本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁大班動一動教案

第十三周大班健康

活動名稱：身體動一動活動目標：

1、初步感知人體骨骼具有支撐、運動等重要作用，并了解身體中一些主要骨骼的名稱。

2、通過爭論、嬉戲及同伴的評價，學習在運動中愛護自己的身體。

活動重點：

活動難點：

活動預備：

1、教學掛圖：身體動一動。

2、小本子每小組一本。

3、《健康歌》磁帶，錄音機。

活動過程：

1、引導幼兒找找身體能動的部位。

●老師啟發幼兒說說運動場上運動員的各種熬煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現場仿照這些運動。

●老師引導幼兒爭論：運動時，我們身體哪些地方在動？

讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿。

●老師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，老師有意識地提出問題，請幼兒回答。

老師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）

●老師出示教學掛圖，引導幼兒了解運動時身體部位骨骼的活動。

2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

●老師啟發幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

●老師組織幼兒爭論：假如我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼支撐我們的身體，是身體的重要組成部分。）

3、學習在運動中愛護骨骼的方法。

●老師引導幼兒談談如何在運動中愛護骨骼，如辨別平安與擔心全的行為、不做危急的動作、受傷時告知成人進行處理、使用愛護用品等。

●幼兒分組，請每組選出一名幼兒進行繪畫，另外的幼兒共同爭論自己還能想出哪些愛護骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學習加深愛護骨骼的方法。●老師現場設置若干嬉戲情景，如過小河爬山等，讓幼兒模擬練習。老師和同伴準時賜予評價，關心幼兒形成愛護意識和平安觀念。

第十四周大班健康

活動名稱：起床以后

活動目標：

1、了解每天起床以后要做的事情，知道要有序并快速完成這些事情。

2、通過爭論、情境體驗、排圖等方法，初步學習為自己制定合適的起床方案。活動重點：

活動難點：

活動預備：

1、幼兒在活動前，繪制起床后要做的事情的小圖標。

2、將調查表統計成一張圖表，預備一組起床以后要做的事情的照片、圖片排列底板、膠棒、投影儀。

3、請一位幼兒不熟識的本園老師排練情景表演。

活動過程：

1、老師結合閱歷調查表，關心幼兒了解爸爸媽媽擔憂的事情。

*老師引導幼兒爭論：我們就要成為學校生了，爸爸媽媽會擔憂我們哪方面呢？*老師請幼兒觀看統計好的調查結果，了解爸媽的擔憂（如起床動作慢、做事沒條理、依靠成人的幫忙等）

2、老師引導幼兒了解每天起床以后要做的事情。

*老師請幼兒結合自己繪制的小圖標，介紹每天起床后要做的一些事情。

*老師借助照片關心幼兒把每天起床后要做的事情一一歸類。（每天起床后要做的事情主要有穿衣、整理床鋪、如廁、盥洗、進餐等。）

3、老師啟發幼兒通過觀看情境表演，知道起床以后要有序并快速完成各種事情。*組織幼兒爭論:我們怎樣才能把起床以后的這些事情做得又快又好呢？

*引導幼兒觀看情境表演，啟發幼兒在情境中發覺問題，并爭論出好的方法。老師：你覺得這位阿姨的方法好不好，為什么？怎樣做更好？

*幼兒再次觀賞用正確的方法進行的情境表演，比較前后兩次的不同。

*老師小結：每天起床以后的事情許多，我們要想好先做什么，再做什么，最終做什么，每天都應當有條理的完成這些事情。

4、幼兒為自己制訂起床后的方案。

*幼兒用繪制好的小圖標，在底板上排列挨次，完成自己的“起床方案”。*老師請幼兒介紹自己的起床方案。

*老師總結，鼓舞幼兒將起床方案帶回家中，并貼在床頭，請爸爸媽媽每天督促孩子根據方案完成任務，養成良好的晨起習慣。

活動名稱：游泳小貼士

活動目標：

1、知道游泳是有益于身體健康的運動，但不當心就會有危急。

2、感受游泳時不留意平安給人們帶來的損害。

3、在解決問題和情境嬉戲中學習游泳時簡潔的自我愛護方法。

活動重點：

活動難點：

活動預備：

1、預備奧運會上運動員進行游泳競賽的錄像。幼兒有過游泳的經受。

2、排練情境表演片段。

3、一組游泳溺水的圖片展板。

4、布置“游泳池”的環境以及“游泳商店”，商店內預備一些游泳的防護用品(與幼兒人數相同)，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。

活動過程：

1、老師和幼兒觀看游泳競賽錄像，了解游泳的好處。

*老師組織幼兒觀看錄像，感受運動員們在水中美麗的游泳姿態。了解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

*老師和幼兒爭論：你喜愛游泳嗎？為什么？游泳對我們的身體有什么好處？*老師小結：游泳是有益的運動，常常運動可以熬煉我們身體的敏捷性、提高肺活量，使我們的身體更健康。

2、老師引導幼兒觀看圖片展板，知道游泳時要留意平安。

*老師啟發幼兒爭論：游泳時會發生危急嗎？會有什么危急？

*老師請幼兒觀看展板，了解游泳時不留意平安給人們帶來的危害。

老師小結：游泳時假如不留意平安就會發生危急，假如不幸溺水則會危機我們的生命。

3、老師組織幼兒觀看情境表演，學習游泳時簡潔的自我愛護方法。

*老師：夏天到了，有兩個小伴侶要去游泳，我們一起來看看發生了什么事情。*老師引導幼兒觀看三段情境表演，并請幼兒想方法，關心兩個小伴侶解決在游泳中遇到的困難和問題。

*老師小結：游泳時不能去危急的地方，肯定要有成人的伴隨，不能單獨去游泳；在還沒有完全把握游泳技能的狀況下，要使用防護用品。

4、情境嬉戲“歡樂游泳池”。

嬉戲玩法：老師在場地中間設置“游泳池”的環境，每位幼兒為自己選擇一種防護用品，向大家介紹它的名稱，并穿戴正確，才可以進入“游泳池”。大家在音樂聲中盡情地做各種游泳的動作。

*請幼兒畫一畫自己游泳的樣子。

活動名稱：健康娃娃

活動目標：

1.懂得健康對人很重要，堅持熬煉身體、吃有養分的東西、保持開心的心情等

有利于身體的健康。

2.通過健康競賽，激發幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健

康。

教學重點：

教學難點：

活動預備：

1.常常提示幼兒關注自己和同伴的健康狀況，如今日誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的病？。

2.幼兒把握了肯定的健康方面的學問，老師預備健康競賽的題目若干（見“教學材料”）

3.健康娃娃貼紙若干，幼兒分男女坐成兩個方陣；黑板、粉筆、獎杯一個。4近期幼兒較熟識的運動員照片1張，如劉翔、姚明等。

活動過程：

⒈老師出示運動員照片，引導幼兒談話。

老師：小伴侶，你們看這是誰？你為什么熟悉他？他的身體怎么樣？他為什么能拿到第一名？

⒉師幼一起爭論：怎樣才能使自己的身體和運動員一樣棒？

老師引導幼兒從養分、運動、心理等方面進行爭論。

老師小結：運動員每天熬煉身體，他們的身體和心理都很健康，才能制造出好的成果為祖國爭光。我們無論做什么事情，首先都要有一個健康的體魄，才能把事情做好。我們小伴侶也一樣，要做一個健康娃娃。

⒊老師帶領幼兒進行健康競賽，復習鞏固學習過的健康學問。

老師：你覺得自己是健康娃娃嗎？為什么？今日我們來一次健康競賽，看看誰最棒！

老師提出競賽規章：現在我們分成兩個方陣，以必答題和搶答題的方式進行競賽，答對了一顆星，答錯了沒有，最終看哪個方陣的星多。內容包括身體的愛護、進餐的養分、心情的調整等方面。

4、老師評講并小結，激發幼兒當健康娃娃的愿望。

老師給幼兒頒發“健康娃娃”貼畫，給優勝隊頒發獎杯。

老師小結：我們都知道怎樣使自己更加健康，從現在開頭，我們要常常熬煉身體，多吃有養分的東西，不挑食、不偏食，保持開心的心情，做一個健康娃娃。

第十三周大班健康

活動名稱：和伙伴一起去上學

活動目標：

1、能兩人合作進行“二人三足走”的嬉戲，進展平衡、協調力量。

2、知道二人三足走的速度、節奏、步幅要統一。

3、能克服困難，堅持走到目的地。

活動重點：

活動難點：

活動預備：繩子若干。

幼兒學會捆綁打結。

活動過程：

1、集體聽音樂做熱身操。（自編）

2、幼兒練習量“兩人三足走”。

*幼兒自選項目進行二人嬉戲。

*老師介紹“二人三足走”嬉戲，并請1-2組幼兒示范。

老師：小兔菜園里種的青菜已經被可惡的蟲子吃掉一大半了，小兔可焦急了，不知道怎么辦才好，小兔聽說那些厭煩的蟲子最可怕森林里三只腳的巨人，我們一起來假扮成三只腳的巨人去幫小兔把厭煩的蟲子毀滅掉好不好？我們怎么才能變成三只腳呢？

*幼兒兩人一組嘗試“二人三足走”。

*幼兒溝通勝利的方法后連續嘗試。

老師提出問題：兩人如何