有關班主任學期工作總結4篇有關班主任學期工作總結范文1

又一個學年在驕陽似火的六月圓滿結束，面對沉甸甸的收獲，不禁讓人百感交集。現對這一學期的工作做一簡單回顧，明白得失，以便自警。

班級管理方面

一年級第二學期無論對孩子還是對我都是充滿挑戰的一個學期。經過第一學期的適應，孩子已經完全熟悉了小學生活，而第二學期要做的正是讓其形成一個合格小學生應具備的良好的習慣，而這也是對班主任能力的一個極大考驗。現對這一學期的班主任工作做以簡單總結：

一培養學生的良好習慣

好習慣使人終身受益，這學期在學生情緒穩定的前提下，我重點在培養孩子的習慣上下了功夫。

守紀習慣

好的習慣是一切活動的保證，我門班孩子又個個調皮好動。因此我在如何培養孩子的守紀習慣上做了很大的努力。

首先紀律要有明確的規定，并且不能有傷害性的語言。可以告訴學生什么時候應該干什么，并堅決執行。學生對紀律的敏感度來自你執行的堅決度，因此，決不可虎頭蛇尾半途而廢。對違反紀律的孩子，我們不需要冗重的解釋，更不要跟他爭辯羅嗦，我們只需要保持一個和藹但堅定的成年人的形象，告訴他應該怎樣做，如此反復幾次，他自會折服。

其次要讓孩子用健康的方式釋放他們的能量。孩子的行為本不該過分受到限制，禁止小孩子身體活動會導致他們情感的緊張，而他們很可能用違紀來表達這種緊張，因此我們要安排合適的環境讓孩子的身體得到活動，課下多讓孩子參加跑跳爬蹦等活動，對孩子身心很有好處

積極參與的習慣

（1）積極參與課堂的習慣

課堂是孩子學習的主陣地，因此要讓他們安心必須抓住課堂。我與其他老師通力合作，在課堂上采用鼓勵與樹標相結合的`方式，充分利用涂鴉墻，黑板報，發現并放大孩子的優點，在課堂上將主動權放給學生，讓他們明白自己有不可推卸的責任，久而久之，孩子的熱情提高了不少，漸漸也有了習慣。

（2）積極參與班級工作的習慣

要提高班級凝聚力，提高孩子對班級工作的參與積極性很重要。本學期我主要采用班級工作責任制的方法將具體工作分配到人，地面桌椅窗臺涂鴉墻黑板報作業活動……都有具體的負責人，孩子在為集體做事的過程中體會到自己的重要與必要，班級責任感油然而生，在這種責任感的驅動下，孩子參與班級工作的習慣也不覺形成。在我的帶領下，我們半在各項活動中都取得了良好的成績。

二做好思想溝通工作

（1）細心觀察，體察學生的情緒變化，及時溝通。

孩子的情緒需要我們時時梳理時時呵護，每次從家返校，我都會細心觀察每個孩子，從他們的表情中體察他們的情緒，發現不良情緒及時引導，確保每個孩子都有個良好的開端。平時我也經常找孩子談心，驅除他們思想中的不良因素，慢慢的，孩子似乎懂事了好多。

（2）及時與家長溝通，共同教育。

孩子需要家校的共同教育，我們需要家長的理解和支持，對孩子的問題，我很樂意與家長溝通，這對我們的工作很有利。

教學方面

在本學期，我在教學方面更不敢松懈，在我們小組的通力合作下，我們對教材進行了深入的分析挖掘，對每節課做了精心的安排，確保課堂質量。我自己也在教學上下了一番功夫。

一積極發現孩子的興趣點

興趣是最好的老師。因此我在課堂上積極發現孩子的興趣點，并以此為切入點調動孩子的興趣。例如在講找規律時，我從孩子們躍躍欲試的表情中看出他們的好奇，于是設計了退磨盤的游戲，收到了很好的效果。

二以點突破，不搞題海戰術

在數學課上，我主張以點突破，及以一題為突破口，講清講透。讓學生掌握做題方法，思考過程，進而類推會做同類型得題，主張一題多變，充分利用課堂有效時間，不占用課下時間。

三對學困生分清病因，對癥下藥。

相信，沒有教不好的學生，只是對有的孩子我們還沒找到教好他的方法。面對學困生，我不再采用大面惡補的方法，而采用了逐個擊破的方法，對每個學困生做了全面分析，屬懶惰型的孩子加大督促力度，讓其沒有偷懶的機會；屬注意力渙散型的孩子，加大提問力度，并在上課時給其分配最具體的任務，使其沒有分心的機會；屬反應較慢型的孩子采用反復提問反復溫習的方法，讓其在練中記。另外還要找清楚孩子的薄弱點在什么地方，對準目標，分散突破，這樣，不易讓孩子產生厭倦心理，效果較好！

不足與反思

靜心反思自己的工作，雖說盡職盡責，但仍有很多不足。

一對部分學生的了解不夠透徹，尤其是對起家庭背景了解不透，只知大概，這就造成工作的被動，對學生問題的根源尋找不準確。班主任工作要求細致入微，任何疏漏都可能有嚴重的后果。因此在以后的工作中。就需要做個有新人，說起自己的學生就應該如數家珍，對，每個孩子的性格愛好家庭有全面的了解，這樣才能保證工作的順利進行。要做到這一點必須有更大的愛心和細心。

二不善總結，對部分活動堅持的不夠好。不可否認，在這一學期中，為了調動孩子的積極性，我想了很多辦法，并且每一個點子都有它的可貴之處，實施初都能收到極好的效果，但都因堅持不好總結不到位，這些點子沒有發揮它應有的效應。做事貴在堅持，堅持才見效果，總結方顯重要。不管對什么事都要常堅持，勤總結。現在想想還是懶，不是身懶是心懶。要克服這些缺點，才能使工作穩中有序。

以后的工作任重而道遠，停下來對走過的路做一簡單回顧，希望能時時自省，能不斷進步，在以后的工作中要再接再厲，希望用自己的努力與踏實換回工作的圓滿與成功！

有關班主任學期工作總結范文2

一、加強思想政治教育，造就良好的班級風氣。

半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養學生良好的行為規范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、借助學科教學，提高了學生的綜合品德素質。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的'思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

三、加強了班級安全教育。

本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。

四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、校訊通留言、電話交流、交流等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果；虛心聽取家長的意見或建議，各方面進一步得到了家長的理解、支持和配合。

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，結合《一日我會》、《捍衛五旗標準》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。

有關班主任學期工作總結范文3

一、增強班級凝聚力。本學期我把班級活動作為增強班集體凝聚力的凝聚

劑。組織了中秋晚會，“五環夜話”主題班會，喜迎澳門回歸聯歡會等活動，鼓勵學生人人參與，培養學生心往一處想，勁往一處使的活動參與習慣。

我經常教育學生以尊重人、關心人、幫助人，體貼人、信任人的態度來培育友誼，并及時做好學生矛盾的調解工作，使班內保持一種友誼友愛互助，共同進步的良好風氣。

二、了解學生心理，掌握教育藝術，在高中階段培養、愛護青少年學生自

尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發展是十分重要的。所以我非常尊重學生的人格，象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生，傾注深情于每一個學生，努力為學生創造一個愉快的環境，讓學生自自然然，健健康康地成長。

三、利用多種渠道，拓寬學生視野。我們的學生有不少來自，農村，平常

又缺乏與社會交流的機會，所以，我常常在班會時間，用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養成能適應時代要求的人。

四、提供機會和舞臺，讓每個學生都有“表演”的機會，25班52個學生

個性不同，特長各異。有的同學學習好，球藝好；有的同學，舞姿優美，成績卻不夠理想，為了讓他們每個人的'“亮點”都閃閃發光，我創造機會，讓他們也有驕傲自豪的時候，引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望，邁開前進的步伐。

有關班主任學期工作總結范文4

一學期的工作結束了，回首這一學期，有許多收獲，也有許多感想，現對本學期的德育工作總結如下：

本學期我擔任六年三班的班主任工作，這個班級是我從學前班一直帶上來的，對孩子們的特點我都能一一掌握，別看這個班學習成績一般，但是孩子們的情商卻很高。每個孩子都是一個小精靈，他們心中都有一桿稱，你愛他們，善待他們，他們也就會愛你，就會信任你，就會親近你。你才能很好的去教育他們，去引領他們。因此，班主任工作過程中，我比較善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們經常進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的呵護和關愛。同時我時時注意了解班風、學風，了解全班學生主要的優缺點并分析其原因所在，找到亟待糾正的.弱點；同時我還注意研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近學生的過程中，我還努力展現自身的文化素養和人格魅力，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。雖然我的脾氣不好，有時候控制不好自己的情緒，但是孩子們也都了解我，因此也不輕易犯錯。我認為，我的教育取得了事半功倍的效果。

另外，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。我深深的認識到：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

由于小學生的自我約束力還比較差，所以我對行為規范教育是常抓不懈，我經常利用班會課、課前或課后幾分鐘組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。通過我的努力，本學期絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。本學期也多次被評為明星班級。

在學習方面，有的學生基礎差、學習意識薄弱，針對這些情況，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強