/《第2課長伸下橫，降低重心》教學設計一、教學目標1.讓學生掌握長伸下橫的書寫技巧，提高書法水平。2.培養學生良好的書寫習慣，注意書寫的重心。3.增加學生對書法藝術的欣賞和熱愛，提高審美能力。二、教學內容1.長伸下橫的書寫方法2.書寫重心的掌握3.書法作品欣賞三、教學重點與難點1.教學重點：長伸下橫的書寫方法，書寫重心的掌握。2.教學難點：如何讓學生在實際書寫中靈活運用長伸下橫，降低重心。四、教學方法1.講授法：講解長伸下橫的書寫方法和書寫重心的掌握。2.示范法：示范長伸下橫的書寫過程，讓學生直觀地了解書寫方法。3.練習法：讓學生在課堂上進行書寫練習，及時糾正錯誤。4.欣賞法：展示書法作品，讓學生欣賞并感受書法的魅力。五、教學過程1.導入a.向學生介紹本節課的學習內容，引起學生的興趣。b.提問：同學們，你們知道長伸下橫在書法中的作用嗎？2.講解長伸下橫的書寫方法a.講解長伸下橫的書寫要領，如起筆、運筆、收筆等。b.示范長伸下橫的書寫過程，讓學生跟隨示范進行書寫練習。3.講解書寫重心的掌握a.講解書寫重心的概念，強調書寫重心的重要性。b.示范如何在實際書寫中降低重心，讓學生跟隨示范進行書寫練習。4.練習與指導a.讓學生進行長伸下橫的書寫練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤。b.針對學生的練習情況，進行個別指導和集體指導。5.書法作品欣賞a.展示書法作品，讓學生欣賞并感受書法的魅力。b.引導學生從作品中發現長伸下橫和書寫重心的運用。6.總結與布置作業a.總結本節課的學習內容，讓學生明確長伸下橫和書寫重心的掌握。b.布置作業，讓學生課后進行書寫練習，鞏固所學知識。六、教學評價1.課后收集學生的書寫作品，評價學生在長伸下橫和書寫重心的掌握情況。2.在課堂上觀察學生的書寫過程，及時給予指導和評價。3.通過學生的課堂表現和課后作業，評價學生對書法藝術的興趣和熱愛。七、教學反思1.教師在課后對教學過程進行反思，總結教學經驗和不足之處。2.根據學生的反饋和評價，調整教學方法和教學內容，以提高教學效果。3.持續關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助，促進學生的全面發展。重點關注的細節：長伸下橫的書寫方法和書寫重心的掌握一、長伸下橫的書寫方法長伸下橫是書法中的一種基本筆畫，它在字形中起到了平衡和穩定的作用。掌握長伸下橫的書寫方法對于提高書法水平至關重要。1.起筆：起筆是書寫長伸下橫的第一步，起筆要穩，用力要均勻。一般來說，起筆時筆尖要稍微按下，使筆畫的起筆處呈現出一定的粗細變化，增加筆畫的立體感。2.運筆：運筆是書寫長伸下橫的關鍵步驟，要保持筆畫的平穩和流暢。在運筆過程中，要保持手腕的放松，用力要均勻，使筆畫呈現出自然的彎曲和流暢的線條。3.收筆：收筆是書寫長伸下橫的最后一步，收筆要干凈利落。在收筆時，要逐漸減小用力，使筆畫逐漸變細，并呈現出一定的斜度，增加筆畫的靈動性。二、書寫重心的掌握書寫重心是書法中的基本概念，它指的是字形中心的位置。掌握書寫重心對于保持字形的美觀和平衡至關重要。1.確定書寫重心：在書寫過程中，要確定字形中心的位置，這可以通過觀察字形的結構和筆畫的特點來確定。一般來說，書寫重心位于字形的中心或者偏下的位置。2.保持書寫重心：在書寫過程中，要保持字形中心的穩定，避免字形出現傾斜或者失衡的情況。這可以通過調整筆畫的位置和長度來實現。例如，在書寫長伸下橫時，要使下橫的長度適中，既不過長也不過短，以保證字形的平衡和穩定。3.降低書寫重心：在書法中，有時需要降低書寫重心，使字形呈現出一種沉穩和莊重的效果。降低書寫重心的方法主要有兩種：一是增加下橫的長度，使字形中心下移；二是增加下橫的粗細，使字形中心下沉。在實際書寫中，可以根據具體情況選擇合適的方法來降低書寫重心。三、教學設計針對長伸下橫的書寫方法和書寫重心的掌握，可以設計以下教學活動：1.講解與示范：首先向學生講解長伸下橫的書寫方法和書寫重心的概念，然后進行示范，讓學生直觀地了解書寫方法和書寫重心的運用。2.練習與指導：讓學生進行長伸下橫的書寫練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤。針對學生的練習情況，進行個別指導和集體指導。3.書法作品欣賞：展示書法作品，讓學生欣賞并感受書法的魅力。引導學生從作品中發現長伸下橫和書寫重心的運用。4.總結與布置作業：總結本節課的學習內容，讓學生明確長伸下橫和書寫重心的掌握。布置作業，讓學生課后進行書寫練習，鞏固所學知識。四、教學評價1.課后收集學生的書寫作品，評價學生在長伸下橫和書寫重心的掌握情況。2.在課堂上觀察學生的書寫過程，及時給予指導和評價。3.通過學生的課堂表現和課后作業，評價學生對書法藝術的興趣和熱愛。五、教學反思1.教師在課后對教學過程進行反思，總結教學經驗和不足之處。2.根據學生的反饋和評價，調整教學方法和教學內容，以提高教學效果。3.持續關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助，促進學生的全面發展。在書法教學中，長伸下橫的書寫方法和書寫重心的掌握是學生必須熟練掌握的基礎技能。以下是針對這兩個重點的教學設計細節補充和說明。長伸下橫的書寫方法1.起筆的細節-起筆時，筆尖應輕輕接觸紙面，隨后逐漸加力，使筆畫的起筆處自然粗細過渡，避免生硬。-可以通過示范和學生的模仿練習，讓學生體會起筆的力度變化，確保起筆的平穩和自然。2.運筆的細節-運筆時，手腕應保持放松，用力要均勻，避免出現斷續或抖動的線條。-可以通過練習直線和曲線的運筆，讓學生逐步掌握運筆的平穩和流暢。3.收筆的細節-收筆時，力量應逐漸減小，使筆畫末端逐漸變細，避免出現突然的粗細變化。-可以通過示范和練習，讓學生學會如何控制收筆，使筆畫看起來既有力度又不失靈動。書寫重心的掌握1.確定書寫重心的細節-在教學過程中，可以通過實物演示或圖示，讓學生直觀地理解書寫重心的概念。-可以讓學生通過擺放重物或使用平衡尺等工具，體驗重心的作用，從而更好地理解在書法中如何確定和保持書寫重心。2.保持書寫重心的細節-在書寫過程中，要引導學生注意筆畫的位置和長度，確保字形中心的穩定。-可以通過對比正誤示例，讓學生明白保持書寫重心的重要性，并通過反復練習，提高他們的控制能力。3.降低書寫重心的細節-在需要降低書寫重心的情況下，可以通過調整筆畫的長短和粗細來實現。-教師應示范如何通過改變筆畫的特點來降低書寫重心，并讓學生進行相應的練習，以加深他們的理解和掌握。教學活動的細節設計1.講解與示范-在講解和示范時，教師應使用清晰的語言和精確的動作，確保學生能夠正確理解和模仿。-可以結合多媒體教學工具，如投影或視頻，使示范更加生動和直觀。2.練習與指導-練習時，教師應提供足夠的指導和反饋，幫助學生糾正錯誤和改進技巧。-可以設置不同難度的練習，讓學生逐步提高，同時鼓勵學生相互評價和交流，以提高他們的自我修正能力。3.書法作品欣賞-在作品欣賞環節，教師應選擇具有代表性的作品，并引導學生關注長伸下橫和書寫重心的運用。-可以讓學生討論和分析作品中的美感來源，以及書法家是如何通過技巧來表達藝術效果的。4.總結與布置作業-在總結時，教師應強調本節課的學習重點，并提醒學生在課后練習時應注意的事項。-布置的作業應具有針對性，能夠幫助學生鞏固課堂上學到的技能，并鼓勵他們在實踐中探索和創新。教學評價與反思1.教學評價-教學評價應包括學生的技能掌握情況、學習態度和進步程度。-可以通過定期的作品展示和點評，讓學生了解自己的進步和