幼兒園大班美術(shù)教案《皮筋之舞》匯報(bào)人：2024-01-19課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與基礎(chǔ)知識(shí)基本技能訓(xùn)練創(chuàng)意美術(shù)設(shè)計(jì)作品展示與評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)與家園共育contents目錄01課程介紹與目標(biāo)皮筋之舞的起源皮筋之舞起源于民間游戲“跳皮筋”，通過(guò)藝術(shù)的加工和演繹，成為一種富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的舞蹈形式。皮筋之舞的意義皮筋之舞不僅能讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芪璧傅捻嵚珊兔栏?，還能鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。皮筋之舞背景及意義了解皮筋之舞的起源、發(fā)展和基本動(dòng)作，掌握皮筋之舞的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。知識(shí)目標(biāo)能夠獨(dú)立完成皮筋之舞的基本動(dòng)作，與同伴合作完成簡(jiǎn)單的舞蹈組合，具備一定的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。能力目標(biāo)培養(yǎng)孩子們對(duì)舞蹈的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)他們的自信心和集體榮譽(yù)感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求本課程共分為4個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)40分鐘。課程時(shí)間第一課時(shí)介紹皮筋之舞的起源和意義，引導(dǎo)孩子們了解舞蹈的基本動(dòng)作；第二課時(shí)學(xué)習(xí)皮筋之舞的基本步伐和節(jié)奏，進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈組合練習(xí)；第三課時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高孩子們的舞蹈表現(xiàn)力；第四課時(shí)進(jìn)行課程總結(jié)和成果展示，讓孩子們分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受。課程安排課程安排與時(shí)間02熱身活動(dòng)與基礎(chǔ)知識(shí)游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備不同顏色、不同長(zhǎng)度的皮筋若干，以及一些簡(jiǎn)單的皮筋圖案。1.將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一些皮筋。3.教師展示一些簡(jiǎn)單的皮筋圖案，引導(dǎo)幼兒用皮筋模仿制作出相應(yīng)的形狀。游戲目的：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒初步了解皮筋，激發(fā)對(duì)皮筋的興趣。游戲過(guò)程2.讓幼兒觀察皮筋的顏色、長(zhǎng)度等特點(diǎn)，并嘗試用手拉伸皮筋，感受皮筋的彈性。010203040506熱身游戲：認(rèn)識(shí)皮筋介紹常見(jiàn)的皮筋種類(lèi)，如彩色皮筋、熒光皮筋、裝飾皮筋等。皮筋的種類(lèi)講解皮筋的彈性、耐磨性、易打結(jié)等特點(diǎn)，以及不同種類(lèi)皮筋的適用場(chǎng)合和用途。皮筋的特點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)：皮筋的種類(lèi)和特點(diǎn)教育幼兒在使用皮筋時(shí)要注意安全，避免將皮筋套在手指或脖子上，以免造成危險(xiǎn)。提醒幼兒將皮筋存放在指定的容器或袋子里，避免皮筋散落或丟失。同時(shí)，也要避免將皮筋放在口中或鼻子附近，以防誤吞或窒息。安全注意事項(xiàng)存放安全使用安全03基本技能訓(xùn)練

單人皮筋操表演基本步伐和動(dòng)作學(xué)習(xí)皮筋操的基本步伐，如并步、交叉步、點(diǎn)步等，以及基本的手臂和身體動(dòng)作，如繞環(huán)、振臂、體轉(zhuǎn)等。音樂(lè)節(jié)奏感通過(guò)練習(xí)，使幼兒能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行皮筋操表演，培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感。表現(xiàn)力培養(yǎng)鼓勵(lì)幼兒在表演中注入自己的情感和表現(xiàn)力，使動(dòng)作更加生動(dòng)有力。學(xué)習(xí)如何與同伴配合，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)雙人合作的默契度。合作技能空間意識(shí)創(chuàng)意表現(xiàn)通過(guò)雙人合作練習(xí)，提高幼兒的空間意識(shí)，學(xué)會(huì)在有限的空間內(nèi)進(jìn)行合理的移動(dòng)和定位。鼓勵(lì)幼兒與同伴一起探索新的動(dòng)作組合和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。030201雙人合作皮筋操表演配合與協(xié)調(diào)通過(guò)集體練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的配合意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，使整體表演更加和諧統(tǒng)一。隊(duì)形變換學(xué)習(xí)如何在集體表演中進(jìn)行隊(duì)形的變換，如分組、合并、交錯(cuò)等，以增加表演的層次感和視覺(jué)效果。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)集體協(xié)作的重要性，讓幼兒意識(shí)到每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。集體協(xié)作皮筋操表演04創(chuàng)意美術(shù)設(shè)計(jì)組織幼兒觀看皮筋舞蹈視頻，引導(dǎo)幼兒觀察皮筋的舞動(dòng)形態(tài)和變化，感受皮筋舞蹈的韻律美。觀察與感受鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)皮筋舞蹈的感受和理解，提出自己的創(chuàng)意構(gòu)思，如將皮筋變化成不同的形狀、色彩或結(jié)合其他元素進(jìn)行創(chuàng)作。討論與啟發(fā)根據(jù)幼兒的討論和啟發(fā)，確定以皮筋之舞為主題的創(chuàng)意美術(shù)創(chuàng)作。確定創(chuàng)作主題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思綜合材料引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種綜合材料，如彩紙、布條、毛線、紐扣等，通過(guò)剪貼、拼接、纏繞等方式創(chuàng)作皮筋之舞的作品。廢舊材料鼓勵(lì)幼兒收集廢舊材料，如廢棄的紙箱、瓶子、報(bào)紙等，進(jìn)行再創(chuàng)造，制作立體的皮筋之舞作品。傳統(tǒng)美術(shù)材料提供畫(huà)筆、顏料、畫(huà)紙等傳統(tǒng)美術(shù)材料，讓幼兒運(yùn)用自己的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)皮筋之舞。提供多樣化美術(shù)材料選擇123給予幼兒充分的自由創(chuàng)作空間和時(shí)間，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和想法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己對(duì)皮筋之舞的獨(dú)特理解。自主創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行合作，共同商討創(chuàng)作計(jì)劃和分工，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。合作創(chuàng)作組織幼兒分享自己的作品和創(chuàng)作過(guò)程，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。分享與交流鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作能力05作品展示與評(píng)價(jià)在教室中選擇一個(gè)合適的區(qū)域，布置成作品展示區(qū)，可以懸掛或擺放孩子們的皮筋之舞作品。布置展示區(qū)域?yàn)槊考髌犯缴蠘?biāo)簽，注明作者姓名、創(chuàng)作時(shí)間和創(chuàng)作靈感等，以便觀眾更好地了解作品背景。作品標(biāo)簽邀請(qǐng)每位作者在作品展示區(qū)向大家介紹自己的作品，包括創(chuàng)作過(guò)程、所用材料和創(chuàng)作感受等。作品介紹作品展示環(huán)節(jié)03提問(wèn)與回答鼓勵(lì)孩子們就作品內(nèi)容、創(chuàng)作技巧等方面提出問(wèn)題，并由作者或其他孩子進(jìn)行回答和討論，促進(jìn)彼此間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。01觀賞作品讓孩子們自由觀賞展示區(qū)中的作品，鼓勵(lì)他們近距離觀察和感受皮筋之舞的獨(dú)特魅力。02交流心得在觀賞過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們互相交流自己的感受和看法，分享對(duì)作品的喜愛(ài)之處和創(chuàng)作建議?；ハ嘈蕾p、交流心得在孩子們互相欣賞和交流的基礎(chǔ)上，教師可以對(duì)每件作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定孩子們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出作品中存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)建議。教師點(diǎn)評(píng)對(duì)整個(gè)皮筋之舞的創(chuàng)作過(guò)程和成果進(jìn)行總結(jié)，回顧孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和收獲，肯定他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們思考如何將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中?？偨Y(jié)成果教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)成果06延伸活動(dòng)與家園共育邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來(lái)，共同為孩子們創(chuàng)造豐富多彩的美術(shù)體驗(yàn)。分享經(jīng)驗(yàn)與資源家長(zhǎng)可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)、資源和想法，為活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供更多靈感和可能性。家長(zhǎng)參與延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)美術(shù)活動(dòng)和家庭教育的結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)創(chuàng)造力在家園共育中，引導(dǎo)孩子觀察和感受生活中的美，提升他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。提升審美能力鼓勵(lì)孩子在家庭和幼兒園中展示自己的作品，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。增強(qiáng)自信心家園共育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展回顧本次課程，預(yù)告下次內(nèi)