師德師風(fēng)演講稿范文范例（13篇）師德師風(fēng)演講稿范文篇1

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！沐浴早晨的陽光，洋溢濃郁的歡快，我們又迎來了全新的一周，這一周是特殊的，它是包含感恩的一周，我們又迎來了一個老師節(jié)。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會遺忘老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。假如說父母之愛，讓我們感受到培育的艱辛；摯友之愛，讓我們體會到互助的溫煦；那么老師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！”我們的老師所賜予的愛恰恰就是這種神圣。在人生的`旅途上，在求學(xué)的道路上，老師恒久是指路的明燈，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光線，給我們插上志向的翅膀，一支粉筆，點(diǎn)撥學(xué)問王國的迷津；三尺教鞭，指引通向志向的道路；一塊黑板，登記老師的無限深情；一個講臺，輝映著老師的無私奉獻(xiàn)。

同學(xué)們，你們知道嗎？法國人把老師看成是“人類才智的天使”，開學(xué)第一天，學(xué)校所在地的地方長官和社會賢達(dá)，都要來參加開學(xué)典禮或聽課；日本：普遍認(rèn)為老師是為社會作出自我犧牲的職業(yè)。師范生從考上師范學(xué)校這一天起，穿上老師服踏上公共汽車，乘客們就會自動起來讓座，以示對將來老師的敬重。

捷克有一條不成文的規(guī)定，凡取得學(xué)位或有了成就的學(xué)者，都要去拜望自己的啟蒙老師。

緬甸人始終把尊師敬老當(dāng)作一種崇高的美德。要求做到“身敬、口敬、心敬”三個方面。

在朝鮮：中、小學(xué)生在路上遇見老師，都要敬重地鞠躬；家長見了也要讓路表示敬重。

在匈牙利：每當(dāng)家中鮮花盛開之際，家長都要孩子把最美的鮮花送給老師。

尊師更是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。自古就把“天、地、君、親、師”并稱，所以我們更應(yīng)當(dāng)讓尊師愛校成為大家每個人的自覺行動。我希望同學(xué)們細(xì)致虛心接受老師的教化，望見老師都要主動問聲好，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮讀書，磨練意志，做社會歡迎的高素養(yǎng)人才，這就是對老師最大的敬重和最好的回報(bào)。剛剛畢業(yè)的初三同學(xué)已經(jīng)用他們優(yōu)異的成果表達(dá)了對母校的酷愛，給了老師和母校一份最珍貴的回報(bào)。作為低年級的你們，我希望你們要牢牢記住“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球則國雄于地球。牢牢記住老師的諄諄訓(xùn)誨，用實(shí)際行動來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)家庭，回報(bào)社會，這也是每一位老師心中最奇妙的心愿！

師德師風(fēng)演講稿范文篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今日我演講的題目是《安靜致遠(yuǎn)，潛心育人》。子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也！”古人尚修德，作為教書育人的老師，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時(shí)候，有些犯難。因?yàn)?，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今日我想講的僅僅是對“老師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會和感悟。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到高校到探討生，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點(diǎn)我感受比較深，也是我想當(dāng)老師的動身點(diǎn)之一。作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力氣，哪怕很小的力氣去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——安靜致遠(yuǎn)，潛心育人。而各位老師這樣的工作看法也在深深的影響著我、教化著我。用他們的實(shí)際行動在告知我，如何做一名優(yōu)秀的人民老師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺上三分鐘，臺下十年功”。作為高校老師，我們應(yīng)當(dāng)把講臺當(dāng)成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的“工地”或者農(nóng)夫的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中到處也要為人師表。老師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被給予過更多的要求。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)學(xué)問外，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人，在學(xué)生迷茫懷疑的時(shí)候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今日的我。我受恩于老師，受恩與社會，所以今日我要用實(shí)力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。

作為一名年輕老師，假如想在老師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不行能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。只有跳出物欲的華蜜才是真華蜜。真華蜜從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的華蜜，除了教化。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂，見到學(xué)生，同學(xué)們用那純真、熱忱的眼光恭候你，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時(shí)，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢？我想“安靜致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

在我的身邊，有這樣一支老師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，乘風(fēng)破浪，昂首闊步。

在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心打算每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上靜默耕耘，撒播學(xué)問和道德的種子；他們是平凡的，一般的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了奇妙和真理，最終擦去的是功利。

我國聞名的教化家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對老師教學(xué)生涯的最好寫照。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)建出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，就恒久不會勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有悠然自由的舒適和安逸，只有靜默無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對老師職業(yè)的敬重，也是對自己的負(fù)責(zé)。

要培育學(xué)生的完善人格，老師必需先完善自己。那些把關(guān)切留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教化，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐性留給自己，專心去工作，用愛去育人的老師正閃耀著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會一員，老師更應(yīng)當(dāng)主動地自我教化，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的將來。

老師，是一個神圣的稱呼；師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，須要培育，須要教化，更須要的是每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教化的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！

當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步相識，許多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力，不停地改進(jìn)，爭取做一位合格的好老師。

澄澈蕩漾的酉水河，傳承著湘西土家人一代又一代古遠(yuǎn)的文明；雄偉挺立的呂洞山，鑄就了湘西苗寨人一輩又一輩奇妙的文化；從秦簡古歲月到改革新時(shí)代，幾千年來，綿延十萬里的湘西大山中，一批又一批，一群又一群辛勤勞碌、靜默耕耘的先生、老師、園丁們，是他們用愛和忠誠，托起了湘西教化這座大山的脊梁。

二十多年前，在酉水河畔誕生的我，搖搖擺晃走進(jìn)了無趣園，便起先親身感受著老師們那母愛般的暖和。從小學(xué)到中學(xué)，隨著年齡的增長這種愛的享受越來越真實(shí)，越來越深厚，越來越銘心刻骨。我沐浴著這種暖和的華蜜，感悟著老師那平凡的高尚：忘不了您啊，我的.英語老師——盛XX老師。那風(fēng)吹紙破的窗戶下，定格了您用纖細(xì)的身影，坐著的是我，站著的是您，整整三年，是您用每天中午的休息時(shí)間，讓膽怯 英語的我，高考考出了優(yōu)異的成果。老師，感謝您，是您無怨無悔的付出開啟了我幻想的引擎！

忘不了您啊，我的地理老師——張XX老師。在那門開的最早，燈關(guān)的最遲的辦公室里，是您的激勵，讓我如遭霜茄子的臉上流出了華蜜的淚花。老師，感謝您，是您堅(jiān)持不懈的努力放飛了我志向的翅膀！

忘不了您啊，酉水河畔那顆最讓學(xué)生崇拜的青松——劉勁松老師。他用愛生如子的情懷詮釋著“得天下英才教化之而樂”的職業(yè)操守。23年，您頂烈日、冒酷暑，走遍了保靖16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)近千個村寨，對班上學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家庭狀況。在保靖民中讀書的學(xué)生，許多來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，當(dāng)他們家境貧寒學(xué)業(yè)無以為繼時(shí)，您心急如焚，找學(xué)校，求摯友，自掏腰包，給一個又一個孩子供應(yīng)最剛好最暖和的幫助。當(dāng)孩子們被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來時(shí)，劉老師會在愚人節(jié)和學(xué)生開個小小的玩笑，會在圣誕節(jié)肩扛一袋蘋果，手提一袋橙子，為孩子們發(fā)放“平安”與“勝利”。當(dāng)孩子們?yōu)槌晒鄲罏榍巴久悦r(shí)，劉老師在周記本里寫下暖心暖肺的批語，那些真誠的批注如春風(fēng)化雨、潤物無聲，喚醒、激勵和鼓舞著學(xué)生的心靈，讓他們在學(xué)習(xí)重壓下依舊綻放著青春的笑臉。

您為學(xué)生付出的不僅僅是愛，甚至可以是生命，08年冰雪災(zāi)難，您護(hù)送偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生回家，天寒地凍，腳下鄉(xiāng)間小路坎坷不平，寒冷，饑餓，危急，您始終懸著一顆心，卻始終用激勵的話暖和孩子們膽怯 的心，被大雪壓倒的電線桿攔住孩子們回家的路，卻擋不住您前進(jìn)的腳步，您故作輕松的對學(xué)生說：“孩子們，我先過去，假如我犧牲了，你們就回學(xué)校?！焙⒆觽凖R聲勸阻，您義無反顧地跨出了腳步，平安通過的那一剎那，孩子們笑著，跳著，叫著，哭著把您緊緊抱住，他們笑是因?yàn)樗麄冎浪麄冏類鄣氖抢蠋煱舶矡o恙，他們哭是因?yàn)樗麄冎涝傥＜钡牡胤嚼蠋煻荚谏磉?。孩子們平安回家了，有誰知道，磨破了鞋，嘶啞了喉嚨，凍僵了手腳，饑腸轆轆的您正在返家的途中踽踽獨(dú)行。您感動了大山，感動了中國！

您是湘西大山里最堅(jiān)毅最挺立的一棵松。您一身兼三職：班主任、年級組長、教務(wù)處主任。學(xué)校有什么舉措，找您；師生有什么困難，找您。責(zé)任面前勇于擔(dān)當(dāng)，名利面前做到淡泊。您總是精力充足、您總是腳步匆忙，您的臉上總是洋溢著激勵的微笑。您的心中恒久珍藏著對教化的愛、對學(xué)生的愛、對老師的愛，可唯獨(dú)少了對自己的愛。您的學(xué)生走出了大山，過了長江，跨了黃河，在清華、在北大、在武漢、在長沙，在紐約，在巴黎……而您的青春，您的愛戀，您生命的每一個音符都定格在湘西教化的大山中。

是命運(yùn)的賞賜，讓我和多數(shù)的孩子遇到了這樣一位位、一群群優(yōu)秀的老師，盡情享受了師愛的陽光；是多數(shù)恩師的付出，讓湘西大山里多數(shù)個像我一樣的孩子開啟了人生的幻想；是他們的努力，讓湘西大山里多數(shù)像我一樣的孩子步入了事業(yè)的殿堂；是他們的奉獻(xiàn)，托起湘西大山里多數(shù)像我一樣的孩子的幻想。

是上蒼的指引，讓今日的我成長為一位人民老師。兒時(shí)的幻想，最終長成了志向的翅膀。由享受到付出，由索取到擔(dān)當(dāng)，今日的我明白了“老師”這兩個字最神圣的含義，懂得了老師肩負(fù)的責(zé)任和重量。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的湘西大山，并沒有因寂靜而心甘冷默，并沒有因無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以絢麗的鮮花向孤獨(dú)挑戰(zhàn)，以蓬勃的朝氣對生命負(fù)責(zé)。綠色是最永恒的鐵肩道義，絢麗是最鮮活的生命綻放。

是誰說，那間教室里放飛的是希望，守巢的總是你，因?yàn)榉棚w的希望終將會回來！是誰說，黑板上寫下的只有字跡，抹掉了就不再清楚，因?yàn)檫@里將會演繹一個又一個奇跡！一個個激勵的眼神，一句句關(guān)切的話語，奏響著愛的旋律；一張張絢麗的笑臉，一聲聲親切的問候，詮釋著愛的芳香。

現(xiàn)在，我長大了，老師啊，我明白了您為何嘶啞了喉嚨仍語調(diào)鏗鏘。您為何彎曲了脊背仍氣宇軒昂，您為何清風(fēng)了兩袖，平凡了一生，仍滿面春色，因?yàn)閷W(xué)生的成長是您最珍愛的財(cái)寶，民族的振興是您最憧憬的榮光。

從酉水到沿江，是多數(shù)個這樣的您，放飛了湘西大山里孩子的幻想；從龍山到鳳凰，是多數(shù)個這樣的您，托起了湘西教化這座大山的脊梁；從青絲縷縷，到鬢發(fā)成霜，正是這多數(shù)個這樣的您，讓祖國的明天更加旺盛富強(qiáng)！老師啊，您手握的是教鞭，托起的是太陽！

感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿范文篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今日，我演講的題目是：《讓師愛與責(zé)任同行》。

愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是老師職業(yè)的情操；教書育人、為人師表是老師精神的風(fēng)貌。而師德是老師的第一才智，師愛就是師德精神的濃縮。

師愛是陽光，它可以把冰溶化；師愛是神指，它可以點(diǎn)石成金，師愛是雨露，它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的'心靈。我在課堂教學(xué)活動中，敬重信任、關(guān)切學(xué)生，時(shí)刻牢記著對學(xué)生的愛與責(zé)任。課堂提問更面對全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，每節(jié)課與學(xué)生在課堂上同嬉戲，同歌頌。多與學(xué)生們溝通，多給他們幫助，主動營造一個和諧、向上的互動教學(xué)氛圍，讓學(xué)生更加自信地面對學(xué)習(xí)，成果最終也就有了保證。

孩子的心最純凈，你給他一縷陽光，他會給你整個春天！我經(jīng)常被愛的回饋感動著，華蜜著。老師節(jié)的一朵鮮花，圣誕節(jié)的一個蘋果……其實(shí)關(guān)愛學(xué)生是我們的天職，是為了讓孩子在關(guān)愛之中擁有愛心，傳遞愛心！用愛去完善和確立他們的人格。

在師德上我嚴(yán)格要求自己，擁有愛心，平常心和寬容心。注意個人品德素養(yǎng)的培育，聽從學(xué)校的工作，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個人得失。堅(jiān)固駕馭英語學(xué)科的基本理論學(xué)問，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，細(xì)心施教，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，仔細(xì)探究教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。

冰心說：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一路點(diǎn)綴得花香充滿……師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不須要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德接著下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿范文篇4

各位指導(dǎo)，各位老師：

大家好，今日我演講的題目是《堅(jiān)持》！

回想當(dāng)時(shí)，我們滿懷熱忱，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵?？梢哉f，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消逝了，原來現(xiàn)實(shí)和自己的志向差距如此遙遠(yuǎn)。

我們好像變了：乏累在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，憤怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚異無奈在學(xué)生的成果里。

年輕老師埋怨機(jī)遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干老師埋怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。

種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累！

多數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎？就這樣被戰(zhàn)勝了嗎？不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“表里不一”的發(fā)泄：有人每天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的修改著；有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝；有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么？這就我們老師的師德，就是對學(xué)生充溢責(zé)任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持！面對學(xué)生，身為人師的這顆心告知我們：堅(jiān)持，不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。堅(jiān)持，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的.信任，激起他們的情感浪花，塑造他們名貴的靈魂。

面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之假設(shè)鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，堅(jiān)持保衛(wèi)教化這片凈土，堅(jiān)守：“老師”這個字眼的神圣，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。

面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人，為人師表；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的呼喚，更是我們每一位老師義不容辭的使命。

在我身邊，有我敬愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座典范的豐碑！

教化，這是我們選擇的道路，這條路漫長，困難，充溢太多的。從現(xiàn)實(shí)動身，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們照舊平凡，但我們肯定會堅(jiān)守心靈家園，走向?qū)?，走向奇妙?/p>

為了我校的將來，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持志向，進(jìn)一步進(jìn)步思想覺悟，珍惜從教的光陰，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿范文篇5

敬重的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今日我演講的題目是《信念讓人充溢激情》。

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞著你走向勝利，因?yàn)橹挥杏辛诵拍?，才能拔起撐天的巨木，才能升騰冷漠的生命。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長：羅杰羅爾斯就是靠著一個信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長大以后很少有人獲得較風(fēng)光 的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長皮爾保羅激勵他說："你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了勝利。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，望見老師站在講臺上給我們講課，就起先覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬，將來我要是能成為一名老師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，我走進(jìn)了沁陽師范學(xué)校，曾一度懊悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，多么難得的機(jī)會??！

當(dāng)我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿意一名優(yōu)秀老師所須要的學(xué)問功底和教化教學(xué)功底。我參與了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的本科文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教化要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，并能制作一些困難的課件，以備必要時(shí)所用。在課改來臨的今日，我又多次參與新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教化理念，并用新的教化理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的.教化教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是學(xué)問的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的摯友，更要像慈祥的母親那樣去關(guān)切他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會堅(jiān)決果斷的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向勝利。在這顆愛心的澆灌下，最終得到了同學(xué)們的認(rèn)可，這使我倍感欣慰。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈恒久充溢激情，使你的雙眼恒久澄澈光明。

老師就像一顆星，沒有太陽那樣熱情，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不惹眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿范文篇6

各位指導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今日演講的題目是《用愛對待學(xué)生》。

對于我們這群老師來說，愛還有一種意義，那就是對待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長?？梢哉f，愛是純凈真摯的感情，愛是教化的生命，愛是教化的根本，讓我們用愛對待學(xué)生。我是一名一般的老師，為人師表已經(jīng)有二十幾個年頭，二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批的新學(xué)生。多年來，我在自己的崗位上靜默耕耘，教育過許多的學(xué)生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的才能，不同的背景。對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照看他們，去教化他們。

俗話說：“人上一百零一零一，種種色色。”在我所帶過的'班級里，有三類學(xué)生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我信任，在各位老師的班級里也有這樣的狀況。在許多的時(shí)候，我看到有的老師，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成果差，就放棄了對他們的培育，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成果好，就喜愛他們，著重培育他們，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o奇、成果穩(wěn)定而對于中等生也任由開展，其實(shí)這樣是很，因?yàn)槲倚湃危灰蠋焸兏冻鰫坌?，差生也有一天會進(jìn)步。對待我班級的這三類學(xué)生，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會酷愛班上的每一個學(xué)生，雖然一碗水端平并不簡單，但我堅(jiān)決要求自己肯定要做到。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛”出來的，“差”學(xué)生是“嫌”出來的。在我們班，對學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會特別的關(guān)注他們，會投入更多的時(shí)間與精力。對待他們，他們的考試屢次成果不志向，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托班上的后腿，我會賜予他們激勵，指出他們應(yīng)當(dāng)留意的地方。只要發(fā)覺他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就竭力表揚(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，激勵他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信念，為他們創(chuàng)建展示自己的時(shí)機(jī)。對待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活潑的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們優(yōu)良差，都是因人而異，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng)，就傲慢自大，要學(xué)會協(xié)作，取別人之長，補(bǔ)己之短?？上驳氖?，因?yàn)槲覐膩聿粠в猩坨R看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類學(xué)生沒有分幫分派，差生主動向成果好的學(xué)生請教，好學(xué)生會耐性講到他會為止，同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。之所以有這樣的成果，我信任，與我付出的愛是分不開的，因?yàn)閻?，每一位孩子放開心胸，強(qiáng)壯成長。

各位老師們，讓我們拿出更多的愛，賜予學(xué)生更多的寬容與理解。因?yàn)閻?，是師德師風(fēng)必不行少的一部分，因?yàn)閻?，可以暖和學(xué)生即將冷卻的心，因?yàn)閻?，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，因?yàn)閻?，學(xué)生的將來肯定是一片光明。

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿范文篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好！特別興奮和大家一起共度這個美妙的夜晚。我今日要演講的題目是《師德在我身邊》。

有人說：老師是辛勤的園??；是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。

也有人說：老師是社會道德風(fēng)尚的提倡者和先行者，老師是春蠶，直到抽盡最終一根絲；老師是蠟燭，直到發(fā)出最終一片光。

忘不了李全斌主任當(dāng)聽到學(xué)生沒錢吃飯時(shí)，他當(dāng)即慷慨解囊，為學(xué)生解決了生活上的困難，讓他安心地學(xué)習(xí)。

忘不了20xx年的那個寒風(fēng)刺骨的凌晨。當(dāng)胡榮貴主任正沉醉在甜蜜的夢鄉(xiāng)時(shí)，卻被一個電話攪醒，原來是A棟公寓的一個學(xué)生半夜發(fā)高燒了。他馬上掀開被子，騎著摩托車奔向了學(xué)?！?/p>

更忘不了20xx年的一個難忘的日子。當(dāng)盧佩菁老師正在看護(hù)生病住院的女兒時(shí)，卻突然接到學(xué)校的電話，自己班上的學(xué)生也生病了。她滿懷愧疚，心疼地對自己的小孩說：“孩子，學(xué)校里也有一個姐姐生病了，媽媽要去看一下，你一個人在這里要聽醫(yī)生的話，要堅(jiān)毅，媽媽很快就會回來的?！比缓篁T車去了學(xué)校，直到凌晨12點(diǎn)多，我立刻趕回醫(yī)院，而這時(shí)女兒已經(jīng)躺在床上寧靜地睡著了，小嘴微微地翹著，手里還緊緊抱著一個小娃娃，女兒的堅(jiān)毅使得她更加愧疚，淚水最終忍不住地掉了下了。

沒有愛就沒有教化，這些事跡無不詮釋著師愛無邊？或許他們沒有震天動地的壯舉，然而他們卻有腳踏實(shí)地的.精神；或許他們沒有地動山搖的豪言，然而他們卻有靜默無聞的奉獻(xiàn)；或許他們沒有望洋興嘆的感概，然而他們卻有滴水穿石的信念。

師德在傳承，師愛在接著。看吧！甘志華老師放棄自己周末休息的時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課；鐘婷老師當(dāng)聽到住校生因?yàn)楸蛔颖《鰰r(shí)，連忙從家里抱來被子，把暖和送給了學(xué)生；李勝旗主任當(dāng)看到學(xué)生因?yàn)樾睦镎系K而無法進(jìn)行期末考試時(shí)，把學(xué)生一步步地?cái)v扶到辦公室，把溫水端到她手里，然后對她進(jìn)行耐性的心理輔導(dǎo)，使得學(xué)生重新面對了考場。

想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？站在三尺講臺上，日復(fù)一日地講授學(xué)問，非常平淡，我曾經(jīng)也埋怨過。有時(shí)我總是叩問自己：“你酷愛自己的教化嗎？不管是寒來還是暑往”每當(dāng)帶著苦惱走進(jìn)教室，我總在叩問自己：“你酷愛這群孩子嗎？不管他們是聰慧還是無知”每當(dāng)帶著一身乏累走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問自己：“這就是老師的生活嗎？不管是上班還是假日”

而今日，我要告知大家的是：我酷愛自己的教化，不管是寒來還是暑往；我寵愛自己高爾基又說：“愛孩子這是母雞也會做的事，可是，要擅長教化他們，這就是國家的一件大事了，這須要才能和淵博的生活學(xué)問。”他告知我們，老師不僅僅要成為一名有愛心的老師，還要成為一名才智型的老師。

要使學(xué)生對老師敬重，的源泉便是老師的德和才！道德問題是每個人每天都要遇到且無法回避的問題。做人要有道德，做老師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，專心體會，從中感悟。師德是教化的根，它來自于老師自身的心靈感悟。

一個勝利的老師，首先是一個擅長不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者。這既是教化事業(yè)對老師的要求，也是老師自身成長的須要，同時(shí)也是老師道德的范疇。教化觀念發(fā)生了巨大的改變。在新的歷史時(shí)期，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在學(xué)習(xí)中不斷更新教化觀念，用先進(jìn)的教化觀念不斷武裝自己的頭腦，以身促教，完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、提升自我。

總之，為人師表，身教化人是老師完成教化教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶先生所說：“身教最為美，知行不行分”。只有以身立教，才無愧于社會、家長和學(xué)生；無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個陽光老師，我要以我的歡樂去歡樂我的學(xué)生，我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。

師德師風(fēng)演講稿范文篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：

大家好！

今日，借此機(jī)會我想和大家談?wù)勎业慕袒松度迥甏笊铰?，癡心到老也無憾》。

在海拔1101米的銅鑼山段，有一所稱得上全縣條件最艱苦的村小——大山村小。這里環(huán)境惡劣，貧困落后，連山民上街辦事至少也要走15公里的山路。前幾年隨著人口削減，旁邊的幾所學(xué)?！F龍村小、葛麻山村小、蒙子丫村小都相繼被撤除，大山村小有幸保留了下來，這對大山的村民來說無不是華蜜，對山里的孩子來說無不是幸運(yùn)?！靶娜粼趬艟驮?，天地之間還有真愛……”校若在師就在，大山之間還有師愛，用《從頭再來》里面的歌詞來表達(dá)我對大山教化的執(zhí)著，對山里孩子的愛，這一點(diǎn)也不過分。

35年前，一位對將來充溢幻想的青年來到大山村小學(xué)，成為了一位光榮的人民老師，那就是我，一個自信決心要用自己的青春去換孩子明天華蜜的我。我?guī)е活w赤誠的心，踏上了工作崗位，用自己的辛勤耕耘去澆灌著祖國的花朵。

35年來，我感受到了老師的辛酸，也感受到了老師的華蜜。在這35年里，我沒有驚天地，泣鬼神的事跡，也沒有可歌可泣的故事，我只是做了一個人民老師應(yīng)當(dāng)做的事。

大山村，顧名思義地處大山，是山高路陡，人煙稀有，家貧人窮。不少家長不情愿送子女上學(xué)讀書，尤其是女孩，更是難上加難。我生在大山，長在大山，是一個地地道道的大山人，我愛大山，我愛山里的父老鄉(xiāng)親，更愛山里的孩子。為了讓更多的孩子能上學(xué)，我來往深谷山澗，穿梭坎坷小徑，動員學(xué)生上學(xué)。寒來暑往，披星戴月，我不知摸了多少黑，也不知行了多少路?，F(xiàn)在想來，有些時(shí)候還真讓我有些后怕。記得是在11016年9月，我去動員輟學(xué)在家、離校5里路的學(xué)生李習(xí)奎，返回時(shí)天已全黑了?？恐嚼锶说拈啔v我大膽的往前趕，突然，一只受驚的野獸猛地從我身邊逃跑，惶恐中我被滾落到了崖下的刺棚上，那山崖有多高你們知道嗎？七八米高呀……如今那李習(xí)奎已經(jīng)在部隊(duì)當(dāng)連長了，由于他的文化和軍事素養(yǎng)過硬，表現(xiàn)精彩而多次受到上級嘉獎！去年他探親回家到母校來探望我時(shí)說，當(dāng)年假如不是王老師您幾次三番地到家里來做工作，唯恐我今日說不定還是一個大老粗！更莫說考上軍大當(dāng)連長帶領(lǐng)士兵保衛(wèi)祖國??！說著，他硬自己獲獎得到的把一雙“大頭鞋”塞給我，強(qiáng)行要我收下。他說，我知道您的腳有風(fēng)濕而且常常在冬天生凍瘡！

大家都曉得，作為老師——我們清貧不圖回報(bào)，但是我們卻特別華蜜特別富有，因?yàn)槲矣袔浊€學(xué)生，他們有的`已經(jīng)是醫(yī)生、工程師，還有的是企業(yè)家、致富能手、老師、軍人……而每當(dāng)看到他們做出成果取得勝利時(shí)我都會感到特別欣慰和無比驕傲！

老師苦，老師累，別人薪水是老師的好幾倍。是呀！我一家有妻子，兒子和女兒四口，家里沒有其他收入，只有靠干農(nóng)活種點(diǎn)糧食換點(diǎn)錢，我家的生活也是比較拮據(jù)。有一件事更是讓我刻骨銘心：XX年9月3日，上天似乎生氣了，電閃雷鳴，狂風(fēng)咆哮，大雨充滿了整個天空——“哎呀，爸爸！你看我們的房子——”

說時(shí)遲，那時(shí)快，在女兒驚叫聲中，我和妻兒一家剛逃出門時(shí)，只聽到身后“轟——隆”一聲響，我家的房子竟不幸垮塌了。站在雨中我無可奈何地望著眼前的廢墟，妻子和孩子都忿忿地看著我。我，我恨自己無能呀！因?yàn)槲沂羌依锏闹е?！然而，這么多年以來我不僅沒能照看好家里、給兒子買一回零食為女兒添制一件像樣的衣服不說，甚至連女兒上學(xué)的費(fèi)用都還沒有湊齊呀！

師德師風(fēng)演講稿范文篇9

愛出者愛返，福往者福來。學(xué)生是非常重情意的，老師在他們身上付出的心血，他們不會漸忘。每個老師節(jié)，每個辭舊迎新的日子，身邊的學(xué)生們會送上一份份小禮物；到高等學(xué)府就讀的或是走上工作崗位的學(xué)生們會發(fā)來一條條祝愿的短信，使我如沐春風(fēng)，感覺這就是人生最大的華蜜！

這樣的華蜜誰不為它傾倒？誰還不為它付出？始終教畢業(yè)班的我發(fā)覺這幫孩子中有好多孩子不知道完成作業(yè)，假如老師不管不問的話，不專心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多，以后的語文課確定沒法上好。于是我找來始終不能徹底完成作業(yè)的幾個所謂的“頑固”分子，了解了他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我態(tài)度溫和地問他們究竟為什么做不完作業(yè)，起初他們還不敢說，我就啟發(fā)著問他們：“下午放學(xué)后先做了什么，后做了什么；做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時(shí)有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾？做作業(yè)之前仔細(xì)讀課文了嗎？做作業(yè)的過程中遇到不會的題通常會怎么做……”經(jīng)過耐性的詢問，我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個緣由

了解了孩子們完不成作業(yè)的根本緣由，我想好了對策。首先，不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或指責(zé)，要依據(jù)他們的實(shí)際狀況因人而異地對待；其次利用學(xué)生在校的課余時(shí)間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè)；第三，每天堅(jiān)持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè)，讓他們剛好反映問題學(xué)生的問題，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生，賜予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。不虛心地講，我是辦公室里最忙的老師，當(dāng)然也是有的人所說的最傻的老師。

現(xiàn)在我所帶的`班級不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒有了，做不完作業(yè)的也削減到了四五個，那幾個曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增加了，課堂上覺得上課于己無關(guān)自行其事的沒有了，這是多么可喜的改變呀！

我用我的耐性了解到孩子們不完成作業(yè)的緣由，給了孩子們收獲暖和和信任的時(shí)機(jī)，也給了孩子們約束自我提高自我的時(shí)機(jī)。我想，這樣的時(shí)機(jī)，正詮釋著什么是愛和寬容吧?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步我感受到了一種成就感和華蜜感。這就是我工作的動力和支柱！

感謝老師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的華蜜，同時(shí)，我將沿著張麗莉老師的蹤跡，執(zhí)著而堅(jiān)決、無怨無悔地一路走去，把華蜜播撒給更多的孩子！

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿范文篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師：

大家好！今日我演講的題目是——《愛，是班級管理的金鑰匙》！

對班主任工作各位老師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，終歸是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因?yàn)樗菍W(xué)生開展思想教化的主陣地。

大家可能在工作中都會有這樣的感覺：愛得才兼?zhèn)涞摹凹庾印睂W(xué)生簡單——這種愛經(jīng)常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。因此用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作，充溢愛心地去開展班級管理工作就顯得尤為重要。

做為班主任，特殊是年輕的班主任很簡單感情用事，因?yàn)槟贻p老師有責(zé)任感，上進(jìn)心強(qiáng)，而又血?dú)夥絼偅?dāng)他們辛勤的勞動得不到學(xué)生承認(rèn)、付出了一腔熱血得不到學(xué)生的回報(bào)時(shí)，往往會大動肝火，輕則嚴(yán)厲訓(xùn)斥，重則將學(xué)生趕出教室甚至動輒找家長，這種做法表面看覺得這位老師負(fù)責(zé)任，管得“嚴(yán)”，但這種簡潔粗暴的管理方法勢必會加劇師生感情的對立，而師生感情的對立又成了違紀(jì)事務(wù)頻繁發(fā)生的緣由之一，如此惡性循環(huán)下去，班級管理工作的效果可想而知?！坝H其師，信其道”的道理大家都懂，如何拉近與學(xué)生的情感，用真情感化學(xué)生，用愛心塑造班魂從而達(dá)到最佳教化效果太重要了。這就要求我們多動腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教化。做為政教主任，我深感做一個好班主任是須要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教化，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參與學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都須要我們動腦筋細(xì)心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、指責(zé)、激勵也須要我們動腦筋。依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)切，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特別關(guān)切的，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的寵愛關(guān)切，就是充分利用班會和個別談話對學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行發(fā)掘并剛好賜予確定，盡量讓他感到這是老師對他一個人的'特殊關(guān)切和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我們也應(yīng)很策略地提出我們的期望，避開令他尷尬的當(dāng)眾指責(zé)。在班級學(xué)生面前盡量要多提現(xiàn)象少批個人。當(dāng)我們的班主任老師每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時(shí)間照看，滿腔熱忱換來的竟然是學(xué)生的不滿足，不領(lǐng)情，這的確讓人很難過甚至無法忍受。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教化者，我們不屑計(jì)較這些，用我們博大的心胸與淵博的學(xué)識來教化感化他們。我信任那些視學(xué)生為摯友，同學(xué)生“打”成一片，“參與活動像摯友，溝通思想似知音”的老師，肯定會贏得學(xué)生的喜愛和信任、家長的理解與支持。

新班主任老師可能有這樣的感覺：學(xué)生怕我嗎?我得嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的指責(zé)、嚴(yán)厲的懲處來使學(xué)生折服。殊不知這種“冷面”的管束方法，反而會使一些特性較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對抗行為。大家都會有懷疑，遇到這種狀況怎么辦?我告知大家，變“冷”為熱，“冷”面背后的你是充溢愛心在工作，只是你把這種愛心隱藏的太深。管理學(xué)生不單純地靠“鎮(zhèn)”更主要的是要靠老師在班級管理中的威信。什么是威信?威，權(quán)威；信，信任。老師既要使自己的行為和語言具有權(quán)威性、號召力，又要使學(xué)生信任自己，這才是真正的威信。威信不是靠嚴(yán)厲的冷面孔、生硬的指責(zé)所能樹立的。老師要在酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生、了解學(xué)生，對學(xué)生滿腔熱忱、公允對待的基礎(chǔ)上，最大限度地愛護(hù)學(xué)生的自尊心，同時(shí)也要留意自身的表率作用，不僅要在思想品德上成為學(xué)生的楷模，而且在言談舉止等各方面也要保持良好的風(fēng)度，給學(xué)生潛移默化的影響。正所謂身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，我們班主任首先要做到。

記得有一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成果。

摯友們，當(dāng)我們用愛的火焰溶化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，你是否看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我們用才智的鑰匙為學(xué)生打開通向志向大門的時(shí)候，你是否會聞到了百花的芳香；當(dāng)我們生病時(shí)望見孩子們圍在自己身旁的時(shí)候，有沒有一種在愛的海洋中飄游的感覺；當(dāng)我們和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，是否會感覺到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我們在節(jié)日收到孩子們祝愿的時(shí)候，是否會有一種喝下玉液瓊漿般的甜蜜……摯友，此時(shí)此刻，您莫非不感到作為一個老師的欣慰和華蜜嗎?

教化是民族騰飛的希望，老師是跨世紀(jì)人才培育的骨干力氣，要完成時(shí)代給予的使命，我們就要在平常的工作中不斷探究、勇于創(chuàng)新，探究出更多更新的閱歷，愿我們通過努力，讓我們的校內(nèi)充溢愛的溫馨，把班主任工作做的更好。

師德師風(fēng)演講稿范文篇11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，敬愛的老師們:

大家好!

這天我演講的題目是《愛的力氣》。

一個早晨，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的小學(xué)。剛踏進(jìn)校內(nèi)，遠(yuǎn)處就走來一個熟識的身影，手里提著一個大西瓜，笑瞇瞇地叫：“曹老師，我等您很久了，告知你一個好消息，我被安徽高校錄用了?！彪S后，她拿出錄用通知書給我看，又塞給我一個大西瓜?！斑@瓜是我家自我種的，給您解解渴。”看著她那絢麗的笑容，我驚異地說：“你被安徽高校錄用了!太好了!慶賀你!”

這名學(xué)生叫芙蓉，我和她有許多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門，來到了縣橋小學(xué)任教，我滿懷激情地投入到工作之中。一個學(xué)期快要過去了，我發(fā)覺教學(xué)效果不夠志向，和孩子們總隔著一道門，沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平常的衣食起居全是依靠爺爺奶奶，這些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常識，學(xué)習(xí)主動性不高。

我該怎樣辦呢?帶著困惑和不解我誠意的向已經(jīng)在教化戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教，她問我：“你教書主要是靠什么?”我毫不思索地答復(fù)：“靠嘴啊!”她緘默了一下，用手指著自我的胸口，語重心長地說：“孩子，要靠心啊!”母親的話深深地觸動了我。

我確定照著母親的話去做。除了在課堂仔細(xì)的教好語文之外，課后和他們玩在一齊，課余和他們聊在一齊。在班里我開展了豐富多彩的活動，比方開故事會，演講會，小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì)，教孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術(shù)的美，得到藝術(shù)的熏陶。漸漸的我發(fā)覺孩子們有了明顯的改變，他們變得活潑開朗，和我也越來越親近起來，我有了一種小小的勝利的喜悅。但是我的心里總是還牽掛著一個孩子。那段時(shí)間，我和學(xué)生在教室排練，教室外的窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們，透過玻璃窗，那雙眼睛是那么的澄澈光明。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉，一些新奇，一些不解，一種職責(zé)，督促著我。透過家訪，我明白了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸那么千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次駕臨 ，爸爸在工地失足，摔斷了腿，成了殘疾。沒有媽媽的`疼愛，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻，緘默寡言。我的心被深深地觸動，我好想幫助她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再膽怯 ;我想讓她變的陽光，變成天使。

于是，我把芙蓉帶進(jìn)了文娛隊(duì)，教她唱歌，教她跳舞，給她買新衣裳，可她照舊是一言不發(fā)，照舊穿著那件紅色上衣，只是呆呆地看著，靜靜地聽著。我多想告知她，孩子呀，老師想讓你像小鳥一樣歌頌，像蝴蝶一樣飄舞，我信任總有一天，你會放下陰霾的記憶，放開了心扉地歌頌。我清晰的記得那天，我教她們唱《魯冰花》，她突然開口唱歌了，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花”，看著芙蓉的小臉，她的眼睛潮濕，她的歌聲伴著哭聲，像針一樣刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，說：“芙蓉，別哭了，老師明白你想媽媽了，想唱，你就大聲的唱，媽媽能聽的見。”她突然對我說：“老師，我能叫媽嗎?就叫一聲，只叫一聲，只有媽媽這樣抱我，只有媽媽給我買新衣服穿，你給我買得新衣我舍不得穿，每一天睡覺我都抱著它，就像抱著媽媽一樣?！本瓦@樣，19歲的我，有了一個9歲的女兒。從那以后在學(xué)習(xí)上督促芙蓉，在情感上疏導(dǎo)芙蓉，在生活上關(guān)切照看芙蓉就成了我課余之后的一項(xiàng)重要使命，慢慢的芙蓉變了，變得越來越開朗，越來越陽光，猶如天使。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中，當(dāng)她穿著我給她買的新裙子，深情地唱著《魯冰花》時(shí)，聲音是那么好聽委婉，一字一句都發(fā)自

心田。在場的老師和同學(xué)們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚，這是感動的眼淚，是華蜜的眼淚，這眼淚傳達(dá)著愛與信念，是真情與職責(zé)。

這就是愛的力氣!因?yàn)橛袗郏粋€人的才智能夠變成幾十幾百幾千個人的才智;因?yàn)橛袗?，一個人的美德能夠變成幾十幾百幾千個人的美德;因?yàn)橛袗?，一個人的奉獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個人的奉獻(xiàn)。我是一名普一般通、平平凡凡的小學(xué)老師，我能做得就是用自我的實(shí)際行動詮釋著愛的真諦，讓真愛之花無懼寒冷與酷暑，無關(guān)富有與，堅(jiān)韌長久地綻放!

師德師風(fēng)演講稿范文篇12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好!

七年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢期望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的靜默守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充溢的職業(yè)。

早晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最好聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的'旋