《蟬》學(xué)歷案【課題與課時(shí)】課題：人教部編版語文教材八年級(jí)上冊(cè)《蟬》課時(shí)：第1課時(shí)（共1課時(shí)）【課標(biāo)要求】閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息，還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。二、能用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過自主閱讀，認(rèn)識(shí)蟬，明晰蟬的特點(diǎn)。通過比較閱讀，品析語言，了解作家的語言特色。學(xué)習(xí)《昆蟲記》中的科學(xué)探索精神。【評(píng)價(jià)任務(wù)】完成課前預(yù)習(xí)（指向小組合作探究）完成學(xué)習(xí)任務(wù)一1、2（指向目標(biāo)1）完成學(xué)習(xí)任務(wù)二1、2（指向目標(biāo)2）完成學(xué)習(xí)任務(wù)三1、2、3（指向目標(biāo)3）【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)作者名片：法布爾，（國(guó)別）昆蟲學(xué)家，被世人稱為“”。他花費(fèi)了三十年的時(shí)間著有《》一書，又名《》，該書獲得了“”的美譽(yù)，堪稱與完美結(jié)合的典范。讀準(zhǔn)字音：儲(chǔ)藏挖掘金蜣隧道黏液涂墁蛻皮罅隙徘徊纖維蚋軋扁掠奪鰭狀跳蚤車轍黏土喧囂鈸聲悲憫理解詞語：不懷好意：_________________________________________________________無動(dòng)于衷：_________________________________________________________自主探究一：本文以《蟬》為題目，點(diǎn)明了說明對(duì)象蟬，主要介紹了它哪些方面的知識(shí)？_____________________________________________________________________合作探究二：文中用到了哪些說明方法？試舉例說明。_____________________________________________________________________課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：整體感知，認(rèn)識(shí)蟬（指向目標(biāo)1）學(xué)習(xí)活動(dòng)1.默讀課文，探尋蟬的習(xí)性特點(diǎn)教師示范：我知道蟬的洞穴口周圍沒有泥土，還知道了蟬卵的孵化過程。學(xué)生自主：我知道，還知道了。評(píng)價(jià)任務(wù)：①能默讀課文，并勾畫主要信息，按提供的句式積累表達(dá)。②組長(zhǎng)能帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組交流整理，整合信息。學(xué)習(xí)活動(dòng)2.學(xué)習(xí)成果展示，小結(jié)蟬的特點(diǎn)評(píng)價(jià)任務(wù)：學(xué)習(xí)小組選派代表交流展示學(xué)習(xí)成果，按提供的句式積累表達(dá)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：比較閱讀，評(píng)語言（指向目標(biāo)2）學(xué)習(xí)活動(dòng)1.讀鏈接材料，比較發(fā)現(xiàn)《蟬》的語言特點(diǎn)鏈接：百科簡(jiǎn)介《蟬》明確：準(zhǔn)確科學(xué)、形象精妙評(píng)價(jià)任務(wù)：①能閱讀鏈接百科簡(jiǎn)介材料，然后比對(duì)本文內(nèi)容，談?wù)劧咴趦?nèi)容、語言上的異同。②組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組成員合作探究，并整合探究發(fā)現(xiàn)作答。學(xué)習(xí)活動(dòng)2.自主閱讀：你從哪些字句中發(fā)現(xiàn)了法布爾語言的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、形象精妙？（1）比較閱讀，品析語言（引導(dǎo)品析）示范：改寫第10段，與原文比較接著，它開始脫殼。在空中騰躍翻轉(zhuǎn)倒懸，兩翼伸開。然后翻上來，鉤住空皮，從殼中脫出。總的過程要半小時(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)：學(xué)生把原文與改后的文段比較閱讀后，能自主發(fā)表閱讀感受，真切體會(huì)《昆蟲記》是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”的特點(diǎn)。（2）跳讀勾畫，品析語言（自主品析）請(qǐng)選擇你最喜歡的文句，品析推薦閱讀。評(píng)價(jià)任務(wù)：學(xué)生跳讀課文，批畫自己最感興趣的句子品析并批注，而后推薦交流。學(xué)習(xí)任務(wù)三：合作探究，學(xué)精神（指向目標(biāo)3）（師：法布爾為何比我們對(duì)蟬了解更多，說明更準(zhǔn)確更生動(dòng)？）學(xué)習(xí)活動(dòng)1.瀏覽課文，你發(fā)現(xiàn)法布爾都有哪些觀察經(jīng)驗(yàn)？學(xué)習(xí)活動(dòng)2.瀏覽課文和鏈接，說說法布爾都有哪些科學(xué)的探究方法？鏈接《昆蟲記》選段“如果沒有根須那個(gè)大水桶……就沒有辦法把尿袋灌滿。”學(xué)習(xí)活動(dòng)3.這體現(xiàn)了法布爾怎樣的科學(xué)精神？這又給你怎樣的啟示？評(píng)價(jià)任務(wù)：①能瀏覽課文并結(jié)合鏈接材料，摘選相關(guān)