湖北省襄陽市2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運用（17分）

1.下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。

在靜謐的午后輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前似乎呈現(xiàn)出一幅幅畫卷：跟輕風(fēng)流水應(yīng)租

（）著的牧童的短笛成天在噫亮地響著；在初春的田野，一家人在散步時發(fā)生分歧（）,

彼此想著對方的和睦場景……一切都是那么的美好！

3.下面加點詞語使用不正確的一項是（）

A.夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而積羋。

B.那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右破斜。

C.運動會開幕式上，同學(xué)們舉著花模早展的彩旗，精神抖擻地走過主席臺。

D.他沿著綠道來到漢江邊，只見水詼粵錦，岸上麥穗泛起層層麥浪。

4.下列說法不正確的一項是（）

A.“桃樹杏樹梨樹，你不讓我我不讓你，都開滿了花趕趟兒”運用了比喻的修辭手法。

B.《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖。

C.《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。

D.“今草偷偷的從土里皓出來。”句中“小草”是名詞，“鉆”是動詞。

5.填入下面一段文字橫線處句子，排序最為連貫的一項是（）

約多年不見的好友一道喝茶，我們之間竟有了淡淡的生疏和尷尬。。真正的友情就應(yīng)該如茶一

般，淡而幽遠，久而彌香。

①我終于明白，友情不會因為疏淡而忘記，也不會因為距離而陌生。

②于是我們一邊喝茶，一邊回憶著從前的快樂，暢想著將來的生活。

③但當(dāng)清新的茶香升起，熱氣氤氯間，許多陳年往事漸漸被喚醒。

④而心與心之間的距離也被拉近，茶香和著情誼；讓我們回味無窮。

A.③④①②B.③②④①C.①②③④D.②③①④

6.詩文默寫。

（1）夕陽西下，o（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（2）人生離不開友誼，古往今來被許多名人傳誦。李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中感慨：“我寄

1

愁心與明月，”；杜甫在《江南逢李龜年》中感嘆：”正是江南好風(fēng)

景，”字里行間表達了對友情的珍惜。

（3）王灣在《次北固山下》中概括出新舊更迭的自然規(guī)律的句子是：

（4）《〈論語〉十二章》中，闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子

是：，。

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）：

7.朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書；朋友是一個港灣，一個可以讓你的心靈休息的港灣；朋

友是一束陽光，一束可以讓你的生活充滿溫暖的陽光。那我們應(yīng)該怎樣選擇朋友？選擇什么樣的朋友呢？

請一起來參加七（1）班“有朋自遠方來”的綜合實踐活動吧！

（1）［擬寫標(biāo)語］請你為此次的活動擬寫簡潔的標(biāo)語。

（2）［設(shè)計欄目］活動之前，七（1）班出了一期板報，除了“同學(xué)風(fēng)采”“友誼名言”等欄目之外，還張貼了一組

圖片，請你根據(jù)這組圖片給這一欄目擬寫一個小標(biāo)題

圖一：伯牙絕弦圖二:桃園結(jié)義圖三:利艷新義

（3）［材料探究）閱讀下面文段，說說你從中受到了哪些啟發(fā)。

東漢時，管寧與華歆為同窗好友。有一天，兩人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對金子視如

瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又-次，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路。管寧不受干

擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此

以后，管寧再也不以華歆為友。

（4）［口語交際］你的朋友小軍認(rèn)識了一位上海的網(wǎng)友，他想在寒假期間獨自一人去上海見網(wǎng)友。你贊成他

去嗎？說說你的理由。

三、閱讀與欣賞（45分）

名著閱讀

因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅飯

2

菜、茶飲、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，

我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來。”他慢慢地說。

8.《朝花夕拾》原名《》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的一部散文集。語段中的“書”是指

《》。

9.文段中劃橫線的句子運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了我怎樣的心情變化？

10.《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說說她是一個什

么樣的人。

古詩賞析

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

11.對這首詩的理解不正確的一項（）

A.開篇點題，交代了觀察的方位、地點及觀察對象。

B.“水何澹澹，山島竦峙。”動靜結(jié)合，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。

C.“樹木叢生，百草豐茂。”是靜態(tài)描寫，寫出了山島上的樹木、百草的生機勃勃。

D.詩中選取的景物宏大，如“滄海”“洪波”“日月”“星漢”等，都是近觀之景。

12.說說詩中兩個“若”字的表達效果。

文言文閱讀

陳太丘與友期行。期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊

君在否？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。‘'元方日：“君與家

君期日中。日中不至則是無信對子罵父則是無禮”友人慚,下車引之，元方入門不顧。

13.解釋加點詞的意思。

3

期行期:人門不顧顧:

14.下面對文中劃線部分?jǐn)嗑湔_的一項是（）

A.日中不至/則是無信/對子罵/父則是無禮B.日中不至/則是無信/對子罵父/則是無禮

C.日中/不至則是無信/對子罵父則/是無禮D.日中/不至則是無/信對子罵父/則是無禮

15.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

過中不至，太丘舍去，去后乃至。

16.“友人”出口傷人，元方從“”和“”兩方面加以反駁。（請從文中各摘錄兩個字回答）

17.有人認(rèn)為陳元方這樣對待客人不夠禮貌，你認(rèn)為呢?

記敘文閱讀

善良的種子

朱成玉

①父親常說，只要人幫人，世界.上就沒有窮人。

②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃

不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一

空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費，“摳王”的名號在村里愈

發(fā)叫得響亮了。.

③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節(jié)，父親和幾個鄉(xiāng)鄰去城里買

種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地

坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那

張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不是個小數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭

大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著

滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。

④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，

你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”

⑤那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒

工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。

車?yán)锶硕技娂妼@個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

⑥“不管咋的，先上車再說吧。’‘父親勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。

⑦父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧

4

平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的。“與父親同來

的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子

就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。

父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了。”

⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至

終沒有向人說出自己的錢被偷了。

⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現(xiàn)那張百元

票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺鉞巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。

?這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善

良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。

18.根據(jù)選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節(jié)。

父親是有名的“摳王”—()—“女人”的種子被偷

一()一()

19.品析句子的表達效果。

父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。

20.父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？

21.文章說父親是有名的“摳王”，你認(rèn)為父親“摳”嗎？請說出理由。

記敘文閱讀

愛的防彈衣

陳學(xué)長

①兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。

②妻子開始埋怨我，說，鍛煉孩子，也不是這個法子呀！十一二歲的孩子，能獨自去買菜嗎？去那個

菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。

③起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會兒，竟也有了擔(dān)心。終于，我坐不住了，深一腳淺一腳

地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下。

⑤在靠近肉市的水果攤前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會大叫起來。兒子

很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路.上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，

是散落一地的黃橘，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠遠地看著。

⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自攤位內(nèi)一個穿

著藍色圍裙的中年男人。他雙手按在攤位上，抻著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。

⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經(jīng)過的時候，它恰巧歪倒了。’‘兒子說。

⑧“不是你撞例的，那你干嗎撿拾呀？”

⑨“我是幫你呀。‘'兒子站了起來。

⑩“橘子難道長腿了？你這個小家伙不但很笨，而且還很不誠實。”

?妻子有點兒沉不住氣了，想過去和胖男人爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，我壓低聲音解釋

說：“小孩順風(fēng)順?biāo)亻L大，承受能力會很差，讓他接受點挫折教育也好。“妻子白了我一眼，但還是依了

我，繼續(xù)旁觀。

?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐。”兒子斬釘截鐵地說。

?“你這個小壞蛋，看你一身臟的，是個乞丐吧，犯了錯，還不敢承認(rèn)？“胖男子從半圓形攤位內(nèi)走了

出來。

?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉

住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，嚷道：“我們說話都要講道理呀，你說是我兒子撞的，你有什么依

據(jù)？”

?，，哎喲！“胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到人呢！”

?“他幫你撿拾，也不能作為你賴.上他的依據(jù)呀。“妻子拉著兒子想走，被胖男人伸出的胳膊攔住。

胖男人說：“繼續(xù)撿吧，我不會錯怪任何一個好人！”

?我走過去拍拍胖男人的肩膀，說：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子摔爛

的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔！”

?“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控。''胖男子喘著粗氣，拉著我就去監(jiān)控室。

?錄像放得很慢，原來是橘子筐摞得太高，又有點兒歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截

距離呢，他只是恰巧經(jīng)過。

?“叔叔，看清楚了吧？“兒子撇著嘴說。

“對不起，小兄弟，錯怪你了。”胖男子給兒子道了歉。兒子大度地擺擺手：“算了，沒多大事！”我為

兒子豎起了大拇指。

回家的路上，妻子關(guān)切地問兒子：“兒子，那人罵你的話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你

呢？”

兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了‘隨彈衣’呢！你們不是經(jīng)常夸我是一個善良、勇敢的人

6

嗎？”

（原文有刪改）

22.防彈衣”在本文中指對抗和的能力。（用文中的兩字詞語填寫）

23.梳理全文，完成下表。

情節(jié)發(fā)展兒子久未歸①_____________________兒子遭斥罵兒子顯大度

父母的心情埋怨、擔(dān)心驚訝、不解②_____________________③________________

24.聯(lián)系上下文，品味句子的含義。

這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。

25.文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛的防彈衣”？請仔細通讀全文，分條概括。

四、寫作與表達（50分）

26.請從下面兩題中任選一題作文。

題一：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒趕趟兒”，朱自清讓“生機”定格在春天

的果樹上；“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”，史鐵生把“懷念”定格在母親的哭聲里；“前面也是媽媽和

兒子，后面也是媽媽和兒子“，莫懷戚將“溫馨”定格在家庭的散步中……在你的生活中，一定也為某處風(fēng)

景、某個人或某件事也有過難忘的“定格”。請以“難忘的瞬間”為題，寫一篇作文。

題二：▲的味道

正值少年的我們，走過繽紛的四季，體味過世態(tài)的冷暖，享受著溫暖的親情，也感受著時時與你相伴的

師生情誼，這其中，一花一草，一顰一笑，哪怕一支筆，一杯水，相信都曾給你留下過別樣的“味道”，請

把題目補充完整，完成作文。

要求：⑴請從以上兩題中任選一題作文，若選題二，請先將題目補充完整。

⑵字?jǐn)?shù)不少于500字。

⑶說真話述真情，不要出現(xiàn)真實的班級及師生姓名。

7

答案解析部分

1.【答案】蛙一畦；詭一跪

【解析】【分析】本題考查字形的辨析與漢字的書寫。“菜蛙”應(yīng)為"畦"罰詭"應(yīng)為"跪

故答案為：蛙一畦；詭一跪

【點評】考查字形的辨析與漢字的書寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，

神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點符號各占一格。

2.【答案】he；qi

【解析】【分析】本題考查字音的識記。“和”是多音字，此處應(yīng)讀“h。”。“分歧”的“歧”應(yīng)讀“qi”

故答案為：he；qi

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和重點詞注音，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)

合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

3.【答案】C

【解析】【分析】本題考查成語的辨析。

A.粗獷：粗壯豪放。使用正確。

B.欹斜：傾斜，歪斜。使用正確。

C.花枝招展：指女子打扮的十分艷麗。此處指彩旗，適用對象有誤。

D.水波粼粼：形容水波明凈，清澈蕩漾。使用正確。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的

語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、

語境不和等等。

4.【答案】A

【解析】【分析】本題考查修辭手法基礎(chǔ)知識的掌握。

A項有誤，此句運用了擬人的修辭手法。從“讓”可看出。

故答案為：A

【點評】本題涉及到的知識點需要在平時積累的基礎(chǔ)上靈活作答。尤其是修辭手法的辨析，要從修辭的基

本定義入手仔細辨析。

5.【答案】B

【解析】【分析】本題考查句子的排序。分析語句可知，③“但”承接前文轉(zhuǎn)折，引出“許多陳年往事漸漸

被喚醒“，④進一步表明“心與心之間的距離也被拉近”，②“于是”承接前文描述邊喝茶邊敘舊的情景，①

進行總結(jié)‘友情不會因為疏淡而忘記，也不會因為距離而陌生”，故次序為：③②④①

故答案為：B

8

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的

邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間

順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)

系、并列關(guān)系。

6.【答案】（1）斷腸人在天涯

（2）隨君直到夜郎西；落花時節(jié)又逢君

（3）海日生殘夜；江春入舊年

（4）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易

寫錯的字有：“涯、郎、罔、殆”

故答案為：⑴斷腸人在天涯

⑵隨君直到夜郎西落花時節(jié)又逢君

⑶海日生殘夜，江春入舊年。

（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古

詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整

的完成作答。

7.【答案】（1）交友之道貴在真誠

（2）交友故事

（3）道不同不相為謀，那些和自己習(xí)慣愛好、志向不一致的人我們應(yīng)遠離。

（4）小軍，我覺得你不應(yīng)該一個人去上海會見網(wǎng)友。因為你和這位朋友僅僅是網(wǎng)上認(rèn)識而已，網(wǎng)上的人

和事比較復(fù)雜，你不能隨意聽信一個陌生人的話，要有自我保護意識。再說了，上海那么遙遠，你一個人

出門父母會不放心的。

【解析】【分析】⑴本題考查擬寫標(biāo)語。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題“朋友”且語言簡潔，具有宣傳性。答案

不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。依據(jù)三幅圖的內(nèi)容，結(jié)合平時積累的歷史故事，把握主旨概括得出。

⑶本題考查依據(jù)材料發(fā)表觀點。依據(jù)“管寧見華歆與自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管

寧再也不以華歆為友。”可以得出答案。

⑷本題考查語言表達的勸說。首先打招呼，這是與人溝通的第一步。其次要有禮貌，這是良好溝通的前

提。然后擺明自己的觀點，說清楚理由，有理有據(jù)讓人信服。最后表達期望。

故答案為：⑴交友之道貴在真誠

⑵交友故事

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⑶道不同不相為謀，那些和自己習(xí)慣愛好、志向不一致的人我們應(yīng)遠離。

⑷小軍，我覺得你不應(yīng)該一個人去上海會見網(wǎng)友。因為你和這位朋友僅僅是網(wǎng)上認(rèn)識而已，網(wǎng)上的人和

事比較復(fù)雜，你不能隨意聽信一個陌生人的話，要有自我保護意識。再說了，上海那么遙遠，你一個人出

門父母會不放心的。

【點評】⑴本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信

息的宣傳手段。擬寫宣傳標(biāo)語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后

進行歸納，從而得出答案.

⑶考查依據(jù)材料發(fā)表觀點。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，

用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和

見解。

⑷本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡

明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。

【答案】8.舊事重提；鑒略

9.動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫；表現(xiàn)我由準(zhǔn)備去看五猖會的欣喜到被父親看到時的忐忑不安。

10.示例：《瑣記》：衍太太慫恿“我”去偷母親的手飾變賣，“我”并沒有聽從，卻出現(xiàn)了關(guān)于“我''偷家里家

東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒，這件事表現(xiàn)出衍太太是一個表里不一、用心陰險的人。

【解析】【點評】⑴考查文學(xué)名著常識。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作

者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做

題時才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查描寫方法。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。結(jié)合

文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。

⑶本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句

來分析。

8.本題考查文學(xué)名著常識。依據(jù)閱讀積累，《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的一

部散文集。語段中的“書”是指《鑒略》。

故答案為：

1、舊事重提

2、鑒略

9.本題考查人物描寫的方法。依據(jù)“我笑著跳著工人的臉色很謹(jǐn)肅了我知道有些蹊蹺”可知，

此句使用了動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。由“我''的前后不同的表現(xiàn)可以得知我的心理由高興到害怕的

過程。

10

故答案為：動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫；表現(xiàn)我由準(zhǔn)備去看五猖會的欣喜到被父親看到時的忐忑不

安。

10.本題考查名著的人物形象的分析。結(jié)合原著的內(nèi)容概括分析作答。衍太太慫恿"我'’去偷母親的手飾變

賣，“我”并沒有聽從，卻出現(xiàn)了關(guān)于“我”偷家里家東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒，這件事表現(xiàn)出衍

太太是一個表里不一、用心陰險的人。

【答案】11.D

12.兩個“若”字有助于表現(xiàn)大海吞吐日月星辰，是詩人的想象之景，體現(xiàn)詩人的博大胸襟（或一統(tǒng)天下的

雄心壯志）

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分

析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思

（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，

或表達了怎樣情感。

11.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

D項“都是近觀之景”有誤，應(yīng)為遠觀之景。

故答案為：D.

12.本題考查詩歌中的煉字。”日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里“，運用夸張、互文的修辭方

法，寫了作者的想象，寫出了作者的壯志情懷。詩中的兩個“若“字，虛中有實，實中有虛，以奇特的想

象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達了詩人闊大的胸懷。

故答案為：兩個“若”字有助于表現(xiàn)大海吞吐日月星辰，是詩人的想象之景，體現(xiàn)詩人的博大胸襟（或一

統(tǒng)天下的雄心壯志）

【答案】13.約定；回頭看

14.B

15.過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。

16.無信；無禮

17.觀點鮮明，有理有據(jù)

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假

字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都

來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課

文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一

般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停

11

頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑶考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句

子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的

內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具

體的分析即可。

⑸本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自

己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳

太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門］外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎?”元方回

答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。“友人便生氣地說道：“真不是君子啊!和別人相約

同行，卻丟下別人先離開了。“元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵

父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

13.本題考查文言實詞的翻譯。①句意為：和別人相約同行。

②句意為：元方頭也不回地走進家門。

故答案為：1、約定

2、回頭看

14.本題考查文言斷句。這句話的意思為：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮

貌。

故答案為：B.

15.本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：過，超過；去，離開；至，至上

故答案為：過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。

16.本題考查文章內(nèi)容的概括。依據(jù)“君與家君期日中，日中不至，則是無信”可知，這是針對友人失信

而說的。依據(jù)“對子罵父，則是無禮.”這是針對友人出言不遜而說的。

故答案為：1、無信

2、無禮

17.本題考查闡述觀點看法。從友人的“無信”“無禮”或“友人慚，下車引之元方入門不顧''兩個角度回答。

明確表達自己的觀點，言之有理即可。

故答案為：示例一：合適。因為父親的朋友“無信無禮”在前，對“無信”“無禮”之人無需以禮相待。示

例二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯，并在想辦法彌

補過錯，陳元方的待客之道當(dāng)然不對。

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【答案】18.父親的錢被偷；父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人；父親的錢失而復(fù)得。

19.通過神態(tài)描寫和動作描寫，表現(xiàn)了父親在丟失100元錢后的著急萬分、難受過度。

20.父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良

知。

21.示例一：我認(rèn)為父親“摳”，文中寫父親買完種子，兜里還剩下10（）多塊錢，連午飯都沒舍得吃，就和

幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。示例二：我認(rèn)為父親“不摳”，文中寫父親把自己的路費給了一個

被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。還寫了他丟錢后卻慷慨地把自己的種子分給素不相識的

女人。

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）

的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡

潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的

角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解

大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主

要內(nèi)容。

⑷本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

18.本題考查文章內(nèi)容的概括。

依據(jù)第②段寫父親把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行四十里路回家，“摳王”的

名號在村里愈發(fā)叫得響亮了；第③段寫父親買種子時被偷了錢；第⑦段寫父親把自己的種子分別種子被

偷的女人；第⑨段寫下車時父親的錢失而復(fù)得。據(jù)此填寫在空白處即可。

故答案為：

1、父親的錢被偷

2、父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人

3、父親的錢失而復(fù)得。

19.本題考查語句的賞析。從描寫的角度分析。依據(jù)“急得滿頭大汗在翻遍所有的口袋”可知，語句

使用了神態(tài)描寫和動作描寫，依據(jù)“父親感到眼前一黑，差點暈倒過去”可以推知所要表達父親在丟失

100元錢后的著急萬分、難受過度。

故答案為：通過神態(tài)描寫和動作描寫，表現(xiàn)了父親在丟失100元錢后的著急萬分、難受過度。

20.本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)前文“滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的

心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。”與“下車的時候，人很擠。他感

覺被人緊緊地貼了一下身子。“可以明確。

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故答案為：父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢

人的良知。

21.本題考查閱讀感悟與觀點的表達。從父親兜里還剩下100多塊錢，連午飯都沒舍得吃的角度分析，父

親很"摳”。從父親把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。還寫了他丟錢

后卻慷慨地把自己的種子分給素不相識的女人的行為分析，父親又“不摳”。據(jù)此作答即可。

故答案為：示例一：我認(rèn)為父親"摳”，文中寫父親買完種子，兜里還剩下100多塊錢，連午飯都沒舍得

吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。示例二：我認(rèn)為父親“不摳”，文中寫父親把自己的路費

給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。還寫了他丟錢后卻慷慨地把自己的種子分給素

不相識的女人。

【答案】22.委屈；挫折

23.兒子撿（拾）橘子；氣憤、傷心（疑惑）；贊美、關(guān)切

24.強調(diào)了胖男子說的話很傷人，襯托出（側(cè)面突出）兒子的堅強勇敢，為下文我們沖出去與胖男子理論

做鋪墊。

25.①放手鍛煉兒子勞動（獨立）能力。②經(jīng)常鼓勵夸獎兒子。③有意讓兒子經(jīng)受挫折。④在兒子有困

難時，適時出手相幫。

【解析】【點評】⑴考查對詞語的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：（1）理清思路，揣摩概括

義。（2）聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊意義。（4）把握詞語的感情色彩。除此以

外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要

把