2019高考生物試驗學問點總結（一）高考一輪復習，最重要的就是鞏固基礎，把基礎學問融匯貫穿！只有一輪打好地基，二三輪復習才能分數扶搖直上，在高考時力壓群雄，升入重點高校！今日，小編為各位同學帶來高考生物試驗學問點總結。無論你是高二還是高三，都該好好看看。仔細記清每個試驗原理和細微環(huán)節(jié)，肯定不要在確定人生的高考中，丟掉最最重要的幾分！試驗一運用高倍顯微鏡視察幾種細胞1、是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野光明？為什么？低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數小；高倍鏡視野小，通過的光少，但放大的倍數高。2、為什么要先用低倍鏡視察清晰后，把要放大視察的物像移至視野的中心，再換高倍鏡視察？假如干脆用高倍鏡視察，往往由于視察的對象不在視野范圍內而找不到。因此，須要先用低倍鏡視察清晰，并把要放大視察的物像移至視野的中心，再換高倍鏡視察。3、用轉換器轉過高倍鏡后，轉動粗準焦螺旋行不行？不行。用高倍鏡視察，只需轉動細準焦螺旋即可。轉動粗準焦螺旋，簡單壓壞玻片。4、運用高倍鏡視察的步驟和要點是什么？答：（1）首先用低倍鏡視察，找到要視察的物像，移到視野的中心。（2）轉動轉換器，用高倍鏡視察，并輕輕轉動細準焦螺旋，直到看清晰材料為止。5、總結：四個比例關系a.鏡頭長度與放大倍數：物鏡鏡頭越長，放大倍數越大，而目鏡正好與之相反。b.物鏡頭放大倍數與玻片距離：倍數越大（鏡頭長）距離越近。c.放大倍數與視野亮度：放大倍數越大，視野越暗。d.放大倍數與視野范圍：放大倍數越大，視野范圍越小。試驗二檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質一、試驗原理某些化學試劑能使生物組織中的有關有機化合物，產生特定的顏色反應。1、可溶性還原糖（如葡萄糖、果糖、麥芽糖）與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色的Cu2O沉淀。葡萄糖+Cu(OH)2葡萄糖酸+Cu2O↓（磚紅色）+H2O，即Cu(OH)2被還原成Cu2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。2、脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色（或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色）。淀粉遇碘變藍色。3、蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應。（蛋白質分子中含有許多肽鍵，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用，產生紫色反應。）二、試驗材料1、做可溶性還原性糖鑒定試驗，應選含糖高，顏色為白色的植物組織，如蘋果、梨。（因為組織的顏色較淺，易于視察。）2、做脂肪的鑒定試驗。應選富含脂肪的種子，以花生種子為最好，試驗前一般要浸泡3~4小時（也可用蓖麻種子）。3、做蛋白質的鑒定試驗，可用富含蛋白質的黃豆或雞蛋清。三、試驗留意事項1、可溶性糖的鑒定a.應將組成斐林試劑的甲液、乙液分別配制、儲存，運用前才將甲、乙液等量混勻成斐林試劑；斐林試劑很不穩(wěn)定，甲、乙液混合保存時，生成的Cu(OH)2在70~900C下分解成黑色CuO和水；b.切勿將甲液、乙液分別加入蘋果組織樣液中進行檢測。甲、乙液分別加入時可能會與組織樣液發(fā)生反應，無Cu(OH)2生成。2、蛋白質的鑒定a.A液和B液也要分開配制，儲存。鑒定時先加A液后加B液；先加NaOH溶液，為Cu2+與蛋白質反應供應一個堿性的環(huán)境。A、B液混裝或同時加入，會導致Cu2+變成Cu(OH)2沉淀，而失效。b、CuSO4溶液不能多加；否則CuSO4的藍色會遮蓋反應的真實顏色。c.蛋清要先稀釋；假如稀釋不夠，在試驗中蛋清粘在試管壁，與雙縮脲試劑反應后會粘固在試管內壁上，使反應不簡單徹底，并且試管也不易洗干凈。3、斐林試劑與雙縮脲試劑的區(qū)分：斐林試劑雙縮脲試劑試劑成分0.1g/mlNaOH溶液0.1g/mlNaOH溶液（雙縮脲試劑A）0.05g/mlCuSO4溶液0.01g/mlCuSO4溶液（雙縮脲試劑B）是否混合混合后再滴加先加雙縮脲試劑A后加雙縮脲試劑B是否加熱水浴加熱不加熱試驗三視察DNA、RNA在細胞中的分布試驗原理：1．甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。2．鹽酸能夠變更細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA和蛋白質分別，有利于DNA與染色劑結合。試驗四體驗制備細胞膜的方法試驗材料：人和其他哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器，用這樣的紅細胞做試驗材料就只有細胞膜一種膜結構。試驗五用高倍顯微鏡視察線粒體和葉綠體一、試驗原理1.葉綠體的分辨依據：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。2.線粒體分辨依據：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。3.健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現藍綠色二、試驗材料視察葉綠體時選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的緣由是：葉子薄而小，葉綠體清晰，可取整個小葉干脆制片，所以作為試驗的首選材料。若用菠菜葉作試驗材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。因為表皮細胞不含葉綠體。三、探討1、細胞質基質中的葉綠體，是不是靜止不動的？為什么？答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運動，這種運動能隨時變更橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強光灼傷。2、葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關系？答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下變更方向。又如葉子上面的葉肉細胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。試驗六視察植物細胞的吸水和失水一、試驗原理：1．質壁分別的原理：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中，使細胞壁和原生質層都出現肯定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁分別。2．質壁分別復原的原理：當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質層進入到細胞液中，整個原生質層就會漸漸地復原成原來的狀態(tài)，緊貼細胞壁，使植物細胞漸漸發(fā)生質壁分別復原。二、試驗材料和方法：紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。因為液泡呈紫色，易于視察。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質壁分別劑對細胞無毒害作用。質壁分別的方法(引流法)：制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。然后，從蓋玻片的一側滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次即可。質壁分別復原的方