中學語文老師教學工作個人總結中學語文老師教學工作個人總結（精選5篇）

時間在消逝，從不停留；萬物在更新，而我們在成長，信任各位教學工這段時間來的收獲確定不少吧，這也意味著，又要打算起先寫教學總結了。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是為大家收集的中學語文老師教學工作個人總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

中學語文老師教學工作個人總結1

時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖驚慌而勞碌，但無不充溢著歡樂與華蜜。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，忽然腦海里如放電影般，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張天真的笑臉又出此刻我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上，應對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神。我甚至身為一名老師的職責。

一、常規管理，將班主任工作進行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規校紀，另外還要留意學生各方面習慣的培育，依據學生心理及年齡的特點，對學生詳細學習習慣進行指導的基礎上幫忙學生逐步構成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體進展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校內都干凈干凈，有一個良好的學習環境，有一份安逸的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面干凈，床下干凈，飯堂更是做到啞語，不奢侈。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤視察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個完備的起先。

二、發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致，日常細致探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在課堂教學時，要非常留意學生的實際狀況，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、留意課堂教學效果，針對小學生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，留意講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，經常向有閱歷的老師請教并在一齊探討教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。

4、在作業本批改上，細致剛好，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，細致記錄，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動學生的專心性，讓學困生投入課堂

1、在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，老師為主導，透過各種嬉戲，競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習專心性，讓他們的天性和特性得以自由健康的發揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文資料要聯系生活實際，導入生活，激發學生的學習愛好，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不專心的學生，我們不應指責而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生，要給他們多一些發言的機會，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們充溢自信和力氣。

3、針對學困生，專心開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，透過鼓舞和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成果很不志向，但在趙慧娣的幫忙下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽專心的發言，漸漸變地自信起來，對學習有了極大地熱忱。

總之，要努力實施創新教學，激發學生學習愛好，鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優生更加優秀。

四、深化生活，關愛學生

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子剛好加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫生等等，要真正深化到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼愛，把校內變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。

五、課堂的奇妙駕馭

孩子終歸是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的興致勃勃的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么專心的反應，開小差，小動作等現象就會出現，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，務必時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動學生的專心性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的潛力，自我提高是必定。

科學施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業務水平，擴大學問面，因為學生構成好的學習習慣以后，他發散思維得到了開發，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我帶給了一個吸取他人閱歷，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分興奮。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫忙、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我細致記錄，專心發言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充溢老師的課堂，能夠填補一些學問在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充溢，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也能夠提高自我的教學素養，作為老師，學問面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。