浙江省寧波市2022-2023學年七年級下學期語文期中試卷一、積累(18分)1．閱讀下面的文字，完成（1）、（2）兩題。家國情懷亙古不變地流(tǎng)在國人的血液里。千百年來，中華民族得以從無數磨難中覺醒，愈變愈強，正是因為有一代又一代有志之士以己之力鍥而不舍地投身到民族復興的歷史浪潮中。英雄，就是擁有擔當與責任的普通人，他(她)所做的事情，也許并不是婦(rú)皆知，但始終堅守崗位、默默付出。疫情當前，正是這一群群的平凡英雄讓這個世界充滿愛與希望。（1）給語段中加點的字選擇正確的讀音。亙古(A.hénB.gèn) 鍥而不舍(A.qièB.qì)（2）根據拼音，在詞語空缺處填寫漢字。流（tǎng） 婦（rú）皆知2．根據語境，填寫合適的古詩文名句。家是一首多味的詩，身在遠方的人，鄉情常常會在某一瞬間漫上心頭。李白在深夜聽著遠處飄來的別離之曲，不禁吟嘆“，”；岑參遠赴邊塞，途中望鄉，一句“，”，讓人動容；花木蘭代父從軍奔赴沙場，“，”，黃河奔騰的水聲勾起少女心中對家人的不舍與孤獨。而家國亦是一首多情的詩，“，”隱約傳來的亡國之音，勾起了杜牧心中難言的恨。3．解釋下列句中加點的文言詞語。①但當涉獵 ②愿為市鞍馬③爾安敢輕吾射 ④陶后鮮有聞4．下列有關文學常識說法有誤的一項是（）A．銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。B．《賣油翁》的作者是南宋歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，“唐宋八大家”之一。本文選自他的《歸田錄》。C．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代間的史事。D．《木蘭詩》是南北朝時北方的一首民歌，文中的“可汗”為古代西北地區民族的最高統治者。二、閱讀（45分）5．名著導讀（1）閱讀《駱駝祥子》選段，回答問題。“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧；車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”選文中的“先生”是指，祥子叫先生另找人的原因是（事件）。（2）中國文學作品中有不少剛柔并濟的女性形象。花木蘭替父從軍，十多年戰場生涯，勇猛殺敵；國家重歸和平時她回到家里，依然是替父從軍之前的那一個身著普通布衣、愛美的女子，侍奉父母的孝順女兒。請你從以下三個選項中選擇其中一位女性，結合相關情節，具體分析其剛柔并濟的性格與品質。A．小福子(《駱駝祥子》)B．江姐(《紅巖》)C．徐改霞(《創業史》)閱讀下面的文段，回答問題。父親的龍蝦陸懷珍①初夏，龍蝦還未長豐滿，蝦身松癟，食之無肉，蝦黃又特別的少，吃起來不帶勁。仲夏的龍蝦豐滿黃多，確實是餐桌上的美味佳肴。②我吃過油炸龍蝦，蝦皮光亮，蝦肉有一種特有的油炸芳香，但蝦黃卻無法享受得到。我也吃過十三香龍蝦，各種香味滿口，喜歡吃的人，雙手配合，一邊剝一邊吃，一盆獨吞不厭。我還吃過蒜泥龍蝦，味道鮮美，蒜香迷人，蘸著熱氣騰騰的鹵水吃，更是讓人欲罷不能。四川的辣子炒龍蝦，我也吃過，嘗一兩個不敢再繼續，辣氣太烈，常常一邊吃，一邊張嘴哈氣，還需茶水減辣救護。吃這些龍蝦，我常有三種顧慮：一是整蝦下鍋，總有不干凈之嫌；二是蝦頭內污穢未去，與蝦黃連在一起，享受蝦黃還得用手仔細分開；三是蝦身脊上一根泥腸未抽，吃時需掐斷尾巴，不能斷腸，然后慢慢抽取泥腸，丟棄，方可剝皮享受蝦肉的肥美。③父親燒制的龍蝦，讓人全無這些顧慮，且味道獨特，今人難忘。④我們喜歡吃龍蝦，仲夏至中秋時節，父親就常常買龍蝦，燒龍蝦。父親買龍蝦與別人不同。很多人喜歡買個頭大的，而父親喜歡買個頭中等，且外殼透亮的。他說，個頭小的肉少，個頭大的肉老，外殼深褐而且黑的，說明水質不好，煮出來的蝦會有土腥味。父親打理蝦的方法也與人不同。他將蝦放在盆中，坐于盆前，然后用手摘掉蝦頭，用剪子的尖頭輕輕挑出蝦黃，不讓頭內污穢與蝦黃并出，將蝦黃放在碗中，再用手掐斷蝦尾，不掐斷泥腸，然后慢慢地抽出泥腸。這樣，一只蝦的初期打理工作就算完成了。一斤蝦，這樣打理常常需要花費很長的時間。這樣打理好后，將蝦放入水中，用牙刷一個一個地刷凈，然后用剪刀將蝦脊剪開，蝦的打理工作才算完成。做蝦時，父親從不用十三香，他說那樣會改味。他用生姜、蒜泥、蔥、曬干的紅辣椒、醬油、醋、糖做佐料。烹飪時，將辣椒和生姜放入油鍋中炸一小會兒，然后倒入龍蝦炒，待龍蝦皮紅即可。再倒入少量的醬油，滴幾滴醋，放一勺糖，加適量的鹽，和水而煮。煮的時間要稍微長一些，水沸騰后，倒入蝦黃，再用微火慢熬，讓汁水浸透蝦肉。汁水不可耗干，平蝦面時放入蔥，攪拌，煮一分鐘，然后放入蒜泥，攪拌，出鍋上盤，這樣一盤精美的龍蝦就上桌了。⑤龍蝦上桌，父親常催促我們嘗嘗，看味道如何。當我們贊不絕口時，他就開心地笑起來。父親常常看著我們，他說年歲大了，牙齒不好。但父親喜歡自己烹飪的龍蝦，我們常用蝦鹵煮豆腐給他吃，他的飯量大增。⑥父親的龍蝦干凈、鮮美、芳香、味透，蝦味十足、吃時省事，堪稱一絕。凡來過我們家做客，吃過父親燒制的龍蝦的人，都覺得這是最好吃的龍蝦。他們對父親說：“陸爹，開一個龍蝦餐館，就叫‘陸爹龍蝦’，一定生意興隆！”父親總是連連擺手，笑著說：“哪里哪里。瞎做瞎做。吃著好就行。”⑦又到龍蝦上市的季節了，真想再嘗嘗父親的龍蝦，可是父親離開我們已經快一年了。6．本文標題是“父親的龍蝦”，但作者卻在文章的開篇，用較多文字寫自己在別處吃過的各種龍蝦，意圖是什么？7．從人物描寫角度，賞析第④段中加波浪線的“他將蝦放在盆中……然后慢慢地抽出了泥腸”一句的妙處。8．結合文章內容，說說文中的父親是個什么樣的人？9．文章以“父親的龍蝦”為標題有什么好處？閱讀下面的文段，回答問題。距離教育部發出利用網絡平臺“停課不停教、不停學”要求已經有一段時間了，某高等院校在積極響應教育部“停課不停教、不停學”號召的同時，也對網上教學的一些相關情況開展了調查。【教學平臺】為了找到最適合教學的網絡平臺，任課教師前期試用了多款軟件和多種直播方式，最終找到了最適合教學的網絡平臺。其中騰訊QQ群、釘釘、中國大學慕課等平臺受到任課教師的歡迎。同時，有許多任課教師采用一種教學平臺為主、其他教學平臺為輔的方式，靈活運用各平臺優勢，突出教學功能，符合教學情境，創新性地開展教學活動。同時面對如此巨大的流量，多個平臺卻措手不及。很多在線教育平臺都存在卡頓、閃退、掉線等問題，阿里、華為、騰訊云交互服務均存在壓力過載問題。但為了體現大國之擔當，諸多教育平臺集結人馬第一時間攻克壓力過載的難關。【教學手段】剛接觸線上教學時，部分老師感覺有壓力。有的老師對著幾十個自制力不足的學生直播一臉尷尬，有的老師自說自話沒有互動，有的老師把設備誤調成靜音跟空氣說了四十五分鐘……但是老師們經受住了考驗，不僅依托適宜的平臺充分發揮教學功能，采用多種教學手段，撰寫合理的教學設計，形成完備的教學環節，順利完成直播授課、提問、在線練習測試、布置和點評課后作業、答疑等，還通過軟件后臺對學生的學習行為進行分析和督促，提高了學生線上學習的質量。【調查統計】某高校通過相關機構隨機聯系了99位學生，調查他們目前使用什么平臺進行遠程學習，統計情況如下：老師搜集了以上材料后，發到了班級的微信群，讓同學們協助完成下列任務。10．以下是小芳同學根據自己的實際情況對網課效果影響因素做出的分析，請你結合上述材料，再補充兩點。①網絡環境是否良好。②家長監督是否到位。③學習態度是否端正。④⑤11．請觀察【調查統計】的圖表，簡要說說你得出的結論。12．結合文本和鏈接材料，請你給釘釘這款軟件打分，并說明理由。【鏈接一】要問在家上學最火的軟件是啥？非“釘釘”莫屬。據數據顯示，在蘋果應用商店AppStore中，今年1月底釘釘在免費榜單的排名還在150名左右，但進入到2月份釘釘就如火箭般直接躥升，并在2月5日拿到第一，首次反超微信。一大批每天被網課打卡支配的學生聽說app星級評價在1分以下就可以下架，于是集體出征，瘋狂給釘釘打一星，成功使得釘釘評分遭遇斷崖式下滑，最低時1.3分。要知道通常只有垃圾軟件才可能低到2分，而釘釘它不僅做到了，還首次突破了2分的底線！【鏈接二】用戶“didjckfix”釘釘打分一顆星，評價道：“這個軟件真不錯，讓生活井然有序，讓課程無縫銜接，讓假期格外充實，五星好評（分五期付，每期一星）！”用戶“峰雨不動”打分一顆星，評價道：“我的假期，我愛釘釘，不多說了，給你一顆星。”【鏈接三】釘釘的認證微博發布了一個卡通音樂視頻，其中說道：“我知道，你們只是不愛上課，但別傷害我，拜托拜托。討個生活而已，少俠手下留星。”“我還是個5歲的孩子，給我在阿里巴巴家族留點面子吧。”我的打分顆星（共5星☆☆☆☆☆）理由閱讀下面的文段，回答問題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”——《陋室銘》【乙】項脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居。百年老屋，塵泥滲（shèn）漉（lù），雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯（shǔn），亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。——《項脊軒志》13．用“/”給乙文劃橫線句進行斷句。（限斷3處）項脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居14．“勝”在古漢語字典中有諸多義項，譬如：A.勝利，取勝；B.勝過，超過；C.禁得住；D.優美，美好。文中“舊時欄楯，亦遂增勝”的“勝”應解釋為（）。（填字母序號）15．用現代漢語表述下面句子。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②余稍為修葺，使不上漏。16．內容上，甲乙兩文同樣描寫居室環境，甲文以“”繪陋室清幽，乙文用“”寫居室清靜；主旨上，兩文都表達出作者的人生態度。閱讀下面的文段，回答問題。曉過鴛湖①查慎行曉風催我掛帆行，綠漲春蕪②岸欲平。長水塘③南三日雨，菜花香過秀州城④。【注釋】①〔鴛湖〕即鴛鴦湖，一名南湖，在今浙江嘉興南。②〔蕪〕草地。③〔長水塘〕位于浙江嘉興之南，由杭州、海寧一帶山區發源，注入鴛湖。④〔秀州城〕即今浙江嘉興市。17．作者通過、等景物，來表現春日風光。18．“曉風催我掛帆行”一句中“催”字用得妙，請從修辭的角度加以賞析。三、寫作（34分）19．閱讀下列材料和圖片，請給這群“沒有翅膀的天使”寫一則頒獎詞。100字左右。材料一：面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，武漢市金銀潭醫院重癥監護室護士許詩琨說：“怕！誰不怕？！怕，也要上，我們不上誰上？”材料二：浙江省衢州常山縣人民醫院護士張琪疲憊中站著睡著的故事（右圖），感動了無數人。她服從醫院的調配，派駐到新型冠狀病毒感染的肺炎醫院觀察人員隔離點。小貼士：頒獎詞是陳述獲獎對象事跡并評價的禮儀文稿，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。20．閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……請以《這樣的人讓我▲》為題，參照下列要求與表格中的寫作小貼士，寫一篇作文，不少于500字。要求：①題目橫線處填寫一個能體現自己情感態度的詞語。②文體自選(除詩歌外)。③不得抄襲、套作。④不出現真實的校名和師生姓名。寫作小貼士：寫出人物的精神抓住典型事例借助寫作手法運用細節描寫多種表達方式體現性格、氣質、品質或精神等對比、襯托、正面描寫與側面描寫等外貌、語言、動作、心理特點等描寫為主，結合抒情、議論等

答案解析部分1．【答案】（1）B；A（2）淌；孺【解析】【分析】（1）本道題考查學生對重點字詞的讀音掌握程度。

亙（gèn）古；鍥（qiè）而不舍

注意：“亙”念“gèn”，不要和“恒”的讀音混淆；“鍥”念“qiè”，不要和“契”的讀音混淆。

（2）本道題考查學生對重點字詞的讀音和書寫的掌握程度。

流淌；婦孺皆知

要注意同音字的辨析，“淌”不要寫作“倘”；“孺”不要寫作“儒”。故答案為：⑴B；A

⑵淌；孺【點評】⑴本道題考查學生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現的。⑵本道題考查學生對重點字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準字音、看準字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學生在平時多讀課文，養成熟練語感，注意讀音以及書寫，多積累詞語，多注意課文下注釋，多查字典等工具書。2．【答案】此夜曲中聞折柳；何人不起故園情；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花【解析】【分析】第一句（空1、空2）：根據“深夜聽著遠處飄來的別離之曲”寫出詩句。考點：《春夜洛城聞笛》。重點及易錯字：柳，園。

第二句（空3、空4）：根據“遠赴邊塞，途中望鄉”寫出詩句。考點：《逢入京使》。重點及易錯字：漫漫，袖。

第三句（空5、空6）：根據“黃河奔騰的水聲勾起少女心中對家人的不舍與孤獨”寫出詩句。考點：《木蘭詩》。重點及易錯字：濺濺。

第四句（空7、空8）：根據“亡國之音”寫出詩句。考點：《泊秦淮》。重點及易錯字：商，隔，庭。

故答案為：此夜曲中聞折柳；何人不起故園情；故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干；不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺；商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花【點評】本道題考查古詩文默寫背誦中的“理解默寫”題型。理解默寫題首先要熟記熟背古詩文篇段；其次要正確理解全文，弄懂每一句的意思；最后，根據題干中提示語以及題目要求來確定該填寫什么，做到不寫錯別字。3．【答案】只，只是；買；輕視；少【解析】【分析】①但當涉獵：只應當粗略地閱讀。但：只，只是。

②愿為市鞍馬：愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹。市：買。

③爾安敢輕吾射：你怎么敢看清我的射箭的本領。輕：輕視。

④陶后鮮有聞：自陶淵明以后就很少有人喜愛菊花。鮮：少。故答案為：只，只是；買；輕視；少【點評】本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。4．【答案】B【解析】【分析】A.C.D項說法均正確。

B項：歐陽修是北宋人，不是南宋。故答案為：B【點評】本道題考查學生對文學常識及文章內容的理解與辨析能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。解答本道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學生要養成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發，提高解題的準確率。5．【答案】（1）曹先生；祥子拉車摔了曹先生（2）【示例1】A.小福子(《駱駝祥子》)首先，小福子有著柔的一面。她憧憬與祥子的美好愛情，也珍惜親情，為照顧弟弟被迫賣身。其次，她也有剛的一面。在被父親賣到窯子后，她不堪受辱，以死抗爭，非常剛烈。【示例2】B.江姐(《紅巖》)首先，江姐作為妻子，體現著女性所具有的豐富感情。在去川北的路上，她看到掛在城頭的丈夫的頭顱，頓時熱淚盈眶，禁不住要痛哭出聲。但她一想到當時的處境和新的戰斗任務，很快就控制了悲痛的感情，更英勇地投入到新的戰斗。這也表現出她的剛毅與堅強。被捕后，她經受了更大的考驗，深受同志們的愛戴。就義前，她從容地向同志們告別，莊嚴地實踐了自己的世界觀和人生觀。【示例3】C.徐改霞(《創業史》)首先，她心中有對美好愛情的追求。她對梁生寶有好感，曾多次暗示他。其次，她有自己執著的價值觀，很剛硬。拒絕傳統無愛情的婚姻，抗婚三年最終獲得自由之身，勇于追求自己的幸福。【解析】【分析】⑴選文中的“先生”是指曹先生，祥子到曹家拉包月，曹先生一家對他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，祥子很難受，所以祥子叫先生另找人。

⑵選擇一位人物，結合具體的情節和內容，分析其身上的兩個面，一面是“剛”，一面是“柔”，都是積極的一面。解答時要注意分析人物性格時要結合具體情節來具體說明。

例如：【示例1】A.小福子(《駱駝祥子》)首先，小福子有著柔的一面。她憧憬與祥子的美好愛情，也珍惜親情，為照顧弟弟被迫賣身。其次，她也有剛的一面。在被父親賣到窯子后，她不堪受辱，以死抗爭，非常剛烈。【示例2】B.江姐(《紅巖》)首先，江姐作為妻子，體現著女性所具有的豐富感情。在去川北的路上，她看到掛在城頭的丈夫的頭顱，頓時熱淚盈眶，禁不住要痛哭出聲。但她一想到當時的處境和新的戰斗任務，很快就控制了悲痛的感情，更英勇地投入到新的戰斗。這也表現出她的剛毅與堅強。被捕后，她經受了更大的考驗，深受同志們的愛戴。就義前，她從容地向同志們告別，莊嚴地實踐了自己的世界觀和人生觀。【示例3】C.徐改霞(《創業史》)首先，她心中有對美好愛情的追求。她對梁生寶有好感，曾多次暗示他。其次，她有自己執著的價值觀，很剛硬。拒絕傳統無愛情的婚姻，抗婚三年最終獲得自由之身，勇于追求自己的幸福。故答案為：⑴曹先生；祥子拉車摔了曹先生

⑵【示例1】A.小福子(《駱駝祥子》)首先，小福子有著柔的一面。她憧憬與祥子的美好愛情，也珍惜親情，為照顧弟弟被迫賣身。其次，她也有剛的一面。在被父親賣到窯子后，她不堪受辱，以死抗爭，非常剛烈。

【示例2】B.江姐(《紅巖》)首先，江姐作為妻子，體現著女性所具有的豐富感情。在去川北的路上，她看到掛在城頭的丈夫的頭顱，頓時熱淚盈眶，禁不住要痛哭出聲。但她一想到當時的處境和新的戰斗任務，很快就控制了悲痛的感情，更英勇地投入到新的戰斗。這也表現出她的剛毅與堅強。被捕后，她經受了更大的考驗，深受同志們的愛戴。就義前，她從容地向同志們告別，莊嚴地實踐了自己的世界觀和人生觀。

【示例3】C.徐改霞(《創業史》)首先，她心中有對美好愛情的追求。她對梁生寶有好感，曾多次暗示他。其次，她有自己執著的價值觀，很剛硬。拒絕傳統無愛情的婚姻，抗婚三年最終獲得自由之身，勇于追求自己的幸福。【點評】⑴本道題考查名著人物形象和故事情節的積累。解答此題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節的把握。做此類題，熟讀原作品，記住重點情節及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。平時看名著要識記作家、熟知故事情節，分析人物性格。

⑵本道題考查名著情節及名著人物的掌握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及的人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。【答案】6．為下文寫父親的龍蝦作鋪墊。將自己在別處吃過的龍蝦與父親做的龍蝦作對比，突出父親做的龍蝦干凈、味道獨特，表現了父親的龍蝦與眾不同，表達了對父親的贊美與懷念。7．運用動作描寫，生動形象(具體細致)地寫出了父親打理蝦時候的認真、仔細。表現了父親對生活的熱愛和對子女的愛（表達了作者對父親的愛和懷念）。8．①做事認真能干②熱愛生活③疼愛孩子、慈祥和藹④富有生活智慧⑤謙虛低調。9．“父親的龍蝦”是全文的線索，標題新穎設懸念，龍蝦與父親的組合吸引讀者閱讀興趣，通過題目直接點明敘寫的主要人物是“父親”，有利于揭示中心，承載作者對父親的愛與懷念，增加文章的抒情色彩。【解析】【點評】（1）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結合文章的具體內容，領悟其中的內涵，再根據自己的理解組織語言。

（2）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。

（3）本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡潔，學會抓住人物的各種刻畫手法分析。學會從故事情節中來分析，學會把人物放到一定的背景環境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。

（4）本題考查對文章標題的理解。記敘文標題的作用常見的有以下幾類：①概括文章主要內容；②作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）；③作者感情的出發點；④具有象征意義；⑤語帶雙關；⑥是全文的“文眼”（揭示文章中心）；⑦吸引讀者興趣。一個標題往往同時具備多種作用，故答題時要作全面的分析。標題中運用修辭的，要還原它的本義再進行理解分析。6．考查文章安排布局的作用。“父親的龍蝦”是寫作的主要內容，開篇用較多的文字來描述吃過的各種龍蝦，可以考慮將自己在別處吃過的龍蝦與父親做的龍蝦作對比，為下文寫父親的龍蝦作鋪墊，突出父親做的龍蝦干凈、味道獨特，表現了父親的龍蝦與眾不同，表達了對父親的贊美與懷念。

故答案為：為下文寫父親的龍蝦作鋪墊。將自己在別處吃過的龍蝦與父親做的龍蝦作對比，突出父親做的龍蝦干凈、味道獨特，表現了父親的龍蝦與眾不同，表達了對父親的贊美與懷念。7．本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。劃線句子運用動作描寫，生動形象(具體細致)地寫出了父親打理蝦時候的認真、仔細。表現了父親對生活的熱愛和對子女的愛以及作者對父親的愛和懷念。

故答案為：運用動作描寫，生動形象(具體細致)地寫出了父親打理蝦時候的認真、仔細。表現了父親對生活的熱愛和對子女的愛（表達了作者對父親的愛和懷念）。8．本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡潔，學會抓住人物的各種刻畫手法分析。學會從故事情節中來分析，學會把人物放到一定的背景環境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。父親為“我”燒制喜歡吃的龍蝦，表現出父親對“我”的疼愛，同時父親買龍蝦有自己的獨特見解，看出父親是個富有生活智慧的人。

故答案為：①做事認真能干②熱愛生活③疼愛孩子、慈祥和藹④富有生活智慧⑤謙虛低調。9．本題考查對文章標題的理解。記敘文標題的作用常見的有以下幾類：①概括文章主要內容；②作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）；③作者感情的出發點；④具有象征意義；⑤語帶雙關；⑥是全文的“文眼”（揭示文章中心）；⑦吸引讀者興趣。一個標題往往同時具備多種作用，故答題時要作全面的分析。標題中運用修辭的，要還原它的本義再進行理解分析。標題“父親的龍蝦”是全文的線索，有利于展開情節；直接點明主要人物，點明敘寫對象。

故答案為：“父親的龍蝦”是全文的線索，標題新穎設懸念，龍蝦與父親的組合吸引讀者閱讀興趣，通過題目直接點明敘寫的主要人物是“父親”，有利于揭示中心，承載作者對父親的愛與懷念，增加文章的抒情色彩。【答案】10．教學平臺是否穩定；老師對平臺操作是否熟練，教學水平是否正常發揮11．學生進行遠程學習的平臺多樣，其中使用釘釘、騰訊課堂、QQ群這些平臺的人數較多（不同平臺受眾差異大）。12．五顆星；“停課不停學”是大勢所趨，在這特殊時期，釘釘有擔當，義不容辭地扛起了千萬學子在線學習的重擔，提供了諸多便利，幫助我們一步步調整心態，更加自律，度過了充實的假期，功不可沒。【解析】【點評】（1）本道題考查對材料內容的理解能力。解答本題抓住材料的關鍵信息來組織語言概括。

（2）本道題考查圖文轉化能力。做此類題先注意材料中的關鍵詞句，再用自己的話將關鍵詞組合起來即可。

（3）本道題考查材料內容的分析與總結能力。解答此類題，要靈活地聯系生活，聯系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。10．解答本題需要結合實際及材料內容進行回答。根據“教學平臺”中的材料，可以考慮教學平臺是否穩定的因素。根據“教學手段”中的材料，可以考慮老師對平臺的熟悉程度及利用網路駕馭課堂的能力等因素。

故答案為：教學平臺是否穩定；老師對平臺操作是否熟練，教學水平是否正常發揮11．圖表顯示學生進行遠程學習的平臺很多，一共列舉了10個常用平臺。其中釘釘、騰訊課堂、QQ群使用人數分別為39、19、2，占據前三位，釘釘遙遙領先，位居第一位。

???????故答案為：學生進行遠程學習的平臺多樣，其中使用釘釘、騰訊課堂、QQ群這些平臺的人數較多（不同平臺受眾差異大）。12．解答本題要先說明打的星級，然后說明原因。比如可以打五顆星，然后說明原因。釘釘在疫情期間滿足了“停課不停學”的要求，幫助億萬學生繼續居家學習。并能在第一時間攻克壓力過載的難關，保證網上學習順利進行，體現了擔當精神。

故答案為：五顆星；“停課不停學”是大勢所趨，在這特殊時期，釘釘有擔當，義不容辭地扛起了千萬學子在線學習的重擔，提供了諸多便利，幫助我們一步步調整心態，更加自律，度過了充實的假期，功不可沒。【答案】13．項脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居14．D15．①沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。②我稍作修理，讓它不能從上面漏土漏雨。16．苔痕上階綠，草色入簾青；庭階寂寂或萬籟有聲；安貧樂道，志趣高潔【解析】【點評】（1）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語”的規律劃分。另外，當有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（2）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義，能借助不同的方法來理解詞義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（3）本道題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現代語序疏通，如遇到省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（4）本道題考查對文章內容及主旨的理解。答題時需要通曉全文大意即可。13．本道題考查文言句子的斷句。這句話的意思為：項脊軒，是過去的南閣樓。屋里只有一丈見方，可以容納一個人居住。根據意思可斷句為：項脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居

故答案為：項脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居14．本道題考查文言詞語的意義。句意：往日的欄桿，也增加了新的光彩。勝：優美。

故答案為：D15．①重點詞：亂：使亂，擾亂。案牘：（官府的）公文，文書。勞：使勞累。形：形體、身體。句意：沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

②重點詞：余：我。修葺：修理。使：讓。上：從上面。句意：我稍作修理，讓它不能從上面漏土漏雨。

故答案為：①沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。

②我稍作修理，讓它不能從上面漏土漏雨。16．本道題考查對文章內容及主旨的理解。答題時需要通曉全文大意即可。甲乙兩文同時描寫居室環境，甲文以“苔痕上階綠，草色入簾青”繪陋室幽雅，乙文用“庭階寂寂”和“萬籟有聲”寫居室清凈。從“斯是陋室”“室僅方丈，可容一人居”“塵泥滲漉，雨澤下注”等句子可見室陋；從“可以調素琴，閱金經”“借書滿架”可見室雅。從“苔痕上階綠，草色入簾青”“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動”可見兩室環境清幽。從“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐”可見作者情趣，安貧樂道，高潔脫俗。

故答案為：苔痕上階綠，草色入簾青；庭階寂寂或萬籟有聲；安貧樂道，志趣高潔【答案】17．春蕪；菜花18．“催”賦予曉風人格化，風催著“我”掛帆郊游，其實是詩人自己賞春之心的急切與喜悅。【解析】【點評】（1）本題考查詩歌