中班繪畫教案17篇中班繪畫教案1

教學目的

1、了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3、將記憶中春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。

教學重點

了解有關春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。

教學難點

用不同的材料制作各種小禮物。

教學過程

一、導入新課

把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的'場面，各地不同習俗的錄像。

提問：①春節有關知識。

②春節有關習俗。

學生討論

二、講授新課

（一）提問：

1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些？

2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面？

（二）慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。

書中的圖給你什么啟示

（三）學生對示范作業進行評價：

這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？

（四）通過討論來完善自己將要繪制的作業構思。

欣賞其他同學的作品交流經驗。

三、學生創作

1、可采用多種繪畫形式。

2、可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流

學生互評、教師點評。

哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷？

五、擴展延伸

你還想了解哪些關于節日方面的知識？

中班繪畫教案2

活動目標：

1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

2.認識自己，知道自己和別人的不同之處。

3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

重點難點：能大膽地畫出自己臉上細微的部分。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》（第3冊第7頁）、水彩筆，每人一份。

2.在有大鏡子的活動室進行，或每人一面小鏡子。

活動過程：

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？

2.請幼兒找各朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，自己照鏡子與同伴相互比較）二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？

小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、在鏡子面前畫自己。

1.鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分，如頭發、眉毛的粗細、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

2.啟發幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的`頭發和臉部。

四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教后反思：

活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特征，陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"……以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，我也想借此機會鍛煉一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進步得也比較快，本節課上的還比較成功，通過這節課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時常的帶著他們到新環境下上課，他們也會對美術課充滿興趣與好奇。

中班繪畫教案3

教學目標:

1.能夠運用繪畫的形式表現自己的外部特征。

2.觀察五官的狀態，畫出五官大頭貼，表現出哭笑生氣幾種表情。

3.學習畫人物頭像。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動重點：

學習畫人物頭像，畫出五官大頭貼，提高動手能力。

活動難點：

畫出表現出哭笑生氣幾種表情。

活動準備：

紙筆、鏡子、范畫。

活動環節:

1.畫結構—運用示范法，示范怎樣畫七星瓢蟲。

2.畫身子，畫一個大圓。

3.畫頭部，形成另一個小半圓3.畫觸角;4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強;6.示范上色。

一、觀察討論。

—運用觀察法，自己的五官的主要特征。

照鏡子：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀察五官位置變化。

二、貼臉譜：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情。—通過實踐操作讓幼兒了解動物哭、笑、生氣的表情。

三、師示范繪畫人物頭像。《給自己畫像》

指導幼兒畫出自己三種表情的頭像，重點引導幼兒表現不同表情時的眼、嘴的形態變化。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

活動延伸：

回家畫一副《我的爸爸》或《我的媽媽》提高幼兒自主學習的能力，并更親近家人、朋友。

活動后建議:

本活動是幼兒第一次畫人物形象，幼兒通過觀察自己的五官，并觀察自己哭、笑、生氣的表情進行作畫。教師示范部分表情的畫法，其余的表情讓幼兒自己想象并展開自由作畫。可能是第一次畫人物形象，幼兒對五官的比例掌握得不太得當，以后的教學中還需多鼓勵幼兒多畫人物形象。

活動反思：

本次美術活動中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的`制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發散性思維越好。

幼兒可以在制作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現教育的民主性。

中班繪畫教案4

活動目標：

1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。

活動準備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：

（一）以謎語的形式導入。

1.師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

2.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

（三）教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的`彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、教師引導幼兒大膽貼畫，并根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。

2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。

（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）

中班繪畫教案5

教學目標:

1．能夠運用繪畫的形式表現自己的外部特征。

2．觀察五官的狀態，畫出五官大頭貼，表現出哭笑生氣幾種表情。

3．學習畫人物頭像。

4．根據色彩進行大膽合理的想象。

5．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動重點：

學習畫人物頭像，畫出五官大頭貼，提高動手能力。

活動難點：

畫出表現出哭笑生氣幾種表情。

活動準備：

紙筆、鏡子、范畫。

活動環節:

二、畫結構--運用示范法，示范怎樣畫七星瓢蟲。

1．畫身子，畫一個大圓。

2．畫頭部，形成另一個小半圓

3．畫觸角；

4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5．分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

6．示范上色。

一、觀察討論。--運用觀察法，自己的五官的主要特征。

照鏡子：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀察五官位置變化。

二、貼臉譜：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情。--通過實踐操作讓幼兒了解動物哭、笑、生氣的表情。

三、師示范繪畫人物頭像。《給自己畫像》

指導幼兒畫出自己三種表情的頭像，重點引導幼兒表現不同表情時的眼、嘴的形態變化。四、幼兒作畫，教師巡回指導。

活動延伸：

回家畫一副《我的爸爸》或《我的媽媽》提高幼兒自主學習的能力，并更親近家人、朋友。

活動后建議:

本活動是幼兒第一次畫人物形象，幼兒通過觀察自己的五官，并觀察自己哭、笑、生氣的表情進行作畫。教師示范部分表情的畫法，其余的表情讓幼兒自己想象并展開自由作畫。可能是第一次畫人物形象，幼兒對五官的比例掌握得不太得當，以后的教學中還需多鼓勵幼兒多畫人物形象。

活動反思：

本次美術活動中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的`制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發散性思維越好。

幼兒可以在制作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現教育的民主性。

中班繪畫教案6

活動目標：

1．幼兒嘗試根據兒歌，充分想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

2．通過自由發揮，根據一定的美感玩涂色游戲。

3．享受創作的'樂趣，分享作品的快樂。

活動準備：

1．記號筆2．油畫棒3．白紙4．玩具：胖胖熊

活動過程：

1．導入課題

（1）師：瞧！他是誰？胖胖熊為自己編了首兒歌請小朋友聽聽看。

（教師邊念兒歌邊指點胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）

（2）小朋友試著根據兒歌把胖胖熊畫出來。

2．幼兒嘗試根據兒歌作畫，講評幼兒作品。

（1）師：“圓圓餅干”能畫胖胖熊哪里？

“啊嗚一口”又可以畫出什么地方？

……

（2）教師以兒歌反復提醒幼兒按步驟畫胖胖熊，并做簡單講評。

3．幼兒嘗試畫出胖胖熊減肥的樣子

（1）引導幼兒講述胖胖熊減肥的方法。

師：胖胖熊吃了很多餅干太胖了，小動物們叫它減肥，你們有什么減肥方法？

（2）師：哇！這么多方法，那就請你們也試著把它畫出來告訴胖胖熊吧！

4．涂色

（1）師：小朋友畫的可真好！可就是缺了點什么？（顏色）對！那我們趕快給胖胖熊上色吧！

5．幼兒創作，教師指導。

6．欣賞交流作品。

附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個小洞洞（眼），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來是只胖胖熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

中班繪畫教案7

活動目標

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

活動準備

1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動過程

一、我想要記住

1、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

2、引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。

（飲用水，點心，小玩具等）

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）

4、這些東西在書包里應該怎么放？（分開放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現示范畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

2、教師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的`物品畫出來。

重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

中班繪畫教案8

一、活動目標：

1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

2、繼續學用“短線排列”的方法涂色，能大膽地表現“好吃的魚”。

3、在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動準備：

（一）材料：

玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。

三、活動過程：

（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??）

（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以

放些什么作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的'醬油等。

4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。

（三）幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

（四）評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

中班繪畫教案9

預定目標：

1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

教育資源：

春節的`留影

預定程序：

1、引出話題

小朋友，你們的春節是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

3、請老師講講：新年的趣事

4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。

5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

中班繪畫教案10

活動目標：

1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

2、培養幼兒的構圖、涂色能力，發展幼兒的思維想象力。

活動準備：

掛歷式的范畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

活動過程：

一、引入部分

師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)

哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。

師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

二、基本部分示范畫小兔

1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

2、出示圖二：

師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的.耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什么呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

3、出示圖三，簡單講解

師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）

4、涂色

如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

三、幼兒作畫

師：小兔子還會在干什么呢?那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

幼兒作畫.

教師巡回指導，隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

中班繪畫教案11

活動目標：

1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現出來。

2、了解各種水果的生長方式。

活動準備：

各種水果種子長大后的圖片（著重強調一些特殊生長方式的水果）。

活動過程：

1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子里，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的'蘋果樹么？

幼兒："見過"

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？

幼兒："西瓜樹？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）

3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）

4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。

中班繪畫教案12

活動目標：

1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。

活動重點：

認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

活動難點：

嘗試用語言表達對圖片的感覺。

活動準備：

范例、畫紙、畫筆等操作材料。

活動過程：

一、引起興趣。

1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什么顏色的?看到紅色你會想到些什么?有什么感覺?出示藍色：小朋友這是什么顏色的?看到藍色、你會想到些什么?有什么感覺?

紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的場面。看起來很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。

二、教師和幼兒一起欣賞作品。

1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節?你是怎么看出來的?(幼兒根據自己的經驗進行講述)

2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什么?這幅畫畫的`是什么季節?你是怎么看出來的?

3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什么?(引導幼兒對作品進行表達)

三、幼兒自由繪畫。

1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節、不同的感覺。

2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。

3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。

四、講評幼兒作品。

中班繪畫教案13

設計意圖

《會變的圖形》是選自體驗探究交往課程中班的一個內容，目的在于使幼兒通過本次活動，能按照所提供的圖示，選擇合適的圖形進行拼圖，并探索用多個圖形拼出不同的造型，能認真傾聽同伴的發言，學會相互合作。激發幼兒思維能力和探索的興趣；通過活動，讓幼兒懂得圖形不同的擺法，可以創造性地擺出各種造型。

活動名稱：

中班《會變的圖形》

活動目標：

1、復習鞏固各種圖形的特征，能區分這幾種圖形。

2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發展幼兒空間想象能力和創造能力。

3、體驗操作的快樂，喜歡參加數學活動。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、引發幼兒學習圖形的興趣。

活動重點、難點：

能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發展幼兒空間想象能力和創造能力活動準備：

1、知識的`準備：幼兒已經認識幾何圖形。

2、物質資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。

3、各種圖形卡片、記號筆人手一份。

活動過程：

親愛的小朋友們大家好！我們又來到了快樂分享時刻，歡迎小朋友。今天宋老師要給小朋友分享的是《會變的圖形》。

一、出示一個神秘箱，吸引幼兒。（小朋友們猜猜看，會有哪幾個圖形寶寶呢？）

二、游戲：找一找圖片中那些物品是（圓形、正方形、長方形、三角形）的，依次找出來。

圓形：手表、坐墊、首飾盒。

正方形：手表盒、魔方、門禁卡。

長方形：手機、香煙盒、筆記本電腦、冰箱。

三角形：三角尺、風箏、耳墜。

三、拼圖環節。

導語：今天我們認識了四個可愛的圖形寶寶：圓形、正方形、長方形、三角形。也能夠分辨出不同物品的形狀，小朋友們的本領真大，所以圖形寶寶要和我們做游戲《變魔術》，讓我們看看這些聰明的圖形寶寶它們都變成了什么、

1、一只小雞。

2、一朵小花。

3、一座房子。

4、一條小魚。

四、欣賞圖形拼圖

小朋友們看到這些有趣的魔術拼圖你們開心嗎？想動手拼嗎？

宋老師教的方法記住了嗎？希望你們能夠大膽想象，能夠用不同的圖形拼搭出不同的圖案造型。

五、結束語：我們今天的分享就到這里，讓我們期待下次快樂時刻，小朋友們再見！

活動反思：

整節活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經驗，有效整合提升孩子已有的經驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的。”生活中圖形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關，然而對于幼兒園的孩子，尤其是中班班的孩子來說，能按照所提供的圖示，選擇合適的圖形進行拼圖，并探索用多個圖形拼出不同的造型，也是本次活動的目的所在！

中班繪畫教案14

教學目標：

通過對蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會飛的種子。讓學生不僅能進行繪畫表現，而且能聽、唱和表演在學習中將其生態現象延伸到對自己生活的聯想，思考更深刻的內涵。在藝術學習中陶冶學生的心靈。

教學準備：

1、圖片資料及VCD光盤。

2、美術材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

教學內容：

一、

1、①會飛的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向學生，學生就可以手持蒲公英，學生認識、了解蒲公英原形；

②觀看碟片歸納蒲公英的構成（形狀）發散試、扇面試、陀螺試（旋轉試）

2、會飛的蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機、云彩、風箏……想象

3、

①會飛的'思維（想法、想象）會飛的氣球，會飛的焰火，會飛的跳傘運動員，會飛的房子，會飛的公園……

②觀看碟片

二、

1、教師出示范圖

2、具體示范：方法

①先用油畫棒畫出一個蒲公英的形象（比如笑臉）；用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。

方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。

3、作品展示

①讓學生自由參觀全班同學的作品，每人手持一朵紅花。

②送給自己認為最棒的同學。（黑板上貼有每位學生名字的卡紙）

③請獲得小紅花最多的學生上臺，講講自己的創作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。

4、教師總結，主題升華。會飛的蒲公英——會飛的……——會飛的思維。

中班繪畫教案15

活動目標

1．引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

2．引導幼兒體驗自由創作的樂趣。

3．發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的發型。

活動準備：

1．課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發型）。

2．不同發型的發型頭模兩個，假發頭套一個。

3．繪畫紙、油畫棒每人一份。

活動方法：

故事法、情景教學法。

活動過程

一、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發型真特別，是在哪里剪的？（理發店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個關于頭發的'故事，請小朋友欣賞。

二、基本部分，

1．出示課件，講述故事：動物王國開了一家理發店，小動物都來參觀，小狗去理發……調皮的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發型，很羨慕，也想改變發型，現在他想請小朋友給他設計新發型，大家愿意嗎？

2．欣賞各種發型。

（1）教師出示各種發型圖片、發型頭模、假發，引導幼兒觀察，發現有的頭發長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發怎么畫？

（3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習畫線條）

3．教師出示范畫。

（1）引導幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發型？說說教師分別用了什么線條畫頭發？（直線、曲線、螺旋線、弧線）

（2）談談你喜歡哪種發型，它給帶來了什么樣的感覺？

（3）教師講解示范畫頭發，并提出繪畫要求。

4．播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

5．展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的發型設計圖在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

三、結束部分

1．小結本節活動情況。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動室。

反思：

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫。

中班繪畫教案16

教學目標：

1．初步培養臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。

2．初步學畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現出老師的明顯特征。

3．體驗與老師間的美好感情，提高對繪畫的興趣。

活動重點：提高臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。

活動難點：簡單畫出人的五官，并表現出老師的明顯特征。

活動準備：幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。

活動環節：

一、談話導入教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢?

鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

二、展開

1．老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

2．觀察教師：現在請小朋友仔細看看老師。

請幼兒描述老師的基本