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文檔簡介

個人學習計劃3篇個人學習計劃1

一、認真學習新課標,鉆研

二、教材,提升自身的理論基礎

《課標》對于我們每一個教育工來說,都是最好的理論學習依據。因此,首先我應該認真學習、研讀課標,領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標,并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索,不斷實踐,使新課標能更加落實,對我們的課堂教學起到有力的促進作用,有效地促進課堂教學。

三、聚焦課堂、求實高效

作為年輕教師,更應該借本次活動,努力提升自己的教育思想、專業能力。認真備好每一節課,上好每一節課,對學生負責,對自己負責。在做好基礎教育的同時,發揮個人教育教學特色,努力在教學中,體現“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”的思想,使教學成為師生積極互動、共同發展的過程.采用多種手段和教學方法創設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習;設計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調查、研究,引導學生在探究中學習.讓學生在合作、探究、討論、質疑中,引導學生勤于思考.使數學課堂充滿生命活力.讓學生獲得必要的數學知識和技能,讓學生學會數學的思考,培養學生的創新意識和實踐能力,提高課堂教學質量。

四、養成教學反思的好習慣,在反思中不斷提高自己

“成長=經驗+反思”,這是波斯納關于教師成長的經典公式。葉瀾教授也曾指出:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”作為教師,如果只是讀書、教書、不寫作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快地成長起來,只有不斷反思。我要堅持寫教學后記或教學隨筆,及時更新自己的教育博客,這樣不僅能逐漸培養起隨時開展教學反思習慣,更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。

五、合理的利用網絡,進行學習、教研,提高自己的計算機應用能力

網絡是一個精彩的世界,更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網,,有效的利用網絡,采擷“它山之石”更好的為自己服務,為教學服務。在論壇上多發帖、回帖。與名人專家多交流,提升自己的理論和知識水平。

六、堅持每天讀書一小時,做個快樂讀書人

作為教師,要廣泛閱讀。要閱讀教材,不僅要讀所教學段的教材,還要讀其他學段的。這樣才能居高臨下,高屋建瓴。要閱讀些歷史,因為“讀史可以使人明智”,有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書,讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學過程中,我們就會多一份機智,多一份自如,多一份灑脫。要閱讀經典,經典能幫助我們分辨是非,澄清模糊,領悟真諦。除了讀有字之書外,我們更要讀無字之書。要閱讀同伴,能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分,“三人行必有我師”,同伴是一種資源,更是一座寶庫,我們要學會欣賞,并充分開發、利用。要閱讀社會,社會是一部大書,“留心處處皆學問”,要讀懂這部大書,必須拋開浮躁,沉下心來,處處留心。

七、在實踐中積累,靜下心來研究教學,提升自己的科研、教研活動能力

平時要積極實踐,要結合班級的實際、學生的實際,創造性地運用所學的理論、知識、經驗、方法,大膽探索,勇于實踐。關注平時教育教學過程中的細節,有人說,細節決定成敗,對于教學而言,細節決定境界,對細節關注的程度就能決定教學的高度。充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。認真鉆研教材、挖掘教材,熱愛學生,苦心尋求激發學生興趣的手段,增強教學的趣味性,努力達到教學的理想境界。教學活動永無止境,怎樣創造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法,是優秀教師高人一籌之處。其實并沒有捷徑?!笆焐?,巧生華。

總之,作為一個正在成長的年輕教師,在本次崗位練兵活動中,努力提升自己的教育思想、專業能力,努力提高教學質量,做一個有思想,能夠適應時代發展的學習型科研型教師。

朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發展,以適應社會的需要。本學期我為自己做了一份個人計劃。

一、加強自身師德修養

有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德,在教育教學工作中,真正為學生的終身發展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質

古人曾說:“師者,傳道授業解惑也。”簡而概之,教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學上,不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會,為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書,提升自己的'生命質量,做一個高雅的人。

作為一名教師,我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。

2、虛心請教,取人之長,補己之短。

作為一名有十一年教齡教師,我還要積極向周圍的同事學習,多聽、多看優秀教師的課堂,多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。

3、加強自身專業知識的提高。

能夠自如的駕馭教材,了解教材特點,掌握教學重點和難點,并能恰當地制定教學計劃;能充分發揮學生的主體作用,有效地把我課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學理論,認識教育規律,然后聯系教學中的親身經歷。讓理論與實踐相結合,勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題,勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新,推動教學向縱深方向發展。

面對自己未來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃不辱這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快地成長。

個人學習計劃2

1、單科

(1)語文:多注重于拓展提升一方面,做一些閱讀理解,古文題,用題堆積起記憶,加重閱讀量,提高作文檔次,使作文中多增加得分重點,提升作文分數。基礎知識做到多讀多背,詞語、生字寫法掌握古文背誦熟練為目標,課內古文中的詞語今義要學習舉一反三,古詩背誦力求字準背熟,體會意境,揣摸內心,理解情感。

(2)數學:注重于題的類型積累,每一種題型要做到不漏,提高思維能力,課本例題細看,每做一題應想想它的變式,它的拓寬,練習冊等資料上的錯題典題,用本子單獨抄寫,重做一遍,力求錯題不錯,典題不忘。提升計算能力,計算題細心,不在不該失分地失分。

(3)英語:閱讀理解,完型填空,語法方面練習,多讀多積累單詞,多積累語感,語法多練習,以書為本,課文背誦,單詞背熟,力求不錯,作文方面多用新詞,多用精詞,字跡工整。

(4)物理:拓廣題型,筆記中的`例題記好思路做法,不要光記答案,思路更勝一籌,再把練習冊上的錯誤抄寫,重做,理解性知識要死記,不能放松,資料、卷子上的重要題要重做。

(5)化學:新科目,要扎實基礎,作業細心,該背則背,能背則背,不輸在起跑線上,多練題,增加科目熟練程度,盡力把新科學為優勢科目。

(6)政治、歷史:背誦居多,理解較少,主要注意開放性的題。初三學習計劃600字_初三學習計劃作文600字

2、目標(月)

語文:105數學:110英語:117物理:95

化學:95政治:100歷史:100

語文:105數學:115英語:118

物理:67化學:47政治:50歷史:50地理:30生物:30

個人學習計劃3

本專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力,能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、以機械設計與制造為基礎,融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科,主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法,解決現代工程領域中的復雜技術問題,以實現產品智能化的設計與制造。運行管理跟經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

培養目標

本專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力,能在工業主產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理跟經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

培養要求

本專業學生主要學習機械設計與制造的基礎理論,學習微電子技術、計算機技術跟信息處理技術的基本知識,受到現代機械工程師的基本訓練,具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識跟能力:1。具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術跟社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力;2。較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識,主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識。3。具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索跟基本工藝操作等基本技能;4。具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識,了解其科學前沿發展趨勢;5。具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力;6。具有較強的自學能力跟創新意識。

計劃主要是:

大學生應該有意識地在學校的學習跟生活中主動培養獨立性、學會分享、感恩、勇于承擔責任,不要把錯誤跟責任都歸咎于他人。自己摔倒了不能怪路不好,要先檢討自己,承認自己的錯誤跟不足。無論在學習還是生活中,應該加強自我修養,在思想、情操、意志、體魄等方面進行自我鍛煉。同時,還要培養良好的心理素質,增強應對壓力跟挫折的能力,善于從逆境中尋找轉機。積極參加學校組織的活動,鍛煉自己的領導能力,而且更重要的一點,要鍛煉自己團隊合作的能力,要做到善于聽取別人的意見,處處與別人合作,也唯有如此,才能使整個活動辦得成功。

大學生要加強鍛煉工作崗位需要具備的能力,在大學期間就應注重能力的自我培養。詳細地來說,大學生自我職業素養的提升主要在以下幾個方面作努力:

一:學習方面:

1、制訂合理的專業學習計劃:

專業學習計劃的內容。通常個人的專業學習計劃應當包括以下三方面的內容:明確的專業學習目標。也就是學生通過專業學習達到預期的結果,在專業基本理論、基本知識跟基本技能方面達到的水平,在專業能力方面跟實際應用方面達到的目標。

關于學習時間跟學習進度安排,包括二個層次。一是總體學習時間跟學習進度安排表,即大學四年如何安排專業學習進程:一般地,大學專業學習進程指導原則是第一年打基礎,即學習從事多種職業能力通用的`課程跟繼續學習必需的課程。二是學期進程表,把一個學期的全部時間分成三個部分:學習時間、復習時間、考試時間。分別在三個時間段內制訂不同的學習進程表。三是課程進度表,是學生在每門課程中投入的時間跟精力的體現。

完成計劃的方法跟措施。主要指學習方式,學習方式的選擇需要考慮許多因素:學習基礎、學習能力、學習習慣、學科性質、學校能夠提供的支持服務、學生能夠保證的學習時間等,還要遵循學習心理活動特點跟學習規律以及個人的生理規律等。

2、科學合理的專業學習計劃要求:

⑴全面合理。計劃中除了有專業學習時間外,還應有學習其他知識的時間跟進行社會工作、為集體服務的時間;有保證休息、娛樂、睡眠的時間。

⑵長時間短安排。在一個較長的時間內,究竟干些什么,應當有個大致計劃。比如,一個學期、一個學年應當有個長計劃。

⑶重點突出。學習時間是有限的,而學習的內容是無限的,所以必須要有重點,要保證重點,兼顧一般。

⑷腳踏實地。一是知識能力的實際,每個階段,在計劃中要接受消化多少知識?要培養哪些能力?二是指常規學習時間與自由學習時間各有多少?三是“債務”實際,對自己在學習上的“欠債”情況心中有數。四是教學進度的實際,掌握教師教學進度,就可以妥善安排時間,不至于使自己的計劃受到“沖擊”。

⑸適時調整。每一個計劃執行結束或執行到一個階段,就應當檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找找原因,進行必要的調整。檢查的內容應包括:計劃中規定的任務是否完成,是否按計劃去做了,學習效果如何,沒有完成計劃的原因是什么。通過檢查后,再修訂專業學習計劃,改變不科學、不合理的地方。

⑹一定的靈活性。計劃變成現實,還需要經過一段時間,在這個過程中會遇到許多新問題、新情況,所以計劃不要太滿、太死、太緊。要留出機動時間,使計劃有一定機動性、靈活性。

二:能力的自我培養

大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力,大學生在大學期間就應注重能力的自我培養。大學生自我培養能力的途徑主要有:

(1)積累知識

知識是能力的基礎,勤奮是成功的鑰匙。離開知識的積累,能力就成了“無源之水”,而知識的積累要靠勤奮的學習來實現。大學生在校期間,既要掌握已學書本上的知識跟技能,也要掌握學習的方法,學會學習,養成自學的習慣,樹立終身學習的意識。

⑵勤于實踐

善于學習是培養能力的基礎,實踐是培養跟提高能力的重要途徑,是檢驗學生是否學到知識的標準。因此大學生在校期間,既要主動積極參加各種校園文化活動,又要勇于參與一些社會實踐活動;既要認真參加社會調查活動,又要熱心各種公益活動,既要積極參與校內外相結合的科學研究、科技協作、科技服務活動,參加以校內建設或社會生產建設為主要內容的生產勞動,又要熱忱參加教育實習活功,參加學校舉辦的各種類型的學習班、講學班,擔任家庭教師等。

⑶發展興趣

興趣包括直接興趣跟間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結果發生的興趣,人的意志在其中起著積極的促進作用。大學生應該重點培養對學習的間接興趣,以提高自身能力為目標鼓勵自己學習。

⑷超越自我

作為一名大學生,應當注意發展自己的優勢能力,但任何優勢能力是不夠的,大學生必須對已經具備的能力有所拓展,不管其發展程度如何,這是他們今后生存的需要,也是發展的需要。

三:身心素質培養

大學生心理素質提升的主要途徑有:

⑴科學用腦

①勤于用腦。大腦用得越勤快,腦功能越發達。講究最佳用腦時間。研究

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