《走向未來》導學案第一課時導學目標：1.了解《走向未來》的基本情節和主題。2.分析作品中的人物形象和人物關系。3.探討作品中的社會問題和思想意義。4.提升閱讀理解和文學鑒賞能力。導學內容：《走向未來》是一部描寫未來社會的科幻小說，作者是美國作家阿西莫夫。故事主要圍繞著機器人和人類之間的關系展開，以及人類在面對科技發展和人工智能時所面臨的困境和挑戰。一、基本情節和主題《走向未來》的故事發生在一個未來高度發達的科技社會中。主人公是一位研究機器人的科學家，他發明了一種新型機器人——感應器。但是，隨著機器人數量的增多，人類開始擔心他們會取代人類的工作，甚至對人類造成威脅。故事圍繞著人類對機器人的恐懼和機器人對人類的認知展開，最終達到人機合作，共同發展的結局。二、人物形象與人物關系1.主人公：科學家，對機器人有著深刻的理解和研究，不斷尋求人機合作的可能性，是整個故事的核心人物。2.機器人：感應器，具有超強的智能和學習能力，面對人類的敵意和恐懼，努力證明自己不會對人類構成威脅。3.政府官員：代表人類對機器人的疑慮和害怕，試圖限制機器人的發展，保護人類的權益。人物關系：主人公和機器人之間存在著師徒關系和合作關系，通過彼此的信任和理解，最終實現了人機共存的目標。三、社會問題和思想意義《走向未來》通過描繪人類面對科技發展和人工智能帶來的挑戰和沖突，提出了人機合作、共同發展的解決方案。作品讓我們思考人類與科技的關系，以及在未來社會中人類應該如何應對新技術的出現。四、閱讀理解和文學鑒賞閱讀《走向未來》，不僅可以提高閱讀理解能力，還可以培養對文學作品的審美和鑒賞能力。通過深入分析作品中的人物形象、主題和情節，可以更好地理解和欣賞作者的創作意圖和思想內涵。導學練習：1.請簡述《走向未來》的主要情節。2.分析感應器這一機器人形象在故事中的作用和意義。3.你認為人機合作對未來社會的發展有何啟示？4.閱讀過程中，你覺得哪個場景或對話最讓你印象深刻？為什么？結語：通過本次導學案的學習，希望能夠讓學生更深入地了解《走向未來》這部科幻小說，提升閱讀理解和文學鑒賞能力，激發對科技發展和人類未來的思考。在未來的路上，讓我們與機器人一起走向光明的未來！第二課時第一節：前期導學本節主要目的：導入主題，引發學生思考一、思考問題1.你認為“未來”是什么樣子的？2.你對未來有哪些期待和擔憂？3.未來的世界會是什么樣子？我們又該如何應對未來的挑戰？二、展示視頻播放一段有關未來科技發展或者未來生活的視頻，激發學生的興趣和好奇心。第二節：學習任務本節主要目的：學習主要內容，培養學生綜合能力一、閱讀理解請閱讀《走向未來》的文章，理解作者對未來的設想和反思。然后回答以下問題：1.作者認為未來的世界會更加便利，你同意嗎？為什么？2.作者提到了人工智能、虛擬現實等技術，你認為這些技術對未來社會有何影響？3.你覺得未來的生活會更加美好還是更加困難？二、討論互動分組討論以上問題，并就以下話題展開討論：1.人類是否應該追求科技的極限？2.人類在追求科技的同時是否忽略了某些重要的價值觀念？第三節：思考反思本節主要目的：深入探討未來的前景和我們的選擇一、寫作訓練請你寫一篇短文，談談你對未來的看法，包括你的期待、擔憂以及對未來的建議。二、展示分享選擇幾名學生分享自己的短文，并進行互相交流和討論。第四節：課堂作業1.思考未來科技發展對人類生活的影響，寫一篇觀點論述。2.閱讀一篇有關未來科技的文章，并撰寫