假期三下鄉社會實踐報告12篇假期三下鄉社會實踐報告篇1

自改革開放以來，在多方的共同努力下，我國的農村基礎教化得到了很大的發展，并取得了可喜的成果。但是我國的農村基礎教化仍舊存在許多麻煩可待解決的問題，而且我國農村基礎教化的發展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必需仔細分析目前農村基礎教化的現狀，找出緣由，彌補不足，制定出切實可行的改革方案，使我國農村基礎教化水平得到很好提升，適應社會發展的需求。方法通過到金堂縣趙鎮鎮進行義務支教、實踐調查學校的教化狀況、走訪學生家庭，到政府部門了解金集鎮的基礎教化狀況。目的是通過自己的親身體驗，以趙鎮為起點，對我國農村基礎教化的現狀做以分析并對我國農村基礎教化改革發展提出一些建議，展望我國農村基礎教化的將來，使得我國農村基礎教化的發展蒸蒸日上。

近年來，我國的農村基礎教化在多方的共同努力下取得了驕人的成果。但現實仍不容樂觀，這就須要我們仔細分析現實狀況，制定出一系列切實可行的改革發展措施，來提高我國農村基礎教化的發展水平。今年暑假，我跟隨天水師范學院赴清水縣金集鎮《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》實踐小分隊參與了為期十天的三下鄉活動。借助這次機會，我想以金集鎮為一個支點，通過這個支點，來分析我國農村基礎教化的現狀，總結閱歷，發覺弊端并提出一些改革發展的建議，使得我國農村基礎教化的發展有一個更好的將來，也為自己將來進行教化事業打下良好的基礎，以便更好的投入到教化事業當中去。

1、第一講端正學習看法駕馭科學的學習方法

讓同學知道如何學習，激發同學劇烈的求知欲，駕馭科學的學習方法，為以后學習打下堅實的基礎，起到事半功倍的效果。通過講授和溝通的教學方式進行。

2、其次講培育我成長的家鄉

通過不同角度對自己的家鄉去相識和了解，讓同學更好的認知他的家鄉，培育他酷愛家鄉的情感，激發同學從現在起先努力學習，培育將來為建設家鄉奉獻的熱忱。通過講授、溝通和探討相結合的教學方式進行。

3、第三講學會做人華蜜一生

讓同學從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學習，進而經營自己的華蜜人生。

4、第四講相識祖國培育愛國主義情感

讓同學從祖國的簡要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區劃等方面對祖國進行相識，讓他為擁有這樣一個宏大的祖國而感到驕傲，培育和激發愛國主義情感，努力學習實現志向，將來成為建設祖國的主力軍。通過講授、做嬉戲探討相結合的教學方式進行。

二、敬老院員工服務

xx年7月28日，我們第30組有3個同學去了趙鎮敬老院探望老人們。我們以義工打掃衛生為主，房間，走廊，廁所，公共區域等被我們打掃了。院負責人，老爺爺，老奶奶等對這次活動賜予了高度贊揚！志愿者們也對我們自己這次的義工服務感到傲慢和驕傲，認為自己從中收獲了許多。最終大家分小組和集體留戀！

這是一次愛心服務，愛心在我們心中傳遞，愿我們的愛暖和每一個人

三、走訪調查

xx年7月20日，對楊柳小區某家同學小金（化名）家進行走訪，對家庭問卷、母親問卷和學生問卷做了調查。

首先和小金父親閑聊，閑聊內容主要有：家庭的變故、孩子的教化、家長對基礎教化的看法和看法、村民的素養、村干部的素養與作風、家庭經濟收入與主要支出、家庭成員狀況、對孩子將來的期望和對將來生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進行的調查做打算，使他能夠主動協作，把最真實的信息反饋給我，給我們分析問題打算好充分的第一手資料，可以說開場白很順當。隨后就對這三個問卷逐一做了調查。他們的看法都特別的懇切，讓我很感動。

通過調查我得出了一下結論。好的方面：孩子的求知欲劇烈；許多父母對教化的看法比過去有了很大的進步，能夠最大限度的為孩子供應學習條件，望孩子有一個好的將來，通過學問變更農村孩子的命運。缺陷：農村孩子早期教化嚴峻落后，使得孩子上小學沒有肯定的基礎；許多父母沒有實力給孩子進行早期教化；農村幼兒教化發展特別緩慢；有些家庭經濟收入欠缺，無法供子女上學。

最終，通過這一個月的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友情，我們深刻地相識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到了實踐地領導和同學的一樣好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同看法。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。正是全部隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿勝利。我們真的很興奮能有機會參與這樣的實踐活動。

難忘在我們走的時候同學們的眼中閃動的淚花，也難忘城壕初中那些熱忱的老師，在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學不到的學問。完成了自己“熬煉自己，服務社會”的愿望，我恒久不會遺忘和那些敬愛的同學和熱忱的老師們一起走過的短暫而充溢的日子，感謝你們的照看和建議！感謝你們，信任城壕初中的明天在你們的努力下肯定會變得更加美妙！

這次實踐活動雖然已經結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發揮自己的實力，呈現自我，主動向上，以更加飽滿的熱忱和昂揚的姿態去迎接生活與學習中的挑戰！

假期三下鄉社會實踐報告篇2

9天的三下鄉猶如煎熬一般，環境的惡劣，生活的不便利種種因素都讓我在活動期間急迫盼望能夠早日結束，復原正常的生活，

三下鄉社會實踐報告：做一次蝴蝶。然而暑假后階段的在家期間，晚上躺在床上卻又無時無刻不在回憶下鄉的事情，而且還滿含著懷戀，覺得下鄉時的那些人，那些事都顯得那么可愛，此時此刻，它們在我心中都被我美化了，成為了我記憶中非常美妙的一部分。

自己的專業是師范類，但卻從未想過當老師，參與三下鄉活動也只是為體驗，而非獲得當老師的閱歷。而從未真正給學生上過課的自己在上課之前也異樣驚慌，不是膽怯 學生，而是膽怯 自己做得不好，那個講臺是屬于我的舞臺，我要細心策劃我要如何站在那個舞臺上演好我自己的角色。對我來說，上一堂課的意義不僅在于把學問傳授給學生，我在乎的除了課堂內容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種學生感愛好的方式呈現出來，讓學生在歡樂中學習。上課前，我把所講的內容都內化為自己的語言，當站在講臺上時，突然間感覺自己的恐驚都消退了，漸漸進入狀態，然而課堂上的自己不是真實的自己，無論課上多精彩，課后都會復原回原來的自己，而那種激情就再也找不到了。

講完第一節課后，立刻又學生反映，說我講的課很好玩，當時很興奮，這對于一位老師，尤其是一位剛起先上課的老師來說，無疑是最大的勸慰。我發了短信告知摯友，他回我說，看來我已經感受到當老師的樂趣，將來有愛好當老師了，

。我說不然，當老師須要有激情，假如講課沒有激情，那課堂就會變得枯燥沒有生命，內容也變得僵硬了。一位老師，尤其是一位好的老師，我個人認為不僅僅是把教化學生作為一份工作，更是一份責任，一件自己應當不遺余力的事情，而不是一項任務，前者是有感情的，而后者只是為完成而執行。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞靜默的燈，給學生以光明，面對著重復的工作，重復的教材都不會厭倦。我要做一盞燈，但不是這樣一盞靜默無聞的燈，而是一盞可以為自己，也為別人煥發出無限變化的光彩的燈，它可以不斷更新，有無窮的生命力。

以前上課時老說老師與自己有代溝，埋怨他們不了解我們的心思，追求等各不相同。而今，才發覺，自己也與學生有著代溝，演唱會上，當我們唱著一些我們年頭的歌曲時，他們會說怎么唱那么老的歌啊，而他們所喜愛的，于我們而言卻顯得那么無趣，這，就是代溝。有時候和他們閑聊，會感覺有點難以融入，我們總嘗試微笑著把他們當小孩子那樣關愛，那樣去哄，但其實，僵著笑臉挺辛苦的，而且，事實上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子，而有著小孩子里的那一絲狡黠，那一絲我們想不到的困難。

三下鄉是高校很熱門的活動，我覺得，高校期間沒經驗過是缺憾的，高校生活是殘缺的，但是這樣的活動，于我而言，只經驗一次就夠了，少才懂得珍惜，多了，就變得泛濫，變得無意義了。

假期三下鄉社會實踐報告篇3

“愛在路上”是由__學院主辦，物理學院承辦，星火科技協會、勵志協會、特教協會協辦的一支三下鄉志愿支教團隊，于20xx年7月8號前往七星關區朝氣鎮__村__學校開展三下鄉實踐活動，此次活動受到了朝氣政府和當地學校領導的高度重視，得到了當地群眾的高度贊揚。隊員們在這次活動中也是滿載而歸。

2個隊員一起走過了半個月的三下鄉歷程，我們已經有了許多共同的語言，形成了很大的默契，我們像是一家人一樣，一起面對，相互激勵和打氣，一起吃苦，一起收獲。從團隊三下鄉項目申請勝利后，隊員們同心協力，意志堅決，戰勝種。種困難，一起走到最終。我們每個隊員心中都有著強大的團隊意識，每一個工作日，我們分工協作，完備完成教學工作和調研工作，每天工作結束后我們都會即時開一個工作總結會議，針對當天活動中發覺的問題進行探討，找出應對措施和方案。一天的工作圓滿勝利后，我們都會以最飽滿的激情來迎接明天的到來。每天的工作，我們都時刻保持著肅穆、謹慎的看法，我們在每一場活動起先之前做好最充分的打算，每一個隊員都仔細備課，仔細整理調研資料。

在下鄉過程中，我們早上給學生上課，下午除了給學生上課之外，還要支配兩個小分隊的隊員去進行留守兒童的調研，到了晚上，我們開了工作總結會議之后，都各自忙著自己的任務，有的寫日志，有的寫會議記錄，有的寫調查報告。我們每一天的目標都很明確：一切為了學生，為了學生的進步。在上課的過程中，我們注意了解學生的特性，針對他們每個人的性格特點去進行區分教化，對學生的了解是上課成敗的關鍵，只有了解學生的需求和學生渴望的教學方式，才能上好每一堂課，我們都盡我們最大的努力去和學生溝通、溝通，傾聽孩子的心聲，打開他們的心扉。對一些淘氣搗蛋的孩子，我們不會用嚴厲的話語指責他們，因為他們和我們一樣，都有自尊心，也希望能得到老師更多的關注和贊揚。上課第一天就發覺許多孩子都很內向，很羞澀，連自我介紹都不敢站起來說，我們就感受到了任務的艱難，當晚就立即召開會議，分析學生的心理，找尋出最佳對策。對于內向的學生，我們給他們支持與激勵，了解他們的心聲，拉近和他們短距離，在老師們的帶動和鼓舞之下，學生們一天比一天開朗，一天比一天活躍，主動回答問題的狀況多了，和老師的主動溝通也更多了，這拉近了學生和老師之間的距離，更有利于教學活動的開展。

三下鄉活動中的支教環節，給全體隊員供應了很好的熬煉機會，把我們學到的學問運用的實際的教學活動中去，在整個教學活動中，我們聯系當地學生的實際狀況，仔細實際的調整活動方案，我們共開設了五個班，教學活動的第一天學生很少，漸漸的就增多起來，給我們的活動也帶來了許多壓力，同時大家面對這些壓力更是充溢了熱忱和責任，我們主動的抓住了這次熬煉機會，更好的幫助這些求職好學的農村孩子。山村的孩子在德智體美等綜合實力方面有許多欠缺，我們開設了英語、音樂、美術、塑身操、五步拳、手語等多門課程，豐富學生的課內外學問，在主要的語數外方面，我們開設了許多輔導課來進行特地的輔導，每天都完成了教學內容并做好工作總結。隨著支教活動的不斷綻開，全體隊員主動主動深化到學生中了解山村內外課堂的狀況和身心狀態，共同合作，提出有效改進方案，使得教學活動得以順當開展。為期十五天的短暫日子支教活動中，全體隊員發揮自己的特長，相互協作，運用多種方式相結合，盡可能的提高學生學習愛好，從詳細的'實際動身，仔細實踐和總結。支教活動取得了明顯的成就，

調研帶給了我們許多刻骨銘心的回憶。調研一起先開展的并不順當，留守兒童調查問卷里面的許多問題，在和村民溝通的過程中的問得很干脆，造成了許多尷尬的場面。漸漸的溝通變得簡單起來，和他們的談話也開心了許多。村子里的每一個角落都被我們走遍了，對這里的許多狀況也有了更深化的了解。在和村民接觸的過程中他們的暖和和親切帶給了我們許多的鼓舞和堅持下去的信念。他們很樸實，很和善，這是值得我們高校生學習的。調研的過程中我們發覺，村里有很大一部分留守兒童和空巢老人，青壯年勞動力都外出打工了，家里的重擔都壓在他們身上，為了養家糊口，他們不得不把大量的時間放在填飽自己的肚子、放在養家糊口上面，許多孩子沒有足夠的精力去學習，家里年邁的爺爺奶奶也沒有時間去監督他們的課程，更不行能輔導他們完成作業，在學校，老師也沒有主動去和學生談心，了解學生心里真正的須要，去幫助他們，輔導他們。

學校里也沒有完善的教學設備，學生在破爛的瓦房里上課，一到下雨天，教室里就積滿水，而一到晴天，火辣的陽光就會從沒有安裝玻璃的窗戶投射過來，照耀在學生身上。一張黑板坑坑洼洼面目全非，桌椅都是殘缺的的，許多學生為了學習，都是站著聽課、寫作業。這和城市里的學生的學習條件有著天壤之別，這樣的學習環境很惡劣，但學生們那對學習特有的熱忱和仔細把我們都深深感動了。我們都希望在這短短的半個月里，能盡可能的多教給他們一些學問。但我們也明白，孩子們須要的不僅僅是學問，同樣須要做人的道理，須要適應時代發展的觀念，我們作為新時代的高校生，有責任有義務盡我們最大的努力來支持農村的教化事業。農村有許多問題須要解決，但教化問題應當置于首要位置，科技是第一生產力，新時期農村的教化事業依舊面臨許多問題，解決好這些問題將極大促進農村經濟的發展。政府應當加大力度在三下鄉、科技下鄉的項目上，應深化農村調查，了解農夫的須要，把政策下鄉、科技致富、文化扶貧和教化支援等相結合，擴大下鄉的隊伍，增加下鄉項目內容，提高農村文明，為農夫脫貧致富供應強大的精神動力。多開展一些文藝活動，組織文藝宣揚隊，向群眾宣揚多種多樣的文化活動。還應組織科技人員下鄉，為農夫致富供應學問，給農村帶去科技資料、科技書刊等資源，幫助農夫解決生產生活中的技術困難。同時，農村的醫療衛生條件也須要得到改善，應加強農村鄉村醫務人員業務培訓，提高技術水平，廣泛開展活動，利用報紙、電視等途徑向群眾宣揚安排生育政策和優生優育學問，宣揚衛生保健學問。更為重要的一點，十年樹木，百年樹人，農村鰲魚是農村致富的關鍵，山區學生須要更多優秀的老師和優秀的教學理念，優秀的教學資料和器材。

在幫助和關愛農村孩子的過程中，為他們帶去了愛心和暖和，我們也在不斷實踐和支教活動中運用自身所學，不斷實踐和仔細體會，更好的熬煉了自己，豐富了我們的人生閱歷。

最終一天的文藝匯演，是最感人的時刻，匯演很勝利。學生們在舞臺上盡情表演歌頌和舞蹈，每一個節目都很完備，孩子們都英勇的站上了舞臺，自信的笑容，響亮的歌聲，這是我們半個月來帶給他們的成長和進步，他們變得更加的自信和英勇。學生們的節目過后，在歡聲笑語中，一曲《老師》把我們的情感推向了高潮，隨著這首歌結束，匯演漸漸落下了帷幕。看著那一雙雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影，讓我們每個隊員都深深體會到了這次三下鄉志愿活動的重要意義，我們一路上堅持了下來，在歡樂和淚水中我們細細品嘗這一份特別收獲，走出校內，來到農村，當我們再回到學校的那一天，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的改變，經過親身的體驗，我們實踐和提升了自己，同時也在思想上重新諦視自我，我們共同感受到，這次三下鄉活動給我們上了人生中最為重要的一課，這筆珍貴的財寶值得我們用一生去體悟和學習，我們會受用終生。

三下鄉活動圓滿的畫上了句號，盡管在這個過程中我們遇到了，許多的艱辛和困難，但在大家的相互幫助和共同努力之下，也都一一得到解決，其中的辛酸與感動，我們都存在心底，我們將以此作為人生的一個新起點，懷揣著這一段美妙的友情和回憶，去走好將來的每一步

假期三下鄉社會實踐報告篇4

窗外依舊是驕陽似火，但是我的內心卻漸漸的安靜了下來。回首剛剛逝去的“三下鄉”社會實踐活動，一切都如昨天歷歷在目。

許多人都說我們90后是一個有著不同做法和想法的，是缺乏責任與擔當的一代，而像我們這樣的高校生更是溫室里的花朵，只會在有著無趣的想法與做法，只是生活在象牙塔中充溢漂亮的幻想的造夢者。然而，這次的暑期“三下鄉”活動無疑給了我們一次粉碎這種相識的機會，作為此次實踐活動的15名隊員之一，我們長途奔波，仔細做事，順當的完成了學院交給我們的任務。我們用事實向人們詮釋我們能夠艱難困苦，玉汝于成。

回首過去，一幕幕景象出現眼簾。7月15日，我們起先了“三下鄉”此次活動，目的地是長治縣郝家莊鄉，在本次暑期社會實踐活動中，我得到以下一些相識：

一、合理安排

不論是做什么工作，都會進行分工合作。一個團隊只有合理支配人員，才能保證機制的完成，才能將大家擰成一股繩，同心協力做好事。這次的調研讓我深刻體會到這一點。假如沒有事先做好分工工作，那么我們這次的精準扶貧，政策宣講活動既不行能高效率的完成也不足以應付在精準扶貧，政策宣講過程中出現的種種突發狀況。在今后，如何合理支配人員，如何將激發大家的潛能，如何才能使大家更有默契的協作，這些將是必修課，也是我學習團隊運行的第一步。

二、溝通與溝通

在一個團隊的運行中，溝通與溝通是必不行少的。我們在實踐中，有時候溝通不夠，導致我們走了一些不必要的彎路。在今后的學習和工作中，我會學會剛好和他人進行溝通溝通，剛好表達自己的想法和看法，將思想傳遞他人，共同做好每一件事。

三、團隊精神

團隊精神在這次精準扶貧，政策宣講中體現得尤為重要。無論是作為隊員還是領導者，都應當有團隊意識團隊精神。我們這次扶貧，宣講分了小組又在組的基礎上進行了分隊。在扶貧，宣講過程中，盡管我們是單獨行動，但團隊之間的協作體現得很精彩。任何組織、團隊都須要一種凝合力，而團隊精神正是凝合力的主動力，是通過對團體意識的培育，通過大家在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、愛好等文化心理，來溝通人們的思想，引導我們產生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來漸漸強化團隊精神，產生一種強大的凝合力。所以，在今后，如何培育自己團隊意識，如何激發他人團隊精神，這些都是做事的重要課程。

四、不斷的學習新學問

在現在的社會學問時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我們是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有在與農夫的溝通中我們才真正明白當前國家的政策落實到老百姓手里是怎樣的，反映在現實生活中的改變往往比我們平常看到的消息更為詳細和實在。在信息化爆炸的時代，我們必需不斷吸取新的科學文化學問，隨時了解世界動態，只有這樣，我們才能跟上信息化時代的步伐。

此次實踐之行，是學院給了我學習實踐的機會，給了我極大的支持和信任。我們作為國家的后繼力氣，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起哺育我們教化我們影響我們的祖國。雖曾艱辛，但不苦痛；雖有重擔，但已完成；雖有不足，但不懊悔；雖已成往事，但無法忘卻。

三下鄉活動圓滿的結束，我們從農村再度回來到大城市，看著大城市的繁華，農村帶給我們的是另一種感受，而這種感受已經深深的留在我們每個隊員的心里。

假期三下鄉社會實踐報告篇5

伴隨大二生活的結束，我懷著無比激烈的心情起先了期盼已久的暑期三下鄉活動之行。為了深化貫徹中央一號文件精神和團中央關于開展全國高校生暑假“三下鄉”的方針，主動投身于“社會主義新農村”建設。讓高校生了解社會、相識社會，特殊是貧困地區的狀況，并從中有所體會、領悟以增加高校生的使命感。我們組建了一支學生隊伍，一共由20個來自各系志同道合的同學組成。這是我第一次以組隊的形式參與社會實踐。

團隊的名稱是：川北醫學院基礎醫學院赴南充慢性腎臟病學問普及社會實踐服務團隊。實踐點在南充市李渡鎮、龍門鎮、共興鎮、市區北湖公園。通過深化農村、進入農戶家庭去實地了解、相識當代農夫的真實生活現狀，針對南充市民眾對慢性腎臟病的認知度，調查關于慢性腎臟病的普知狀況，為慢性腎臟病的預防和治療供應第一手真實資料。并向基層群眾宣揚有關慢性腎臟病的學問。從身邊做起，傳遞著“醫者仁心”的醫學觀念，發揚我校“敬業博愛求是創新”的校訓思想，傳遞健康，預防腎病。充分發揮我們醫學院校的專業優勢，在體現我們學生風貌，熬煉學生的同時，培育我們吃苦耐勞的精神，培育我們的科研創新實力。作為一名將來的白衣戰士，我們更應當為建設“社會主義新農村”貢獻出我們的一份力氣。牢記我們的使命是“除人類之病痛，助健康之完備”。

x月5日，團隊前往北湖廣場實行啟動儀式、由隊長帶領我們宣誓，宣示著我們的三下鄉活動正式起先。作為第一站的北湖廣場，大家都是帶著高漲主動的心情仔細投入工作。之前連續幾天的大雨原來讓大家的心情有些低落，但是當天卻艷陽高照，一掃天氣的陰霾和同學們心中的擔憂。搬桌椅、掛橫幅幕布、張貼宣揚漫畫、搭遮陽帳篷、搬器械、發宣揚單、做問卷……我們分工合作，團結互助，我們頂著驕陽干勁十足，一群綠衣軍團在絢麗的陽光下來回奔跑著。接下來幾天分別在李渡、龍門、共興鎮除了進行義診、發宣揚單、做問卷調查外，還進行了慰問當地空巢老人和留守兒童，給他們送去一份關愛和暖和。

假期三下鄉社會實踐報告篇6

之前從來沒有過類似于社會實踐的經驗，更不用說到鄉下去和自己接觸很少的一個群體同吃同住同勞動。這無疑是一次難得的經驗。人的一生很短，而世界很大，我們是沒有足夠的時間去不一樣的地方感受各種各樣的生活的，所以能夠有機會去體會一下別樣的生活是很意義的。在不一樣的環境中你會學到新的`東西，而這些東西就是幫助一個人漸漸蛻變，長大以至成熟的催化劑。

一、實踐目的

1.做好課題的調查探討工作，實地思索如何建設社會主義新農村。

2.結合當地實際，共同探討思索有效的運用“經學助學基金”的新方向。

3.組織好隊員的下鄉實踐活動，體驗生活，讓高校生了解社會、相識社會，特殊是貧困地區的狀況。

二、實踐時間：

xx年7月16日——7月21日

三、實踐地點：

河池市都安縣地蘇鄉大定村

四、參加人員：

廣西高校學生經濟學社干部，候補干部，社員及指導老師

五、實踐內容：

1.基本狀況：大定村是地蘇鄉其中一個比較比較富有的村子，全村地形為條形，分為若干個屯，村**要的種植作物為玉米，該品種的玉米主要用來加工成飼料，也有少數的一年三熟的稻田。除了種植農業作物，還種植了山草，雞血藤等等編織材料。村民平常主要從事編織工作，村里有幾個編織廠，這些廠都小具規模，生產加工的編織產品大多都是是出口產品，品種繁多，手工精致，及具特色。所以大定鄉又有編織之鄉的美名。玉米種植和手工筐籃的編織是大定村民的主要增收途徑。

村里有一座名為大定小學的學校，學生都是村里較小的孩子。學校教學樓有兩層，籃球場一個，石乒乓球臺兩個，教學設施比較簡陋，教室內的課桌等也很破舊了，從整個環境來看不算很好。

2.實踐過程

7月16日上午，隨著一路上時晴時雨的天氣，我們慢慢遠離城市的喧囂，經過四個小時的車程，最終于中午到達了下鄉目的地——空氣清爽，風景秀美的大定村。這時天已放晴，如村里一下車就看到的負責來安排我們的大定村主任等人給我們的大大的微笑，讓我們一下子就感到了一股淳樸親切的氣息，很暖和。這是一個這樣的地方：有大片大片的玉米地與水田，青黃相間，空氣很好，或遠或近的地方有著很多和我的家鄉桂林的山很相像的山，典型的農村建筑。唯一的小學離村部很近，從窗戶望進去，孩子們的教室破舊而凌亂，光線從布滿蜘蛛網的細鐵桿照在滿是灰塵的課桌和長條凳上，它們都很矮，黑板不大，很粗糙，讓人幾乎可以想象得到一張張質樸而純真的臉，他們規則的坐著，仔細的樣子。

16號的下午，在附件熟識了一下村里的環境后大家便起先分組安排住處及吃飯的地方。并與當晚支配了其次天的活動行程。就這樣我們起先為期六天的下鄉實踐活動，在接下來的幾天都基本上有條不紊的綻開了安排的活動。

全隊分成兩個小隊，在村委有關負責人的帶領下，帶著打算好的食用油和面條等物分別走訪了村里的五保戶及特別家庭。我多分到的小組是走訪各上隊的孤老家庭韋貞洪老人及五保戶韋家良老人的家。韋貞洪老人的家是一間很小的磚砌的房子，屋內陳設簡潔，沒有什么值錢的家用電器。據了解老爺爺有兩個兒子，他們分家后老人就獨自生活，平常就是經營自己的以小片玉米地。年過花甲的老人身體依舊硬朗，見到我們一群年輕人的到來很是快樂，和我們說起了他的歷史。雖然沒有受過過多的教化，但是老人年輕時卻在村里擔當過重要的干部職務，為村里做過許多事情。從老人的一舉一動，說話的興致中，也映射出他平日的孤獨，人老了，原來應當兒孫滿堂的享受天倫之樂的，原來就更須要兒女的關愛，而一個人，再怎么好也總是會孤獨吧。

大定村的種植作物主要是玉米，而下鄉之時也正時值收玉米的時候，通過收集相關須要收玉米的農戶家的狀況，下鄉隊伍也分成小組跟隨農戶下到玉米地里收玉米，干農活。當地村民大多數家里都會有人編織，編好的籃子是須要放到空地上曬干的。我們的隊員也做了一些編織品收曬的搬運工作。另外，在村主任的帶領下我們還參觀了旁邊的兩個編織廠。這兩個廠雖然規模不大，可是卻不難看出其發展的蒸蒸而上之勢。樣品庫內擺著上千種不同款式的編織品，可謂是形態各異，品種俱全，相當美麗，是一道獨特的風景線。據廠里負責人介紹，這些編織品目前主要是出口國外。期間，我們也有隊員在編織廠里和廠里職工一起參加了編織品的加工工作。

除了于村民們一起勞動，下鄉隊伍的調研組也對事先設計好的題目在村里綻開了調研活動。主要是對村民的生活水平和孩子的教化狀況進行走訪調研。從整個村的狀況來看，大定屬于一個較富有的村落，村民們主副業相結合，收入提高，家里基本上都有如彩電等的日常家用電器，個別較富有的還裝上了電腦，并連接了互聯網。在能源方面，村里也建了沼氣池，不僅環保，還節約了其他能源。通過在村部公告欄上的條文，我們也了解到大定村委把建設社會主義新農村的政策安排得很全面，定的目標實際而有意義，充分體現了解放思想，實事求是的原則，所以我們看到的大定村呈現出旺盛向上的面貌，肯定是社會主義新農村的代表。

同我們下鄉隊伍隨行的，還有在去之前經學社員通過在廣西高校內進行設點捐獻所得的圖書及購買的跳繩，籃球等體育用品。這些都是要在大定小學里構建“育才圖書室”和“文化活動室”的物品。18日，我們的隊員釘好了書架，全部物品全部上架，擺在了大定小學的教室內。19日，我們召集了村上的孩子在村部進行了生動活潑的宣教活動。從教唱英文字母歌到講解奧運學問，一片歡聲笑語，我們的熱忱感染了孩子們，孩子們的童真單純感染了我們，大家都一起沉醉在了童年之中。在次日的“經學助學基金”的發放儀式上，大定小學的校長及其他校領導也為學校成果優秀的學生頒發了獎金，以資激勵孩子們好好學習，爭取更大的進步。“經學助學基金”的發放也是經濟學社下鄉的一個主要活動之一，這些獎金雖然不多，可是帶著我們最美的祝福與期望，希望能激勵山村的小孩能奮勉圖強，走出一片自己的天地。

另外，我們針對孩子們開展的游園活動，與當地球隊綻開的友情籃球賽及與大定村文藝隊合作進行的聯歡晚會也把我們下鄉的活動推到了一個又一個的高潮，大家相融在了其樂融融的氣氛里。

21日，在與和我們相處了近一周的村民們的揮手告辭中，我們結束了這次暑期三下鄉社會實踐活動。

六、實踐總結

1.體會與收獲

在久了大城市生活，見慣燈紅酒綠，車水馬龍，能夠有機會去鄉下，遠離都市塵埃的地方待待，感覺會真的很好，那種山村的安靜是能洗滌掉心的浮躁的。每一天醒來，看到外面山攔住大片大片的藍天，云與山為伴，從近到遠的晨氣讓整個鄉村充滿著淡淡的朦朧，你能看到太陽就這樣由山的后面一點點地升起，晨曦的一會兒刺眼一會兒隱隱，于是田里的顏色也會隨之時明時暗。不過一切總歸是充溢希望的樣子。那些騎著車從田間的路飛速地穿過的人，那些一起來就帶著草帽或蹲著或站著勞作的人，是那么美妙的圖景，那么真實的人生。晴天的下午會有光束從山間射過來，你會感覺你身處被山包圍的世外桃源，與世隔絕，享受著最單純最原始的歡樂。夜晚，還有田間的螢火點點，知了輕鳴，青蛙附和，到處都是自然和諧的味道。

2.思索與建議

當打算回學校的時候，大家看起來還是比要去下鄉的時候看起來興奮，迫不及待多了。這讓我想到，其實我們還是不習慣這樣的生活的，這樣的下鄉只能算得上一種小憩罷了，雖然算不上是農家樂，但是當我們在玉米地里收玉米的時候的那種感受和那些地地道道的農夫是簡直不能一比的，那個之于他們而言是生活，而之于我們，我們感受得更多的是一種農趣，就像收玉米時突至的大雨，許多隊員淋在雨里都覺得太爽了，難得這樣酣暢淋漓，覺得很有意思一樣。其實我也不知道下鄉應當是個什么樣子，應當怎樣才能更好的達到我們想要的效果，只是覺得這樣的下鄉還是不夠的。而如此要想獲得更多的東西，就須要我們深化的思索，才能悟出下鄉的意義，從而在思想上有感受有收獲，在今后的生活學習中得到指導，有提升。

從設備等方面看，大定小學的環境是算不上太好的，可是在我們做調研時，當地的小孩子們還是告知我們他們覺得自己的學校好，喜愛自己的學校。我想，這個除了有子不嫌母丑，愛校的因素在其中，另外很重要的是他們大多至誕生以來就沒有出到過外面，沒有看過外面的世界，不知道其他的小學是什么樣子，在一個沒有對比的狹小思維里又如何會有好丑之分。當然，這些都是有客觀條件限制的，而這些客觀條件也不是能輕易變更的。所以我們能做的就是在當地整體經濟水平都有所提高時加大力度進行教化投資，再窮且不能窮教化，更何況走上了富足之路。抓好教化是新農村建設的一個重中之重。

假期三下鄉社會實踐報告篇7

【前言】：

自改革開放以來，在多方的共同努力下，我國的農村基礎教化得到了很大的發展，并取得了可喜的成果。但是我國的農村基礎教化仍舊存在許多麻煩可待解決的問題，而且我國農村基礎教化的發展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必需仔細分析目前農村基礎教化的現狀，找出緣由，彌補不足，制定出切實可行的改革方案，使我國農村基礎教化水平得到很好提升，適應社會發展的需求。方法通過到金堂縣趙鎮鎮進行義務支教、實踐調查學校的教化狀況、走訪學生家庭，到政府部門了解金集鎮的基礎教化狀況。

通過自己的親身體驗，以趙鎮為起點，對我國農村基礎教化的現狀做以分析并對我國農村基礎教化改革發展提出一些建議，展望我國農村基礎教化的將來，使得我國農村基礎教化的發展蒸蒸日上。

近年來，我國的農村基礎教化在多方的共同努力下取得了驕人的成果。但現實仍不容樂觀，這就須要我們仔細分析現實狀況，制定出一系列切實可行的改革發展措施，來提高我國農村基礎教化的發展水平。今年暑假，我跟隨天水師范學院赴清水縣金集鎮《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》實踐小分隊參與了為期十天的三下鄉活動。借助這次機會，我想以金集鎮為一個支點，通過這個支點，來分析我國農村基礎教化的現狀，總結閱歷，發覺弊端并提出一些改革發展的建議，使得我國農村基礎教化的發展有一個更好的將來，也為自己將來進行教化事業打下良好的基礎，以便更好的投入到教化事業當中去。

【主體】

一、義務支教社會實踐

今年暑假，從xx年7月10日至xx年8月10日，我作為赴金堂縣趙鎮義務支教一名成員，到趙鎮進行了為期一個月的義務支教活動。在這一個月里，除了義務支教還對趙鎮的經濟發展水平、農夫的生活水平、家庭教化、金集鎮中心小學的教化概況等問題進行了調查。現將調查詳細狀況匯報如下。

楊柳小區開會經過了1個小時，于晚7點半到達了目的地。隨后我們第30組進行教務主任，教育老師的選拔并對對這一個月的支教工作和留意事項做了規劃。

一、我的教學安排支配：

1、第一講端正學習看法駕馭科學的學習方法

讓同學知道如何學習，激發同學劇烈的求知欲，駕馭科學的學習方法，為以后學習打下堅實的基礎，起到事半功倍的效果。通過講授和溝通的教學方式進行。

2、其次講培育我成長的家鄉

通過不同角度對自己的家鄉去相識和了解，讓同學更好的認知他的家鄉，培育他酷愛家鄉的情感，激發同學從現在起先努力學習，培育將來為建設家鄉奉獻的熱忱。通過講授、溝通和探討相結合的教學方式進行。

3、第三講學會做人華蜜一生

讓同學從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學習，進而經營自己的華蜜人生。

4、第四講相識祖國培育愛國主義情感

讓同學從祖國的簡要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區劃等方面對祖國進行相識，讓他為擁有這樣一個宏大的祖國而感到驕傲，培育和激發愛國主義情感，努力學習實現志向，將來成為建設祖國的主力軍。通過講授、做嬉戲探討相結合的教學方式進行。

二、敬老院員工服務

xx年7月28日，我們第30組有3個同學去了趙鎮敬老院探望老人們。我們以義工打掃衛生為主，房間，走廊，廁所，公共區域等被我們打掃了。院負責人，老爺爺，老奶奶等對這次活動賜予了高度贊揚！志愿者們也對我們自己這次的義工服務感到傲慢和驕傲，認為自己從中收獲了許多。最終大家分小組和集體留戀！

這是一次愛心服務，愛心在我們心中傳遞，愿我們的愛暖和每一個人

三、走訪調查

xx年7月20日，對楊柳小區某家同學小金（化名）家進行走訪，對家庭問卷、母親問卷和學生問卷做了調查。

假期三下鄉社會實踐報告篇8

這是我第一次經驗社會實踐，而對于一個高校生來說，敢于接受挑戰是一種基本的素養，當然，這也是學校對我們的要求。其實學校要求我們參與社會實踐，無非是想讓我們提前了解社會，接觸社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心，因此，我也確定今年要真正的去接觸社會，品嘗社會的酸甜苦辣。

高校生不僅僅要有書面學問，工作閱歷的積累對以后找工作也同樣的重要。事情很簡潔，同等同學去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作閱歷。就業環境的不容樂觀，競爭形勢的日趨激烈，以及面對憂慮和壓力，也就有了像我一樣的在校高校生選擇暑期實踐。在實踐的這段時間里，我們可以體會一下工作的辛苦，熬煉一下自己的意志與品質，同時積累一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個高校生所擁有的7月9日，寧夏醫科高校公共衛生學院全部參加此次下鄉活動的人員召開下鄉前的動員大會，大會從早上8：30起先始終到10點左右，會上我院長院進步行了講話，對我們下鄉行程進行了具體的規劃，對我們的生活也提前作了合理的支配，這讓我們參加下鄉的學生們倍感溫馨，會上組織還命我為小隊隊長。會后我們全體人員進行了合影，以做留念。

我們這次下鄉的目的地是寧夏吳忠市高閘鎮，我們隊的任務是填寫和錄入“農村人口健康檔案”。7月9日下午兩點，我們隊的成員坐上了去吳忠市的大巴，向我們這次的目的地----吳忠市高閘鎮奔去，一路上，由于各成員之間還不熟識，所以氣氛比較沉悶，我也一樣，坐在自己的位置上看電影，就這樣始終到了吳忠。出了車站后接我們的是寧夏吳忠市高閘鎮衛生院的救援車，這對我產生了異樣的感覺，因為這是我長這么大第一次坐“120”。

雖然我們人多車小有些擁擠，但我們心里是熱乎的，親切的，因為我們都是公衛學院的學生。看著害怕的師弟師妹，聞著尷尬的氣氛我有些不適應。便開口打破了這令人窒息的場面，做了個自我介紹，隨后他們一一作了自我介紹，由于我喜愛開玩笑，他們便放松了心情大家聊了起來，所以都相互熟識了，就這樣一路上說說笑笑得到了高閘鎮。原以為高閘鎮鎮是很落后偏遠的，但去到之后，那里比想象中的要好許多，街道挺喧鬧的。衛生院給我們供應住宿地點，就在衛生院的住院部。我和一個大一的學弟被支配在一起住，房子在住宿樓的最里面，這房子以前是個辦公地點，由于我們的到來，衛生院特殊整理的。支配完住宿后，老師又把我們叫去了衛生院前樓去開會，這次開會主要與衛生院的院長張院長以及高閘鎮個村的村醫見面，以便利接下來十幾天的工作。由于我們的工作后期主要是錄入電腦，所以會開完后我們小隊的成員在會議室里留了下來與電腦工程師進行了溝通，我們也通過與工程師溝通而熟識了錄入程序。

從會議室出來已經是下午六點多了，院長給我們拿來了好幾個西瓜，我們毫不客氣的將西瓜一一殲滅。吃完西瓜后，院長又請我們去了鎮上的一家飯店去吃飯，飯菜很豐富，飯后大家抱著圓鼓鼓的肚子回到了臥房。和師弟聊了聊就早早的休息了。

其次天早晨，我們我們小隊分成兩組分別去了不同的地點進行工作。我帶的小組去的事高閘鎮的郭橋村的村支部，由于村干部提前通知了村民，所以當地村名都很主動的協作我們的工作，我們學生的任務是填寫健康調查表里的個人信息。再比照戶口和村民的溝通中一頁一頁的填了起來。第一天的工作中，由于對工作的簇新感和與村民的熱忱開心的溝通中很快得到了中午，午飯是盒飯，由于工作的需求驚慌，我們以最快的速度吃完飯接著我們的工作。不知不覺中一天就這樣結束了，當小組的成員從凳子起來的時候才感覺到腰酸背痛，有的連手指頭都磨破了，雖工作艱難，但在我和師弟師妹的溝通中發覺了他們能吃苦都有信念拿下將來的十幾天任務。回到衛生院，吃飯、洗澡、漫步、消遣，然后大家帶著疲乏進入了夢鄉。

接下來的幾天我們照舊這樣乏累而又歡快的工作著，只是換了不同的村子。最終三天，我們都坐在鄉鎮衛生院的會議室里進行了電腦錄入，將填寫的健康調查表錄入到了電腦中。調研工作的綻開雖然比較辛苦，但我們都樂在其中，覺得很充溢很有意義。有時候一出去就是一成天，中午吃飯就用十多分鐘，但都覺得那時的飯菜特殊特殊香。天氣很燥熱，同行的男生的衣服幾乎都濕透了，中午也不進行午休，有些成員因此還中暑，感冒，但大家都毫無怨言，反而樂在其中，休息的時候還唱唱歌，開開玩笑，很歡樂，很溫馨，沒有一個喊累的，而且在實踐當中我們都相互幫助，這讓我們每個成員之間更加密切，不再像剛來時那么生疏，每個小組成員都覺得調研組是一個家，這讓我們倍感溫馨。

美妙而充溢的時間總是過得飛速，轉瞬間為期十五天的三下鄉實踐活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這支隊伍中，我扮演的只是一個微乎其微的角色，卻又許多許多的感受，許多許多的收獲。

上面是在調研工作中的一些體會，覺得自己學到了許多，不僅是把自己之前學到的調研學問運用到實際中，也提高了自己的表達實力。同時，在工作的過程中，也暴露了我平常沒留意到的缺點，就是我表達實力還不夠清楚流利，有些事情考慮不夠周到，許多細微環節沒有留意到，以至于我所提的問題別人無法回答等。實踐，在我們的課程中占有不行替代的作用！他是我們實力的一個熬煉，更是我們是否適應這個物欲橫流的社會的考驗！很榮幸，學院領導老師能如此重視實踐與課堂的結合！

調研組是一個小小的家庭，整支隊伍是一個大家庭，在隊伍中，我始終有一種歸屬感。覺得自己屬于這支隊伍，大家在做同一件事情，為了同一個目標而努力。這次下鄉活動的收獲是在感動中成長。第一次如此真實地感受到一個團隊的凝合力，隊友之間就像一家人，生活在一起，相互幫助，他們教會了我如何去關切他人，如何犧牲小我，成全大我。

以前總在學校里呆著，以為自己學得許多，不須要實踐來增長見聞。然而現在我才知道，在過往懵懂的高校生活中，我們更應當仔細地給自己一個客觀的定位，高校，這個孕育希望催熟青果的天堂須要更多實踐所帶來的鮮活的元素！活到老，學到老，當然更要用到老

在這次的實踐過程中，我有如下幾點體會：

1、文化水平肯定要高。由于這次調查是在農村，而農村的整體文化水平又比較低下，有些人甚至沒有上過學。所以在溝通上也就變得比較慢，理解實力不是很好。

2、要有好的語言表達實力和溝通實力。調查是人與人面對面的一種生疏的溝通，所以語言表達必需合理得當，說話要有條理同時應讓他人感覺到你的親合力。要通過自己將問題清楚的說明。同時要用自己的魅力吸引別人，讓他們主動和你閑聊，從而了解到更多的東西。另外，在面對問題時我們應保持良好的心態，不能自亂手腳，語無倫次。

3、養成良好的心理素養和受挫的心態。在調查時肯定要自信，也要有足夠的志氣去與別人溝通。沒有社會閱歷沒有關系，重要的是你要自信，你的實力不比別人差。社會工作閱歷也是漸漸積累的，有自信使你更有活力、更有精神。由于每個人的道德修養與素養不同，因此就會遇到許多問題，所以必需保持良好的心態不能發生不開心的事。當一天的工作收獲不大時，我們不應當棄妥，要學會自我調整，自我激勵，即使的自我總結自我提高。

4、養成吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。沒有人能在一起先就一帆風順，遇到空難我們要試著自己去解決，解決了也就駕馭了一種方法，或許會對以后的工作更有好處。社會實踐不光是把理論和實踐結合起來，更重要的是讓我們喲一個接觸社會、融入社會的機會。坎坷在以后的人生路上是必不行少的，如何應對并堅持不懈，是我們須要學習及體驗的重要技能。

5、在工作中不斷的豐富學問，學問如同人體的血液，人卻少了血液，身體就會衰弱。人缺少了學問，頭腦就要枯竭，調查中的我們就可以學到以外的學問。閑聊是獲得學問特別有效并且相當干脆的方法，我們要擅長用自己手中的資源來獲得最多的信息。

經過十五天的調查，最終讓我也知道了：一，不管做什么事，談吐確定一切。做一項調查工作，良好的看法是必需的，要想獲得更多的信息，就要禮貌文明對待他人要熱忱，時刻保持微笑，要盡可能的創建一個和諧、輕松的氛圍。只有你的看法好了，才會取得別人的信任，取得更多的成果。二、明確目標要合理的規劃設計自己。我們現在要依據自己的實際狀況合理的為自己規劃，找到適合自己走的路，而不是一味的埋怨。要循環漸進的提高自己的實力，熬煉自己，讓自己成為社會優秀的人才，為社會服務。

假期三下鄉社會實踐報告篇9

為期六天的暑假社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出課堂，走出校內，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短一周的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充溢著希望，苦澀中流露出甘甜。

第一次參與暑期社會實踐，我們前往了河南省蘭考縣去調研當地的廉政建設和留守兒童問題，經驗了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高校生們供應了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

在科技日益發達的今日，快節奏的生活方式已經起先沖擊著社會道德規范，作為傳統道德重要組成部分的——廉潔、誠信，也面臨著越來越多的挑戰。正所謂，“沒有調查，就沒有發言權”，只有自己親身經驗過才會體驗到書本上沒有的學問與感受。為更明確地了解廉政問題的現狀，7月xx日上午，我們來到了蘭考縣，在大街小巷發放問卷。在派發過程中，我首先向受訪群眾說明了我們這次調查的目的和意義，并說明耽擱的時間不會很長，在允許后才進行調查。在調查過程中發覺，我們的問題中一些涉及專業學問，還是有人是不太了解的，耐性說明和引導后，都是順當的完成問卷的填寫。同時，在找尋受訪群眾的過程中，吃閉門羹是不行避開的，但團隊的摯友們并不會因此隨意做調查，反而更仔細、更注意過程。因為這不是單單的調查作業，更是打開人與人溝通的道路。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學到了許多書本上學不到的東西，吸取了豐富的養分，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，相識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是高校生成長成才的正確之路。

當天下午，我們來到了位于蘭考的焦裕祿干部學院，李永成教授為我們做了“學習焦裕祿精神，踐行三嚴三實”主題報告。李教授說，作風建設恒久在路上，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實，李教授細致的講解讓我們更加深化了解到了焦裕祿精神的內涵。

學習歸來后我總結了很多，我覺得通過社會實踐加深了我對社會各階層人的了解，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能。下午的學習又進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，我們應當更多的走出校內，深化社會，實踐成才，發揮學問技能優勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值才將真正得到體現。

近年來，關愛留守兒童始終是一個熱門的話題。由于長期缺乏親情的關愛，留守兒童的健康成長已經成為當前社會一個不容忽視的問題，他們是最須要受到關注的一個群體。為弘揚中華民族傳統美德，體現當代高校生的熱心、愛心以及對弱勢群體的關切。7月13日，我們關愛留守兒童活動團也來到蘭考縣，發放關于兒童心理問題的宣揚手冊，進行針對留守兒童的問卷調查，熱忱接受群眾詢問。在對留守兒童的調查實踐過程中，我們感受到了村里的建設，也從孩子，農夫，村干部的質樸中，我們感受到那份城市人中少有的簡潔。經過我們的采訪，知道了村里就業的艱辛，孩子受教化的困難以及父母外出打工無人陪伴的孤寂。在憐憫的同時，我們更多了一份責任，所以，我們要為孩子們有為更好的生活而努力。或許，我們的實踐不能反應村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關注，更多人留意到在大城市的四周，來關愛這些留守兒童，哪怕只是一個微笑，也能為他的心房增加一絲絲暖和。

在與孩子們的接觸與溝通中，我了解到由于他們缺少父母的關愛與教育，時常惦念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣傷心。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種狀況下仍舊能夠努力學習，為了幻想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到興奮。的確，只有自己親身經驗過才會體驗到書本上沒有的學問與感受，這讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。暑期社會實踐活動為我們供應了一個走出校內、踏上社會，呈現自我絢麗的舞臺，也是一次能讓我們能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。

模擬法庭活動也是本次實踐的一大亮點。在前期排練過程中，同學們主動參加，做好了庭審前的打算工作，進行了細致的工作安排。為使得整個模擬法庭的程序合理現場逼真，保證法庭審理的莊重圣神，在正式庭審前同學們進行了多次排練。從活動起先書記員宣讀法庭紀律、審判員入席開庭工作打算就緒，到起先審理、舉證、法庭辯論，至最終合議庭對本案進行爭論，就本案的性質、適用的法律、是非責任做出結論、審判長宣讀判決，各環節緊緊相扣。14日，我們普法團的志愿者們在蘭考南湖廣場進行了模擬法庭的演出。我在本次演出中扮演審判員的角色，活動當天溫度高達37度，烈日炎炎下，我們全身都被汗水浸透了，但看著現場的群眾們、同學們都被法庭氣氛深深的吸引著，我也自覺地繼坐正身子，接著為觀眾帶去仔細肅穆的演出。

模擬法庭的勝利開庭，不僅向群眾們普及了法律學問，增加了他們的法律意識，提高了他們用法律武器維護自己合法權益的意識，而且通過活動的開展深化了群眾們對社會主義核心價值觀中法治二的理解。

這幾天的下鄉實踐，讓我們充分感受到了蘭考人民的熱忱與和善，公交司機、飯店老板、村民們的熱忱與好心讓我們猶記于心，再次讓我們體會了蘭考人民的淳樸。通過本次社會實踐活動，一方面，我們熬煉了自己的實力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經不足，處理問題不夠成熟、書本學問與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力駕馭更多的學問，并不斷深化到實踐中，檢驗自己的學問，熬煉自己的實力，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎。

假期三下鄉社會實踐報告篇10

首先，第一站是內蒙古農科院，我們帶著雀躍的心情，邁著矯捷的步伐，細細的觀摩完農科院的一草一木，一花一枝，都是那么栩栩驕生，生意盎然，顯現誕生命的活力和大自然的魅力。一片片的玉米地株株生長強壯，向日葵林更是繁茂高大，土豆叢生長的密密麻麻，如今想起還是那樣歷歷在目，萬類霜天竟自由的感覺油然而生。幾乎好半天時間，我們與樹木花草為伴，沉醉在大自然旖旎的風光之中，久久不愿前行。在萬般不舍中，最終，我們悻悻的離開了農科院。

其次，在半個多小時的公交車車程之后，我們來到了呼市交通設計探討院。在院內相關部門通知的帶領與陪伴下，我們參觀了各種各樣的交通設計和交通疏導的探討。話說條條大路通羅馬，但在這些工作人員的手中，卻是道路無處不在，交通逍遙自在。翻著一張張涂改的莫可名狀的交通設計圖，聽著解說人員口中出現的一個個生疏的名詞，我們若有所悟的領會了前輩們探討的精神與風范，在他們的背后，是一座座危樓高高聳起的現代化城市，是一幕幕歌舞升平、車水馬龍的繁華景象。但有誰能體會得到，她們的神筆在多數個燈火通明的夜晚無盡的消磨苦思的場景呢？

然后，我們又接著來到了呼市鍋爐廠，生產鍋爐在南方地區雖說少見，但在酷暑寒冷的北方地區，鍋爐對現代化城市的重要性不言而喻。看著鍋爐廠里生產流水線上整齊劃一，結構嚴整、生氣勃勃的生產景象，不有的是我們聯想起社會的不斷進步和人民生活水平的不斷改善，明天的生活會更加的美妙。我們始終堅信，科學技術是第一生產力，因此生產過程的把關，技術上的突破無疑是我們工作和生產過程中應留意的重點。在每一個環節，每一個操作過程，都不能疏忽。過程限制和技術操作的嚴密性越來越重要，使得管理者或生產商對技術人員的工作要求越來越高。

最終一站，我們懷著收獲的心情來到了呼市公主府公園。在與漂亮的景色相伴的同時，我們隊今日的所見所聞進行系統的回顧與理性的思索。夏日的午后，艷陽普照，大地蒸騰，萬物似在燃燒，又似在猛烈的顫抖，我們的心情從歡呼變得沉悶，又慢慢的轉為輕松。今日是不同尋常的一天，今日更是難以忘懷的一天，今日有過多數精彩的瞬間，有過許多難以企及的心靈感受。公園里的秀麗與優雅，萬千花朵競相開放，樹木叢生，生靈崢嶸有致，使人的心情無比的輕松自由，思緒空前的清楚開闊，靜待半晌，我們登上了歸途的木筏，各奔居處而去，就此為這次美妙而神圣浩大的活動畫上了完備的句號。

活動結束后，我們感受良多。在豐收的喜悅之后，面面對著眼前尚且存在的一幕幕場景，起先做這次活動報告。呈現自我，相識自我，提高自我，超越自我，緊密的圍圍著“恒久跟黨走，青春獻祖國”這一宏大的主題，我們又一次深化而又真實的培育了自己的社會實踐實力，歷造了為社會做出貢獻，為明天鋪好道路的指標。放眼明天，一切經在自己的駕馭，學習還在接著，實踐也在漸漸的趨于真實化，三下鄉活動，僅是我們熬煉自己的平臺，我們不能只拘泥于這些表面的程序性工作，更應當切合實際，一切從實際動身，把握好眼前的機會，多實踐，才不負黨和人民以及社會對我們的期望。

xx年平均收入3800元左右。生活在旁邊鄉村中屬富有水平。周村長自74年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了天翻地覆的改變。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進村后，首先引起我留意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想象中的農村有著相當大的區分。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安狀況相當好。經濟上的富裕和生活上的安靜，使我毫不夸張的用了安家立業來作為周家村給我的第一印象。

聽村里的領導介紹，村里的主要收入來源于種植業，其中xx年前曾有一木器廠，在村里投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消逝，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術而夭折。

人才、教化在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。

學校并不算大，還算光明的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿意。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必需將自己的凳子搬回家來說，這的學習環境并不能用一個好字來形容。但孩子們那對學習特有的熱忱和仔細把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的全部學問都教給他們。

在和孩子們的溝通中我了解到，他們都很想成為高校生成為科學家，對外面未知的世界充溢了新奇和向往。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎全部的孩子都緘默了。或許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，或許是始終以來伴隨他們左右的考高校，去大城市的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。

人才、教化再一次在我的腦海中回蕩著。

一位摯友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習特別用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口！！！

聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教化觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用完自己全部的精力去學習考高校，以此來擺脫落后的環境，實現自己美妙生活的幻想。但當這些村里的傲慢考出去成為高校生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富有的家鄉，投身其中的建設呢？人都憧憬美妙的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個高校生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才照舊缺乏，生活照舊貧困。

這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區和發達地區之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。

孩子們的想法和做法并非出自自己思索，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的閑聊當中，老人告知我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很驕傲的告知我們，他的大孫子剛在一所省重點中學考了前十名，以后考高校，考名牌高校，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！

以周家村的生活水平來說，村子應屬富有的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的狀況。

周家村之所以富有，關鍵在于和韓國合作的xx年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教化的重要性。在周家村采訪的過程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教化費用作為自己將來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農村教化以不僅僅是財力上的幫助，還應是教化人才和教化觀念上的幫助。孩子們須要的不僅僅是學問，同樣須要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作為新時代的高校生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教化事業！

下鄉過程中所見所聞許多，但我認為最重要的還是教化問題。科技是第一生產力！新時期農村的教化事業依舊面臨許多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展。

假期三下鄉社會實踐報告篇11

今年我參與了院里面的三下鄉社會實踐活動，“三下鄉”即有關科技、文化方面的內容學問讓人民知道，促進人民在文化、科技的發展。大力開展文化、科技“三下鄉”活動，是我們黨一心一意為人民服務宗旨的詳細體現。上個世紀八十年頭初，團中央首次號召全國高校生在暑期開展“三下鄉”社會實踐活動。為響應團中央的號召，仔細踐行“團結和諧、愛國奉獻、開放包涵、創新爭先”的“廣西精神”，以及桂林理工高校“艱苦創業、敬業奉獻、團結協作、開拓創新”的理工大精神，20xx年暑假期間，進行了“三下鄉”社會實踐。

這次暑期“三下鄉”社會實踐活動雖然只進行了幾天（不包括前期打算和后期整理的工作），但在我心里已經是影響深不行滅。在與人民摯友們的接觸與溝通中所接收的信息和受到的感染、體會體驗，是我在平常的生活接收的信息中無法切身體會到的。肯定不虛此行！幾天勞碌的活動的影像未曾淡去，在一點一滴的回憶中，在一天一天的生活閱歷和生活感受的積累中，感覺這個社會實踐的角色好像越來越重要。努力過，經驗過，感受過，深思過，感慨過，才增加了這影像的炫彩和漂亮第一次參與社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，汲取新的思想與學問。幾天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到很多的感悟！

一：人際關系

在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別困難，但是詳細多么困難，我想也很難說清晰，只有經驗了才能了解、才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他（她）們處理好關系得須要很多技巧，就看你怎么把握了、我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應它、假如還不行，那就變更一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

二：管理者的管理

在團隊里邊，有幾個的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部、要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們聽從你的管理、那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！

三：自強獨立

俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照看，關切，呵護！那確定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這幾天里，讓我學會了自強獨立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

四：相識來源于實踐

一切相識都來源于實踐。實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的發展不斷促進人類相識實力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識實力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對相識的確定作用，相識對實踐具有巨大的反作用。相識對實踐的反作用主要表現在相識和理論對實踐具有指導作用。相識在實踐的基礎上產生，但是相識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在注意素養教化的今日，學生假期社會實踐作為促進學生素養教化，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培育和提高學生實踐、創新和創業實力的重要途徑，始終來深受學校的高度重視。社會實踐活動始終被視為學校培育德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教化向課堂外的一種延長，也是推動素養教化進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習學問、熬煉才能的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地相識到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導我們深化社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發覺自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創建良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個社區為人民修理舊電器，過的非常充溢。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的學問，它讓你開闊視野、了解社會、深化生活、回味無窮。專業實力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增加了我的辦事實力交往實力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

這是我第一次經驗社會實踐。對于一個高校生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素養。雖天氣燥熱，大汗淋淋，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優先”，可還在校內里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢？為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的實力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了桂林市的社區，起先了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的學問可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告知你這些，你必需要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，終歸學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的實力！記得老師曾經說過高校是一個小社會，但我總覺得校內里總少不了那份純真，