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第頁共頁小班數學公開課教案《圖形寶寶要回家》授課班級：小班授課對象：4-5歲幼兒教學時長：30分鐘教學目標：1.認識并區分基本幾何圖形：圓形、三角形、正方形、長方形；2.學習如何觀察和描述幾何圖形的特征；3.學習幾何圖形的名稱并能正確稱呼。教學準備：1.板書：圓形、三角形、正方形、長方形；2.PPT或圖片：幾何圖形的圖片；3.繪畫紙和彩色筆：供幼兒練習畫幾何圖形。教學流程：Step1：導入（5分鐘）1.老師展示各種形狀的物品或圖片，向幼兒提出問題：“這個是什么形狀？”2.鼓勵幼兒主動回答，提問并引導幼兒回答如下問題：-這個形狀有幾條邊？-這個形狀有幾個角？-這個形狀的名字是什么？-這個形狀有什么特征？Step2：新課呈現（10分鐘）1.通過PPT或圖片展示圓形、三角形、正方形、長方形的圖形，向幼兒介紹它們的特征和名稱。2.老師用不同顏色的彩色筆在黑板上畫出各種形狀，并重復提問上述問題，引導幼兒回答。Step3：課堂活動（10分鐘）1.準備繪畫紙和彩色筆，讓幼兒分別畫出圓形、三角形、正方形、長方形并上色。2.老師在幼兒完成的作品上，鼓勵幼兒描述自己畫的圖形特征，如邊的數量、角的數量等。3.教師和幼兒一起品味學習成果，并給予積極的肯定和鼓勵。Step4：鞏固與評估（5分鐘）1.回顧上述學習內容，以問答方式鞏固幼兒對幾何圖形的認識，如：圓形有幾條邊？三角形有幾個角？2.帶領幼兒一起合唱《幾何圖形之歌》，加強對各種圖形的理解。Step5：課堂總結（5分鐘）1.老師通過回顧本堂課所學的知識，讓幼兒總結數學公開課的內容。2.鼓勵幼兒主動講述自己在本堂課上學到的新知識和體會。教學反思：通過結合視覺教學和實踐操作的方式，本節課能夠引發幼兒對各種幾何圖形的興趣，培養他們的觀察和描述能力，同時也提高了幼兒的手眼協調能力。通過多次重復提問，可以幫助幼兒鞏固學習成果，并通過繪畫的形式鞏固幾何圖形的名稱與特征。同時，

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