《誰在水中溶解得多》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目標(biāo)：通過本次試驗，讓同硯了解不同物質(zhì)在水中的溶解度，精通試驗操作方法，培育試驗觀察和記錄數(shù)據(jù)的能力，提高同硯的科學(xué)試驗?zāi)芰瓦壿嬎季S能力。二、試驗材料：1.多個透亮玻璃杯2.蒸餾水3.小勺4.電子天平5.鹽、砂糖、小蘇打、食用油等不同物質(zhì)三、試驗步驟：1.起首籌辦多個透亮玻璃杯，分別標(biāo)記不同的物質(zhì)名稱。2.在每個玻璃杯中倒入相同量的蒸餾水，確保各個試驗條件相同。3.用小勺分別往不同的玻璃杯中加入一小勺鹽、砂糖、小蘇打和食用油等物質(zhì)，并攪拌勻稱。4.記錄下每種物質(zhì)在水中的溶解度狀況，包括完全溶解、部分溶解還是無法溶解等。5.將試驗數(shù)據(jù)整理成表格或圖表，進(jìn)行比較分析。四、試驗要求：1.試驗時要注意安全，防止物質(zhì)濺出和溢出。2.操作時要細(xì)心，確保試驗條件一致。3.試驗結(jié)束后要準(zhǔn)時清洗玻璃杯，保持試驗環(huán)境整整齊齊。五、試驗內(nèi)容：1.通過本次試驗，讓同硯觀察不同物質(zhì)在水中的溶解狀況，了解物質(zhì)的溶解度規(guī)律。2.引導(dǎo)同硯沉思為什么一些物質(zhì)能夠溶解在水中，而另一些物質(zhì)卻不能溶解。3.分析試驗數(shù)據(jù)，讓同硯總結(jié)出物質(zhì)在水中溶解的因素，如物質(zhì)的性質(zhì)、溫度、壓力等因素。六、試驗總結(jié)：通過本次試驗，同硯將對不同物質(zhì)在水中的溶解狀況有更深度的理解，提高了他們的科學(xué)試驗?zāi)芰瓦壿嬎季S能力，同時也增強(qiáng)了他們的實踐操作能力。期望同硯在今后的進(jìn)修中能繼續(xù)樂觀參與試驗，加深對科學(xué)知識的理解和精通。第二課時一、教學(xué)背景和目標(biāo)：本次作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯深度理解溶解度的觀點，并通過試驗探究在不同條件下溶質(zhì)在水中的溶解狀況。通過本次作業(yè)，同硯將能夠精通溶解度的影響因素，培育試驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的能力。二、教學(xué)內(nèi)容和流程：1.理論知識講解：起首進(jìn)行簡易的理論知識講解，介紹溶解度的定義、影響因素以及溶解度曲線的特點。2.試驗設(shè)計：同硯將被分成小組，每組將籌辦5種常見的溶質(zhì)，如糖、鹽、小蘇打、酒精和食用油。每組將分別在冷水、溫水和熱水中測試這些溶質(zhì)的溶解狀況。3.試驗步驟：a.將5種溶質(zhì)分別稱取相同質(zhì)量，在3種水溫下進(jìn)行測試。b.將每種溶質(zhì)加入不同溫度的水中，并攪拌勻稱。c.記錄每種溶質(zhì)在不同溫度下的溶解狀況，包括是否完全溶解、溶解時間等。4.數(shù)據(jù)分析：同硯將收集試驗數(shù)據(jù)，并用表格和圖表展示不同溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度。并通過數(shù)據(jù)分析，讓同硯總結(jié)影響溶解度的因素。5.試驗總結(jié)：每組同硯將撰寫試驗總結(jié)報告，包括試驗?zāi)繕?biāo)、設(shè)計、步驟、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等內(nèi)容。三、評判方式：1.試驗報告：依據(jù)試驗總結(jié)報告的質(zhì)量評分，評判同硯對試驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的能力。2.試驗表現(xiàn)：評判同硯在試驗中的表現(xiàn)，包括操作規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄及團(tuán)隊合作等方面。3.綜合評判：綜合思量試驗報告和試驗表現(xiàn)，評判同硯的綜合能力。四、延伸拓展：1.延伸試驗：同硯可以設(shè)計自己感愛好的溶解度試驗，探究其他因素對溶解度的影響。2.拓展談?wù)摚航M織同硯進(jìn)行談?wù)?，探討實際生活中溶解度的應(yīng)用，如在藥物制備、飲料加工等方面的應(yīng)用。五、教學(xué)資源籌辦：1.試驗器械：稱量器、燒杯、攪拌棒等。2.試驗藥品：糖、鹽、小蘇打、酒精、食用油等。3.試驗工具：記錄表格、圖表繪制工具等。六、作業(yè)設(shè)計心得體會：通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將通過試驗操作和數(shù)據(jù)分析，深度理解溶解度的觀點，提高試驗設(shè)計