幼兒游戲觀察記錄表觀察人：觀察日期：觀察時長：

觀察地點（請寫明具體區域）

觀察對象(請每次重點選擇不超過4名幼兒進行觀察.可以是1名幼兒)

游戲背景（選填）

游戲過程記錄（請盡量客觀詳盡)

教師思考

3——3.5歲兒童素質發展水平評價標準領域評價內容分值完全達標1—0.9基本達標0.8—0.7部分達標0.6—0.5評價方法單項得分領域得分備注健康27分1.身高體重血色素等健康指標達標。6查閱體檢質料2.情緒基本安定、愉快。2自然觀察3.愿意參加體育活動。24.能正確用勺獨立進餐。35.會用肥皂洗手，正確使用毛巾。26.在成人提醒下，獨立如廁，有定時大便的習慣。27.在成人幫助下穿脫衣服、鞋襪，放在固定的地方，會自己解開紐扣和拉鏈。2自然觀察情緒觀察8.會走圓形，能在較窄的平行線和斜坡上大29.能雙腳連續跳躍。310.不用手揉眼睛，不將手或異物放進嘴鼻耳朵。不要陌生的東西。3情景觀察談話語言14分1.愿意與人交談身邊發生的事情。2自然觀察2.能用普通話與人交流。23.會用簡單句提問，回答問題。2自然觀察、談話4.能根據語言指令完成動作或某項簡單的任務。2情景觀察5.在教師的指導下，能一頁一頁的翻閱圖書。26.能理解和運用生活中常用的詞匯。2自然觀察情景觀察7.能完整地朗誦3—4首兒歌，復述1—2個故事。2作品分析社會18分1.尊敬師長和長輩。3自然觀察2.熱愛自己的家庭，知道父母的姓名、職業。3情景觀察談話3.高高興興上幼兒園。3自然觀察4.樂意參加集體活動。35.喜歡與同伴一起玩耍，不爭搶玩具。3自然觀察情景觀察6.能分清自己和別人的物品，在成人提醒下有收拾物品和玩具的習慣。37.注意環境衛生，不隨地吐痰，扨廢物，不亂寫亂畫?？茖W23分1.對周圍的人和事有好奇心。3自然觀察2.在成人幫助下，能有目的地進行觀察。3情景觀察3.能辨別物體的軟硬和大小。3情景觀察談話4.初步了解常見動植物的名稱，外形特征及生活習性。25.能手口一致地點數4以內的數，并說出總數。36.會唱數1—20的數。27.會區分圓形，三角形，并說出總數。38.能以客體為中心區分前后，里外，上下。3藝術18分1.對周圍環境中的美好事物感興趣，喜歡用歌聲和動作表達撒自己的感受。3自然觀察2.喜歡與同伴一起唱歌，表演，能整齊的開始和結束。3自然觀察情景觀察3.能模仿成人做簡單的侓動和肢體表演。34.樂于參加音樂游戲，有扮演角色的愿望。35.對繪畫工具和材料感興趣，知道名稱和使用方法，能用圖形和色彩大膽表現簡單的事物。3自然觀察、情景觀察談話6.喜歡參加美工活動，會捏撕揉搓等動作。3自然觀察情景觀察總分100等級填寫說明：請在完全達標、基本達標、部分達標處填寫權重值，單項得分為每頂分值乘以權重數，領域得分為該領域內各單項得分數之和。注：此表僅作為輔助教師曰常工作使用，不可作為對幼兒逬行診斷的工具，幼兒教師對幼兒的評價和采取的一定干預措施請在專業人士指導下開展，避免隨意給幼兒貼標簽。幼兒園大班幼兒發展階段評估班級：姓名：性別：分級標準說明：級別4代表:幼兒熟練掌握該能力級別3代表：對該能力掌握較好，但偶有反復級別2代表：在一定條件下(例如成人的幫助下)，能夠完成該頂目級別1代表：還未有該項目涉及的行為出現生活自理能力評估結果評估月份評估項目等級4等級3等級2等級1備注9月1月6月9月1月6月9月1月6月9月1月6月養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗等生活衛生習慣按類別整理好自己物品根據冷熱自己增減衣物知道一些基本的衛生常識，處理，日常生活中可能出現的緊急情況連續看電子設備不超過30分鐘，知道要保護眼睛身體的協調與發展評估結果評估月份評估項目等級4等級3等級2等級1備注9月1月6月9月1月6月9月1月6月9月1月6月助跑跨越跳過40cm的高度手腳協調地連續跳繩在斜坡、平衡木上快速行走能連續拍球手腳協調靈敏地鉆爬和攀登聽信號有節奏、協調地做操,姿勢基本正確能使用簡單的工具社會性發展評估結果評估月份評估項目等級4等級3等級2等級1備注9月1月6月9月1月6月9月1月6月9月1月6月在生活、學習、游戲中形成初步的規則意識和合作意識愿意分享，并表達自己的想法學習評價自己和同伴，形成初步的自我意識和主體意識能遵守公共場所的規則（不大聲叫喊，不亂扔雜物等）做錯事勇于承擔責任，不說謊初步學會分辨、評價是非愿意為集體做事情，有集體榮譽感和責任感尊重不同的人，給予別人力所能及的幫助不欺負別人，也不允許被人欺負自己四，語言評估結果評估月份評估項目等級4等級3等級2等級1備注9月1月6月9月1月6月9月1月6月9月1月6月主動使用禮貌用語，能大方地回答客人或成人的問話能表達自己的想法，能圍繞主題進行討論能創編或續編故事能理解三個以上的連續指令，并反饋以行動或復述會寫自己的名字，對學漢字有興趣能理解相對復雜的句子專注地閱讀圖書并喜歡與人過論書中內容五，藝術評估結果評估月份評估項目等級4等級3等級2等級1備注9月1月6月9月1月6月9月1月6月9月1月6月辨別音樂中節奏、速度、音高的差異，并理解其中的音樂形象在藝術活動中愿意分享和合作，也能獨立表現能在繪畫作品中表現某些情節，注意畫面整體構圖能夠收集并模仿自然界中或生活中自己喜歡的物品和聲音樂于用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、等表現形式表達自己對美的初步感受六，科學評估結果評估月份評估項目等級4等級3等級2等級1備注9月1月6月9月1月6月9月1月6月9月1月6月熟練掌握10以內的加減法目測物體的長短、高矮、輕重、遠近、厚薄發現用數學解決問題的樂趣能分辨自己的左右知道一些不同地域、不同種族的人以及他們的風俗習慣，有多元文化的意識感知季節的變化，動植物的特征，簡單的物理現象等了解環境與人們生活的依存關系。具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護壞境的意識喜歡探究、操作、實驗、關注自己感興趣的事件和問顆接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集信息評估日期評估人填寫說明：本表一年可使用三次，在9月、來年1月和6月時根據幼兒的發展水平在不同級別的空格處打鉤。注：此表僅作為輔助教師日常工作使用，不可作為對幼兒進行診斷的工具，幼兒教師對幼兒的評價和采取的一定干預措施請在專業人士指導下開展，避免隨意給幼兒貼標簽。幼兒活動觀察記錄表班級觀察者觀察日期觀察對象性別年齡觀察時間觀察地點活動內容觀察記錄解釋與評價5歲幼兒發展檢核表孩子的姓名：孩子的確切年齡：觀察者：觀察日期：孩子是否能夠……能夠不能夠有時能夠倒退走，腳跟到腳尖?交替邁步上、下樓?沿線剪開?寫幾個字母？指向并說出3種形狀？按相關物體分類：鞋、襪和腳；蘋果、橘子和李子？顯示數字4或5的概念？用刀子切食物：芹菜、三明治？系鞋帶？閱讀圖畫故事書，即看圖說故事？畫3~6個人體部位？與其他孩子玩、交往：參加接近現實的戲劇演出？用積木或其他建筑材料搭建復雜的結構體？對簡單的三步驟指令有反應：“給我鉛筆，把書放在桌子上并且拿起梳子”？當被要求展示出一元、五元和十元硬幣時能正確反應？詢問“怎么”的問題？對“嗨”和“你好嗎”作出口頭回答？用過去和未來式講述事件？用連接詞將詞和短語連起來，例如“在動物園里我見到一頭熊、一只斑馬和一頭長頸鹿”？

填寫說明：請根據幼兒的發展水平能夠，不能夠，有時能夠，的空格處打鉤。注：此表僅作為輔助教師日常工作使用，不可作為幼兒進行診斷的工具，幼兒教師對幼兒的評價和采取的一定干預措施請在專業人士指導下開展，避免隨意給幼兒貼標簽。

2.5——3歲兒童素質發展水平評價標準班級：幼兒姓名：時間：領域評價內容分值完全達標1—0.9基本達標0.8—0.7部分達標0.6—0.5評價方法單項得分領域得分備注健康27分1.身高體重血色素等健康指標達標。6查閱體檢質料2.情緒基本安定、愉快。3自然觀察3.愿意參加體育活動。34.在成人提醒下如廁。25.會用勺進餐。36.能用自己的口杯和水。27.會一個跟著一個走，能雙腳交替上下樓梯。2自然觀察情緒觀察8.能動作自然的跑。39.知道不跟陌生人走。3情緒觀察談話語言14分1.愿意與人交流。3自然觀察2.喜歡聽故事，看圖書。33.會說簡單的禮貌用語。3自然觀察情景觀察、談話4.能說出簡單故事中的主要人物和情節。35.能較完整的朗讀簡單的兒歌。3作品分析社會18分1.愿意參加集體活動。3自然觀察2.愿意與同伴玩耍，不打人。33.喜歡幫助成人做事。3情景觀察談話4.知道同伴的名字和性別。35.回正確稱呼家庭主要成員。3情景觀察談話6.適應幼兒園生活。3自然觀察科學23分1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。3自然觀察2.知道常見動物，喜歡吃的食物。3情景觀察談話3.知道常見植物的名稱。34.回區分1和許多。25.能從許多物品中找出相同的物品。36.喜歡參加點數活動，能手口一致的點數1—3的數景物。3自然觀察情景觀察7.會按要求取1—2的數量物。38.會唱數1—10的數。2藝術18分1.喜歡聽音樂，能伴隨音樂節奏自然的做肢體動作。3自然觀察2.樂意參與音樂游戲，會聽簡單的音樂信號進行游戲。3自然觀察情景觀察作品分析3.在成人指導下能較完整的唱簡單的歌曲。34.能辨別生活中常見的聲音，并喜歡模仿。35.喜歡參加點畫、印畫、涂色等美工活動，會簡單的聯想，并樂意表達。36.喜歡玩彩泥，能想象成一定的物體，并樂意表達。3總分100給家長建議：填寫說明：請在完全達標、基本達標、部分達標處填寫權重值，單項得分為每頂分值乘以權重數，領域得分為該領域內各單項得分數之和。注：此表僅作為輔助教師曰常工作使用，不可作為對幼兒逬行診斷的工具，幼兒教師對幼兒的評價和采取的一定干預措施請在專業人士指導下開展，避免隨意給幼兒貼標簽。幼兒午睡行為檢核表姓名性別年齡記錄日期記錄者一.睡眠意愿度表現行為周一周二周三周四周五備注1.主動休息2.經老師提醒后休息二.就寢前表現行為周一周二周三周四周五備注1.要求上廁所2.要求喝水3.與他人嬉戲4.延后進寢室5.打枕頭仗6.哭鬧不停7.到處亂跑8.跑出寢室9.看大家休息于是去休息10.其他三.就寢中表現行為周一周二周三周四周五備注1.生病或需教師特別照顧（如哮喘，過敏）2.過度敏感，不停翻身3.習慣性地吮吸或手指4.自慰5.須有特殊的睡眠附件（如手帕，布偶，毛巾）6.不停地找借口離開床位7.與旁邊幼兒說話或打手勢8.堅持不肯午睡9.說夢話（或做惡夢）10.沒睡著11.中途起床12.其他四，就寢后表現行為周一周二周三周四周五備注1.有精神地醒來2.還想繼續睡3.靜靜地躺著4.叫老師5.叫其他幼兒起床6.上廁所7.與別人交談8.開始玩9.其他注：可在方框處就幼兒出現的行為打鉤，如有特殊情況，請在備注處或其他處另作說明。3.5——4歲兒童素質發展水平評價標準班級：幼兒姓名：時間：領域評價內容分值完全達標1—0.9基本達標0.8—0.7部分達標0.6—0.5評價方法單項得分領域得分備注健康27分1.身高體重血色素等健康指標達標。6查閱體檢質料2.情緒基本安定、愉快。3自然觀察3.愿意參加體育活動。34.能主動入廁。35.能主動喝水。36.會扣扣子，拉拉鏈，能自己穿脫鞋，分清左右。3自然觀察情緒觀察7.會滾拋球。38.身體不舒適時能告訴成人，能配合醫務人員進行預防接種。39.不碰危險物，會尋求幫助。自然觀察語言14分1。樂意傾聽他人講話。2自然觀察2。會運用已有詞匯和句型表達自己的意愿。3自然觀察談3．能對周圍的人和物進行簡單的描述。3情景觀察談話4．能扮演角色進行簡單的游戲。3情景觀察談話5．能完整地朗誦3—4首兒歌，復述1—2個故事。3作品分析6．在教師指導下，能看懂畫面的主要內容。自然觀察情景觀察談話社會18分1．愿意嘗試自己能做的事。3自然觀察2．喜歡上幼兒園，知道幼兒園的名稱和自己的班級名稱。3自然觀察談話3．愿意與人交往，會使用禮貌用語。34．知道自己的家庭住址，熟悉幼兒園周圍的環境。3情景觀察談話5．愛護生活用品和玩具，會輕拿輕放，不隨意損壞。3自然觀察6．能區分自己和同伴行為的對于錯。3自然觀察情景觀察科學23分1．對周圍的人和事有探究的欲望和行為。3自然觀察2．能初步感受物體的冷熱，光滑，粗燥與特性。3情景觀察情景觀察談話3．會手口一致的點數5以內的數，賓說出總數。34．能按物體某一明顯特征進行分類，配對或排序。25．能將較抽象的圖形想象成集體的東西。36．能用多種感官感知事物的明顯特征。37．知道圓形三角形正方形等基本特征。38．會區分白天黑夜。3藝術18分1．喜歡唱歌，初步理解歌曲內容和情感，能用自然的聲音完整的唱歌。3自然觀察情景觀察談話2．喜歡跳舞，會按音樂的節奏和內容做簡單的舞蹈動作，如小碎步，小跑步等。3自然觀察情景觀察3．能隨熟悉的歌曲或樂曲大節奏。3情景觀察4．在教師引導下，樂意觀察周圍環境和藝術作品中的色彩和線條，并用語言和動作表達自己的感受。3自然觀察情景觀察談5．喜歡畫畫，繪畫姿勢正確，會用點線顏色大膽表現熟悉物體的簡單形象。3自然觀察情景觀察作品分析6．愛惜手工材料，能用搓團壓等方法表現物體明顯的外形特征。3總分100給家長建議：填寫說明：請在完全達標、基本達標、部分達標處填寫權重值，單項得分為每頂分值乘以權重數，領域得分為該領域內各單項得分數之和。注：此表僅作為輔助教師曰常工作使用，不可作為對幼兒逬行診斷的工具，幼兒教師對幼兒的評價和采取的一定干預措施請在專業人士指導下開展，避免隨意給幼兒貼標簽。閱讀區入區記錄表星期一星期二星球三星期四星期五入區幼兒姓名教師反思建構區入區記錄表星期一星期二星球三星期四星期五入區幼兒姓名教師反思幼兒發展情況記錄表及評價（中班）幼兒姓名：班級：時間：評價指標說明：請根據以下表格幼兒的發展情況進行記錄評價，A，B，C等級分別代表:A：能做到B：能在提醒或協助下做到（或到A中的50%以上）C：不能做到（或不到A中的50%）目標要求ABC備注健康和動作發展1.能積極參加多種體育活動。2.能按節奏上下肢體協調地走和跑，能聽信號變速走和跑；能走跑交替，又不甘落