歌或散文。導學案評價：通過本次學習，學生能夠深入