副校長述廉述職報告7篇副校長述廉述職報告篇1

局黨委任命我為章丘市道通試驗校內副校長已經整整一年了，首先感謝各級領導和校內廣闊教職工在工作上賜予的指導和幫忙。一年來，我緊緊圍繞局黨委“一一二三”工作思路，在校內黨支部的正確領導下，團結帶領有關人員，認仔細真，扎扎實實地開展工作，較好地完成了本年度所擔當的各項任務，現匯報如下：

一、堅持不斷學習，努力提高政治素養修養

一年來，我仔細學習了十八大、二中和三中全會精神，剛好學習了局黨委的一系列會議精神和重要部署。透過學習，提高了我的政治理論水平，提升了我的業務執行潛力。

二、堅持精益求精，較好地完成了各項本職工作

作為分管后勤和平安工作的副校長，我時刻感覺戰戰兢兢、如履薄冰，時刻繃緊平安之弦，時刻想著為全校師生服好務、為全校的健康持續發展保駕護航。

(一)后勤工作方面，以“無要求服務”為工作標準，專心高效地服務教學一線。

1、完成了運動場的改造工程、升旗臺新建工程、心理詢問室建設工程和廣場音響設備安裝工程，勝利改造了中水系統。

2、完成了綠化工程的移交，探究實施校內的綠化美化工作校內管理模式。

3、完成了春季和秋季的教化用品選購 工作，剛好為師生帶給了所需的各項物品。

4、完成了校內的各項修理工作，保證了教化教學的順當開展。

5、完成了本校的山東省辦學條件標準化建設和國家義務教化均衡發展評估驗收工作。

6、完成了校內的財務建賬工作，完善了會計室各項財務制度，規范了校內的固定資產管理，保證了校內資金和物品的廉潔高效運行。

7、規范了餐廳的財務管理，剛好安裝了滅蚊蠅和防鼠設備，為全校師生帶給了平安養分的午餐。

8、完成了校內的創衛現場和檔案整理工作。

9、專心辦理建校工程手續。

(二)平安工作方面，以建立“章丘市平安標準化管理示范校內”為總抓手，堅持“平安工作防勝于治”這一理念，狠抓“平安教化和排查整改”這兩項舉措，確保校內“師生身心、校舍財產和周邊環境”這三方面的平安。

1、狠抓平安教化，充分利用平安教化課、班隊會和升旗儀式等群眾活動，對學生進行平安學問教化，全面提高師生的平安意識，削減了平安隱患。

2、狠抓平安制度的落實，進一步完善了各項平安工作制度和應急預案，安裝了防踩踏警示牌和應急疏散示意圖，明確了應急疏散、消防栓管理和平安導護職責人，定期檢查各類平安標準化管理記錄，層層簽訂了各類平安職責書，組織了應急疏散演練，堅持平安預警提示制度，依托校內信息平臺和QQ工作群剛好發布平安隱患、惡劣天氣預報和平安教化學問，督促提示警示全體教職工做好平安工作。

3、狠抓平安隱患的排查和整改，堅持每月一次和節假日前后進行平安檢查，并對平安隱患進行馬上整改，安裝了傳達室的反光凸鏡和照明燈，延長了校內門口的減速帶并劃出接送學生車輛專用車位，召開了多次班主任平安工作專題會議和接送學生車輛人員座談會，了解學生在車內的表現，剛好反饋給班主任，加強對學生的.教化，針對H7N9禽流感和水痘等傳染病，執行了嚴格的晨午檢制度，要求食堂停止選購 與家禽有關的食品，嚴把物品選購 驗貨關，購置了先進的消毒設備，切實做好消毒工作。

4、完成了兩次學生健康體檢工作，組建了規范的學生健康檔案。

5、完成了章丘市A級平安企事業單位建立工作。

6、協作市局在我校勝利召開了平安工作現場會。

三、堅持廉潔奉公，清清白白做人干干凈凈做事

作為分管校內后勤工作的校級干部，涉及的人、財、物相當多，特性是在工程和大宗物品選購 等方面，要和許多商家打交道，一不留意就會有失足的危急。因此，在思想上，我高度重視廉政理論的學習，常念“緊箍咒”，早打“預防針”，勤注“防腐劑”。在工作中，嚴格根據政府選購 制度進行物品選購 ，為了替校內盡可能多地省下一分錢，我不惜與商家磨嘴皮，討價還價，把自己的工作置于陽光之下，自覺理解群眾監督。在生活中，我明哲保身，嚴于律已，不該說的話不說，不該去的地方不去，擺正了自己的主角，體現了共產黨人的本色。

四、堅持以德服人，不斷提升自己的品德修養

古人云：“以正德臨民，猶樹表望影，不令而行。”我始終牢記為人的道德規范，根據道德模范的標準要求自己的道德修養，讓美德在自己的身上生根發芽，用自己的言行去踐行為政道德和家庭美德，做一個情趣高雅、品德高尚的人。

五、不足及努力方向

(一)工作潛力有待進一步提高，要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素養。

(二)工作藝術水平有待進一步提高，要更加合理地支配工作，為老師們營造華蜜的工作環境。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，今后，我將靠著對校內的酷愛、對事業的忠誠和對師生的負責，不遺余力，專心作為，扎實做好校內后勤保障工作，為全校師生平安和校內的穩步發展而不懈努力奮斗。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

副校長述廉述職報告篇2

過去的一年，我主要負責二十一中教化教學管理工作，分管老師教化、科技藝術及體育、教職工考核等工作。長期以來我以堅決的信念、飽滿的熱忱、求實的作風和創新的精神，把“專心做事”的理念體現在工作中，得到領導和師生們的認可和確定。下面，我將過去一年的表現匯報給大家：

一、加強學習，不斷提高自身素養

在教化不斷改革創新的今日，只有加強學習，才能適應新時期教化改革發展須要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的學問，使讀書、思索成為我生命中的不行缺少的習慣。我總是在工作之余抽出時間，關切時事政治，學習教化管理理論和教化教學理論。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務學問不斷豐富，管理水平不斷提升。

二、潔身自律，發揮領導表率作用

我始終以敬業不息為信念，以領導就是楷模為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀遵守法律、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀遵守法律，廉潔自律，時刻以師德規范要求自己，以黨員標準比照自己。凡是要求老師遵守的規章制度，我首先模范遵守；凡是我職責范圍內的工作，我都主動帶頭做好，充分發揮模范帶頭作用。對上為學校為校長負責，對下為老師負責。因為我分管教學工作，所以即使工作再忙，也主動深化到教學第一線去。我每周兼課2節，每節課我都仔細去備課，并帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實行小組合作學習，體現組內合作，組間競爭，同層角逐。因為我分管考勤工作，所以我每天早來晚走，駕馭全體老師的出勤狀況。因為我分管老師教化工作，所以我親自制定老師教化安排，確定老師教化內容，組織老師進行校本培訓。

三、立足本職，樹立公仆服務意識

學校領導和諧的分工協作與同心同德是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與班子領導之間融洽的工作關系。作為校長的助手，工作上主動協作，人格上充分敬重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛惜，專心幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍塞責，不打折扣。大膽工作，勇于創新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為老師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的.制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、老師的服務員。

四、以人為本、強化管理

現代教學管理理念，強調以人為本，體現人性化，我在工作中努力實現這一理念，在我看來，管理不僅是一種約束，更是一種溝通的協作，在加強鋼性管理前提下，更要以人為本，注意人性管理，平日里，我也總是和老師們在一起，與他們促膝談心，了解他們的心聲。日久天長，老師們把我都看成他們的摯友，有什么話都愛跟我說，我與老師建立了深厚的友情。

我常常告誡老師要視學生為自己的孩子，要象對待自己孩子那樣具有愛心和耐性，要視學生為發展中極具潛能的人才，不要以教鞭、冷眼和諷刺摧殘“瓦特”、“愛迪生”和“牛頓”，要以愛心、耐性、公心、熱心增加自己對學生的親和力，努力建立良師益友式的師生關系，對比我除了加強學生一些常規管理外，我總是想方設法地想出一些新點子。

學校的待優生始終是學校工作一大難點，為了使他們能夠體驗勝利的喜悅，樹立起學習和上進的信念，在我提倡下我們開展師生手拉手活動，每名老師幫扶一到兩名雙困生，業余時間，老師與這些學生交摯友談心輔導學習，學生與老師進一步拉近了距離，得到了更多的關愛，他們都取得了不同程度進步。

此外，每學期我都親自起草“致家長的一封信”將學生在校的狀況及學校管理目標安排工作狀況，剛好傳給家長，家長也剛好反饋他們的愿望需求建議等，架起家校溝通的橋梁。

總之，在管理中，我從敬重人、理解人、關切人動身，或以情育情或以章疏導，努力造就一個充溢溫情奮勉向上的團隊。

五、冷靜思索，在反思中謀求發展

總結一年來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索。一年來，無論作為老師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴于律己，為人正直。教化教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到老師偶有過激言行。我經常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。

不足及努力方向:

1、自身領導實力還有待提高，特殊是管理理論和管理藝術尚需加強。

2、課堂教學改革還要接著抓實，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學校教化教學質量。

3、努力豐富個人修養，加強領導藝術水平，促進領導執行力的提高。

回首一年的工作，雖然取得點滴成果，那也是與上級領導的關切指導、老師們的大力支持親密相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好，百尺竿頭，更進一步，我將仔細聽取各級領導、老師的看法和建議，不斷充溢自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。

副校長述廉述職報告篇3

1、制度規范化

制定完善了績效考核制度，進一步突出教學質量。制訂了《教學常規規范化實施條例》、《優秀備課組考評條例》，完善老師接著教化學分考核登記制度。

2、活動成系列

把教研師訓、學生競賽、文體活動、特色創建活動歸并為以顏色命名的系列活動，如“藍色素養”、“橙色運動”、“紅色頌歌”、“綠色環境”等。

3、師訓出成果

主動開展各類師訓活動，仔細組織集體備課和共同體教研活動、黨員老師課堂教學風采展示活動，為全體老師特殊是中老年老師進行多媒體設備管理運用培訓，針對本學期新安排青年老師比較多的狀況，適時開展“青藍之約”師徒結對活動，聘請部分中青年老師為導師，聘請學校領導和骨干老師為輔導員，整合近幾年安排的`老師，開展“啟航工程”培訓活動，每周兩個晚上進行教學業務、技能技術、班主任工作等方面內容的培訓，還特地在學校網頁上開拓“啟航工程”培訓博客。本年度培育縣級小學語文學科帶頭人1名(周建國);省新生代老師課堂教學藝術展示評比活動一等獎1名(葉建麗)。

4、質量有進步

每學期實行教學質量分析會，仔細分析質量現狀，主動探究“輕負優質”課堂教學模式，主動開展作業隨堂化探討，提高課堂教學效率，基本消退薄弱學科。從縣老師發展中心抽測狀況看，我校部分學科已處于全縣上游。下半年，六年級學生李傲翀獲得縣其次屆小學生英語口語大賽二等獎，縣趣味科學現場競賽獲得3個三等獎，領先于周邊鄉鎮。

5、體藝上臺階

王校長特別重視體藝工作，本年度學校開展了許多簡樸而又上檔次上規模的體藝活動，如“藝術節”、“體育節”活動，適時開展全校性的新廣播操競賽、集體舞競賽，并利用大課間活動把廣播操和集體舞常態化熬煉，利用體育老師特長，開展短式網球訓練。今年又獲得市少年兒童短式網球邀請賽男子、女子團體第四名，團體道德風尚獎，男子單打第7、8名，女子個人道德風尚獎(陳夢晗);縣小學生乒乓球賽男子團體其次名，男子單打兩個第五名，女子小組出線進入決賽，是我校乒乓球運動項目上的大突破;運動會團體總分第13名;文藝匯演團體三等獎。

6、特色上層樓

進一步深化環境教化特色，接著做好環境教化校本課程《綠色明天》的教化教學工作，結合社團、基地、校報與特色活動(6.5環保學問現場賽、節能減排征文、環境教化征文)，主動參加省環境教化示范基地評審，獲得現場評審得分全省其次名，并被授予“浙江省環境教化示范基地”稱號。

副校長述廉述職報告篇4

一、基本狀況

姓名：吳xx。現任職務：副校長。分管工作：德育、平安、后勤、體衛藝、信息上報。

二、突出成果（盡量用數據和實例簡要表述）

1、開展豐富多彩的德育活動，堅持以活動為載體，在活動中育人。上半年，著重抓學生良好的行為習慣養成教化，開展“文明小天使“評比活動，首批當選的做成展板，在櫥窗內展示，起到了很好的榜樣示范作用。一學期下來，我校學生的行為習慣明顯上了一個新臺階，并有效地促進了學習習慣的改善。同時，細心籌備”六一“文藝匯演，與金審學院團委聯系、協作，高校生與小學生同臺獻藝，給孩子們一個難忘的開心節日。

2、抓好班主任建設，努力打造一支業務精良、責任心強的班主任隊伍。召開班主任專題會議。學生能養成良好的行為習慣和學習習慣，培育文明禮儀、愛國主義精神、集體主義精神等多方面素養。師生精神面貌面貌一新。校內整齊干凈，清爽雅致。加強家校聯系，我校于4月和11月分別召開了家長會，邀請南京高校南博學院的專家來校給家長授課，教會他們基本的教化方法和策略，受到了家長的一樣好評。

3、幫助校長抓好教學工作，想方設法提高老師的工作熱忱，加強過程管理和監控。11月份，學校的四年級數學和英語參與區期中階段學情調研，教學質量躍居鎮、片、區內前茅，且遙遙領先于同類學校

4、加強校內平安管理。建立各項平安制度和預案，進行平安演練，加強師生的平安、法制教化，增加師生的平安防范意識和應急處理技能。同時，加強學生班車的管理，督促學生班車平安運行。注意軟件的積累和收集，南京市平安校內的平安檢查迎查工作中，主動響應，主動行動，以全新的面貌迎接市級檢查，結果免檢通過。細心組織，開展“小哥白尼”杯“珍愛生命·與平安同行”征文活動，使全校師生能將平安意識深化貫徹，五年級謝志婕的征文獲區三等獎。

5、切實落實“陽光一小時”。建立健全相關制度并形成常態工作，正開展20xx年“冬三項”校內吉尼斯活動的各項競賽，其中跳繩和踢毽子競賽已經結束。完成學生體質測試，成果良好，并勝利上報至國家學生體質健康網。

6、推動校內文化建設。主動響應區教化局號召，仔細制定我校校內文化建設方案，得到了區教化局的好評，并于近期著手布置文化建設，校容校貌明顯提升，育人效果初步顯現。后期還將根據方案有序進行文化建設，使校內充分發揮育人作用。

三、德能勤廉狀況

1、德。加強個人修養，促進師德修養。到處以優秀黨員的標準嚴格要求自己，做到為人師表、品德高尚、尊老愛幼、虛心低調。主動學習相關法律法規。在教學中，敬重學生、寵愛學生，無體罰和變相體罰學生的現象。主動做好學困生的轉化工作，從不進行有償家教。贏得孩子們的喜愛和敬重。敬重學校老同志，視他們為“工作中的'前輩，生活中的長輩”，熱忱對待。對于年輕同志，能主動團結、友好相處、賜予幫助。深受我校老師的寵愛。

2、能。加強業務和管理理論的學習實踐。能主動參與各項教研活動，切實提高課堂教學和學校管理水平。在教學方面，下半年，我校面臨人員缺乏的逆境，本人主動擔當了三、五年級的語文教學，工作量可想而知。但本人從學校大局動身，毫無怨言、盡職盡責。盡可能擠出時間處理好手頭工作。其中，撰寫的《人如其字，字如其人》獲市案例、敘事三等獎。抓好班主任建設，努力打造一支業務精良、責任心強的班主任隊伍。召開班主任工作會議，師生精神面貌面貌一新。校內整齊干凈。同時，抓好學校的平安工作。建立健全各項臺賬資料，確保無任何平安事故發生。切實落實“陽光一小時”工作，形成常態。暑期，我校有多個建設工程施工，本人能主動放棄多個休息日，來學校開展相關工作。

3、勤。能堅持早到遲走，若有外出學習、培訓、開會之類自行調好課，并和當天值班說明狀況。

4、廉。能加強自身修養，廉潔奉公，不拿學校任何物品，主動拒絕社會吃請和饋贈。

四、主要問題及緣由

1、本人經過一年的熬煉，積累了一些閱歷，但仍不夠，還存在著目光還不夠長遠，對于工作如何有效地開展，考慮的還不夠全面。

2、總是希望處理的工作能得到圓滿地解決，工作方法和技巧還有待進一步地改善，還要努力地熬煉和提高工作實力和實效。

五、努力方向及措施

1、深化學習學校管理理論、技巧和方法，并主動運用到工作中去，讓工作更有效地開展。時時反思，以改進和提高自身工作實效。

2、加強分管工作的過程監控和管理，人性化和制度化管理相結合。

3、要接著提高工作的創新實力，勇于創新、大膽創新。

副校長述廉述職報告篇5

作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創建性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念，如何用全新的思想，全面貫徹黨的教化方針，主動推動素養教化，自覺遵守職業道德，當好老師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。

一、抓教學常規管理，保證教化教學工作順暢有序

教化教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。

1、抓各類安排的落實，保證教化教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和安排性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類安排的制定，保證教化教學工作具有科學性、安排性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。通過各部門反復探討協調，使各類安排清晰地反應學期各項工作。我們共制定如下安排：《學校教學工作安排》、《學校教化科研工作安排》、《校本教研工作安排》、《教育處工作安排》、《各教研組工作安排》、《老師業務學習安排》、《老師個人工作安排》等。

2、抓住教學環節，保證教化教學質量逐步提高。學期開學，我組織一線老師召開教化教學工作會議，落實工作安排，明確工作目標，提出教化教學詳細目標。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵。如何提高老師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校依據本校工作實際，明確提出備課的詳細要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求老師“駕馭課標，吃透教材，挖掘到位，學問精確。”

（2）抓課堂。如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參加，講究課堂藝術，師生協作默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，老師要講究語言藝術，板書規范工整，教具運用合理。其次，開展全員聽課。老師講課要讓大家來聽來評。一堂課要經得起推敲、點評。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課狀況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課老師要開展相互聽課，相互評課活動。

（3）抓反饋。如何檢驗一堂課的教學質量，我在抓批改，反饋環節上做了大量文章。

①開放性習題。老師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。

②月考制。為了剛好反饋教學狀況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月實行月考，內容都是近期所學學問，試題由任課老師自擬。體現雙基，側重技能。留意培育學生分析問題和解決問題的實力。

③質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科老師各自分析所教學生各類狀況。同學科老師對比成果。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質量。

3、抓師資隊伍，保證老師綜合素養的提高。學校的.教化教學質量取決于老師的教學水平。老師的教學水平取決于老師的綜合素養。幾年來，我在抓老師隊伍建設上采納了以下幾點做法。

（1）抓培訓。我校始終把老師培訓工作當作一件大事來抓。20xx學年度學校分別組織高一、高二、高三老師外出學習與培訓。假期全部學科老師參與縣級以上培訓。通過外出和網上學習和培訓，老師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。

（2）抓學習。我校在抓老師業務學習，校本培訓，接著教化上加大投入力度。為了使老師在極短的時間內快速提高個人素養，學校細心制定《老師業務學習安排》，為老師定了大量的刊物和資料。學校定期組織老師集中學習、業務講座。老師人人有自學筆記和體會文章。

二、抓新課改工作實施，保證教化教學質量逐步提高

20xx年秋季我校起先了基礎教化課程改革工作，歷時兩年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。詳細做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，制定三年規劃。（1）圍繞一個中心：以基礎教化課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教化理念創辦一流的學校。

（2）抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間里，我們感到：實施的關鍵在老師，深化的關鍵在評價。

（3）制定三年規劃：我們結合學校詳細狀況，提出了實施新課改的整體框架，制定了三年發展規劃，明確每個階段的發展目標。

（4）啟動四項工程：

①抓學習與培訓，促老師綜合素養的提高；

②抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯；

③抓評價機制的改革，促師生特性化的發展；

④抓校內文化活動的開展，促師生整體素養的提高。

經過一年的不懈努力，我校在河北省教化教學督導評估檢查驗收中，受到上級領導的高度贊譽，20xx年高考二本入段人數，我校達到42人，入段率23%，位居唐山市前列，在20xx年老師進城考試聘請中，共聘請12名老師，我校有9名老師被錄用。

三、不足及努力方向

1、自身領導實力還有待提高，特殊是管理理論和管理藝術尚需加強。

2、課堂教學改革還要接著抓實，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學校教化教學質量。

3、努力豐富個人修養，加強領導藝術水平，促進領導執行力的提高。

回首一年的工作，雖然取得點滴成果，但也有得失。在新的一年里，我將仔細聽取各級領導、老師的看法和建議，不斷充溢自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。

副校長述廉述職報告篇6

本年度，我以XX中學副校長之職，按學校分工主管高二年級的教化教學工作。

一年來，我能堅持學習國家大政方針和教化法規，努力做到主管的工作不偏離正確方向；時時關注高二學段上級教化行政部門關于各種測試的有關精神，保證考試報名工作不走彎路；創建了《高二老師教化教學綜合實力認定方法》、《班級管理考核和嘉獎方法》、《教學質量評估方法》三項管理制度，有效地引領了本級老師的工作努力方向，并身體力行深化到工第一線了解實情、指導工作、剛好糾錯，使各項教化教學工作得以扎實有序進行。下面我從四個方面詳細做于匯報：

首先，堅持學習、注意學法，不斷豐富自身的理論文化素養。

1、學習科學發展觀的理論精神，能做到有安排、定任務。這方面做了5萬字的筆記，寫了兩篇心得體會。

2、學習教化法規和教改專業學問，做到了該記的記，該背的背。并結合實際堅持寫教化工作心得。

3、學習相關的教化書籍，現代教化家出的書，當代教化名家的理論成果，如人大附中校長劉毓芝，她出的書，我在閱讀時，一旦認同或產生共鳴，往往采納旁批、眉批。遼寧盤錦市教化局長魏書生的《班主任工作漫談》僅這一本，我就做了10多本筆記，我覺得他的那些東西來自于實踐，實實在在，學得來而且操作性很強。

通過仔細學習理論，勇于進行實踐，剛好與政策比照，樂于與教化名家無聲對話，勤于筆耕反思，不但豐富了理論文化學問，而且開闊了視野，明晰了思路。

其次，立足實際，創建制度，引領工作方向。

本級高二老師共55人，從年齡上看，50歲以上兩人，40——49歲以上五人，30——39歲幾乎斷層，30歲以下四十多人。其中教齡不足兩年19人，約占到本年級老師總數的36%。如此老師年齡結構，談不上師資力氣，更無從談提高教學效率。但年輕老師工作熱忱高、有朝氣，我想不怕他們缺乏教學閱歷、不踏實、或者吃不了苦，這些年輕老師的成長快慢關鍵在于如何管理他們，如何引領他們，如何幫扶他們。

1、創立了《高二老師教化教學綜合實力認定方法》，從出勤、資格（學歷、教齡、職稱）、工作量、工作實際、學生評教五大塊考核本年級老師，給老師指引了工作的奮斗方向。

2、制定了《高二老師教學質量評估方法》，每學期組織期中、期末兩次考試，每次都賜予評估，依據所任學科成果凹凸，評出特等獎、一等獎、二等獎。結果一出來，自然就會引起老師在一起就學情、教法、大綱要求進行反溝通、分析、反思，有利于老師積累閱歷，更有利于激發年輕老師工作的主動性。

3、修訂了《高二班主任管理工作評估方法》，并在此基礎上，出臺了《班主任津貼發放方法》。堅持做到周評比、月小結、期末表彰。這種“節節清”的方法，剛好給班主任反饋了工作信息，促使他們優化管理思路、調整管理方法，提高了班主任的管理素養，管理效果也得以穩步攀升。

評估制度的出臺，激發了老師爭先奪魁的意識，使得年輕老師快速成長起來。涌現了如樊社鋒、曹百鎖等班主任先進，如張鵬飛、楊志剛、王娜等班主任骨干；趙蓬勃、牛建妮、劉婷婷等教學新秀。一批新秀的快速成長，使得我校捉襟見肘的人才壓力得到了緩解，高二教化教學各項工作有了希望，顯得生氣勃勃。

第三，身體力行，狠抓實干，優化工作作風。

一年來，我能堅守