/分數的初步認識練習（教案）-三年級下冊數學蘇教版教學目標-讓學生了解分數的基本概念，包括分子、分母和分數線。-使學生能夠將日常生活中的實物進行分數的劃分，并進行簡單的分數計算。-培養學生的觀察能力、思維能力和動手操作能力，激發學生對數學學習的興趣。教學重點-分數的概念和基本性質。-分數的讀寫和簡單計算。教學難點-分數的意義和計算方法的理解。教學準備-教師準備：PPT，教學卡片，實物模型等。-學生準備：練習本，鉛筆，橡皮等。教學過程一、導入（5分鐘）1.利用PPT展示一些分數的圖片，引導學生觀察并思考：這些圖片有什么共同點？2.學生回答后，教師總結：這些都是分數，今天我們將要學習分數的知識。二、新課導入（15分鐘）1.利用PPT展示分數的定義，講解分數的基本概念，包括分子、分母和分數線。2.通過實物模型，展示分數的劃分過程，讓學生更直觀地理解分數的意義。3.講解分數的讀寫方法，并通過例子進行演示。4.通過練習題，讓學生進行分數的讀寫練習。三、鞏固練習（10分鐘）1.利用PPT展示一些分數的計算題，讓學生進行計算。2.教師挑選幾道題目進行講解，講解計算方法。3.學生進行計算練習，教師進行輔導。四、動手操作（10分鐘）1.讓學生分組，每組發一張白紙和一些剪刀。2.學生按照教師的要求，將白紙剪成不同的分數，并進行展示。3.教師挑選幾組進行評價，給予鼓勵和指導。五、總結（5分鐘）1.教師對本節課的內容進行總結，強調分數的重要性和應用。2.學生進行自我總結，分享學習收獲。課后作業1.完成練習冊上的分數練習題。2.觀察生活中的分數現象，進行記錄和分享。教學反思1.在教學過程中，要注意觀察學生的學習情況，及時調整教學方法和節奏。2.在練習環節，要注重學生的個體差異，給予不同的輔導和指導。3.在動手操作環節，要注重學生的安全，確保操作過程中不發生意外。4.在課后作業環節，要注重作業的質量，及時進行批改和反饋。在以上的教學過程中，"分數的初步認識"這一部分是需要重點關注的。因為這是學生第一次接觸分數，對分數的理解和認識直接影響到后續的學習。以下是對這一部分的詳細補充和說明。二、新課導入（15分鐘）1.分數的定義和基本概念（5分鐘）在講解分數的定義時，需要用簡單明了的語言，讓學生容易理解。可以先用一個蘋果或者蛋糕的例子，將整體分成若干等份，每一份就是一個分數。然后，再用數學的語言來定義分數，即分數是由分子、分母和分數線組成的，分子表示取了多少份，分母表示整體被分成了多少份。在講解分數的基本概念時，要強調分子、分母和分數線的作用。分子表示分數的數量，分母表示分數的單位，分數線表示分子和分母的關系。可以通過舉例，讓學生更好地理解這些概念。2.分數的劃分過程（5分鐘）利用實物模型，如一個蘋果或一塊蛋糕，進行分數的劃分。首先，將整體分成若干等份，然后取其中的一份或幾份，讓學生直觀地看到分數的形成過程。通過這個操作，學生可以更好地理解分數的意義，即分數表示的是整體的一部分。在劃分過程中，要注意引導學生觀察和思考。例如，當將一個蘋果分成4份時，每一份是多少？當取其中的2份時，表示的分數是多少？通過這些問題，讓學生更深入地理解分數的概念。3.分數的讀寫方法（3分鐘）在講解分數的讀寫方法時，可以先講解分數的讀法，再講解分數的寫法。分數的讀法是從分數線讀起，先讀分母，再讀分子。例如，"三分之二"讀作"二分之三"。分數的寫法是先寫分數線，再寫分母，最后寫分子。例如，"三分之二"寫作"3/2"。在講解過程中，可以通過例子進行演示，讓學生更好地理解分數的讀寫方法。同時，可以通過練習題，讓學生進行分數的讀寫練習，鞏固所學知識。4.分數的意義（2分鐘）在講解分數的意義時，要強調分數表示的是整體的一部分。可以通過舉例，讓學生更好地理解分數的意義。例如，"三分之二"表示整體被分成了3份，取其中的2份。通過這個例子，學生可以更好地理解分數的意義。在講解過程中，要注意引導學生觀察和思考。例如，當整體被分成的份數增加時，分數的值會發生什么變化？當取的份數增加時，分數的值會發生什么變化？通過這些問題，讓學生更深入地理解分數的意義。通過以上的教學過程，學生可以初步了解分數的概念和基本性質，為后續的學習打下堅實的基礎。在學生初步理解分數的概念和基本性質之后，接下來的教學步驟將更加深入地引導學生掌握分數的知識。三、鞏固練習（10分鐘）1.分數的計算（5分鐘）在學生理解了分數的基本概念之后，下一步是教授他們如何進行分數的計算。這包括同分母分數的加法和減法，以及異分母分數的加減法。教師可以通過具體的例子來講解計算方法，例如：-同分母分數的加法：1/42/4=3/4-同分母分數的減法：3/4-1/4=2/4-異分母分數的加法：1/42/3=11/12-異分母分數的減法：3/4-1/3=5/12教師應該解釋如何找到公共分母，以及如何將分數轉換為具有相同分母的形式，以便進行加減運算。此外，教師可以通過練習題來讓學生自己嘗試計算，并提供反饋和指導。2.分數的比較（5分鐘）在學生掌握了分數的計算之后，接下來是教授他們如何比較分數的大小。這包括同分母分數和異分母分數的比較。教師可以通過比較分數的分子和分母的大小來講解比較方法，例如：-同分母分數的比較：3/4>2/4-異分母分數的比較：1/2>2/3教師應該解釋如何將異分母分數轉換為具有相同分母的形式，以便進行比較。此外，教師可以通過練習題來讓學生自己嘗試比較分數，并提供反饋和指導。四、動手操作（10分鐘）1.分數的實物劃分（5分鐘）為了讓學生更直觀地理解分數，教師可以組織一個動手操作活動，讓學生使用實物（如水果、紙張等）來劃分分數。例如，教師可以讓學生將一個蘋果分成四等份，然后取其中的兩份，以此來表示分數2/4。通過這種實際操作，學生可以更好地理解分數的概念。2.分數的創意表達（5分鐘）在這個環節，教師可以鼓勵學生用自己的方式來表達分數。例如，學生可以使用繪畫、模型制作或者寫作的方式來展示他們對分數的理解。這種創意表達不僅可以幫助學生鞏固對分數的認識，還可以激發他們的創造力和想象力。五、總結（5分鐘）1.分數的復習（3分鐘）在課程的最后，教師應該帶領學生復習本節課所學的分數知識。教師可以通過提問的方式，讓學生回答分數的定義、計算方法和比較方法等問題。這樣可以確保學生已經掌握了本節課的內容。2.分數的應用（2分鐘）最后，教師應該強調分數在日常生活中的應用。教師可以舉一些例子，如分享食物、分配時間等，來說