《瑣憶》說(shuō)課教案12024/3/26目錄課文背景與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析及對(duì)策教學(xué)方法與手段選擇依據(jù)22024/3/26目錄課堂組織與實(shí)施過(guò)程安排作業(yè)布置和課外拓展建議32024/3/26課文背景與作者簡(jiǎn)介0142024/3/2620世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)變革與文學(xué)發(fā)展20世紀(jì)初，中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了巨大的變革，新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等社會(huì)思潮涌動(dòng)，為現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。文學(xué)流派及特點(diǎn)當(dāng)時(shí)文壇上出現(xiàn)了多種文學(xué)流派，如現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等，它們各自具有獨(dú)特的創(chuàng)作理念和藝術(shù)特點(diǎn)。時(shí)代背景及文學(xué)流派52024/3/26唐弢（1913-1992），原名唐端毅，中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、文學(xué)評(píng)論家。他一生致力于文學(xué)創(chuàng)作和評(píng)論工作，為現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。唐弢的散文風(fēng)格獨(dú)特，筆觸細(xì)膩，善于從日常生活中挖掘深刻的人生哲理。他的代表作品包括《文章修養(yǎng)》、《落帆集》等。作者生平與創(chuàng)作特點(diǎn)創(chuàng)作風(fēng)格及代表作品唐弢生平簡(jiǎn)介62024/3/26《瑣憶》創(chuàng)作背景及意義《瑣憶》是唐弢于1961年創(chuàng)作的一篇散文。當(dāng)時(shí)，中國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，人們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。作者通過(guò)回憶自己過(guò)去的生活經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)生活的感悟和對(duì)未來(lái)的期望。創(chuàng)作背景《瑣憶》以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，展現(xiàn)了作者敏銳的觀察力和深刻的人生思考。作品通過(guò)描繪瑣碎的生活細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的關(guān)懷，具有極高的文學(xué)價(jià)值。同時(shí)，《瑣憶》也體現(xiàn)了唐弢一貫的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)追求，對(duì)于研究唐弢的文學(xué)創(chuàng)作具有重要意義。文學(xué)意義72024/3/26文本解讀與賞析0282024/3/2601結(jié)構(gòu)清晰文章以時(shí)間為線索，通過(guò)回憶的方式串聯(lián)起各個(gè)事件，整體結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。02語(yǔ)言簡(jiǎn)練作者運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，準(zhǔn)確傳達(dá)出情感和場(chǎng)景，使讀者能夠快速進(jìn)入文本情境。03細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)文章中對(duì)人物、場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分生動(dòng)，使讀者仿佛置身其中。文章結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作特點(diǎn)92024/3/26010203通過(guò)具體事件和言行舉止，展現(xiàn)出主人公的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)軌跡。主人公形象鮮明配角在文章中起到了襯托和對(duì)比的作用，突出了主人公的形象和性格。配角形象襯托通過(guò)對(duì)人物的塑造，表達(dá)了作者對(duì)生活的理解和感悟，以及對(duì)人性的深刻剖析。人物形象的意義關(guān)鍵人物形象塑造及其意義102024/3/2601經(jīng)典語(yǔ)句舉例02語(yǔ)句解讀“時(shí)間就像一條河，我們都在河里游?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的感慨和對(duì)生命的思考。通過(guò)對(duì)經(jīng)典語(yǔ)句的解讀，可以深入理解作者的創(chuàng)作意圖和文章的主題思想。經(jīng)典語(yǔ)句欣賞與解讀112024/3/26主題思想明確文章通過(guò)瑣碎的回憶，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的思考，傳遞了積極向上的價(jià)值觀。價(jià)值意義深遠(yuǎn)通過(guò)對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻思考，引導(dǎo)讀者審視自己的生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和價(jià)值。同時(shí)，文章也表達(dá)了對(duì)人性的關(guān)懷和對(duì)生命的尊重，具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。主題思想闡釋及價(jià)值意義122024/3/26教學(xué)目標(biāo)與要求03132024/3/26掌握《瑣憶》一文的背景、作者及相關(guān)文學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法。理解并掌握文中涉及的生字詞、重點(diǎn)語(yǔ)句及段落。知識(shí)與技能目標(biāo)設(shè)定142024/3/2601通過(guò)預(yù)習(xí)、閱讀、討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。02指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納、概括等方法，分析人物形象和主題思想。03鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，通過(guò)思考和探討解決問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)途徑152024/3/26體會(huì)作者對(duì)往事的懷念之情，以及對(duì)生活的熱愛(ài)和珍惜。引導(dǎo)學(xué)生感悟生活中的美好和溫馨，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的感恩之心，懂得珍惜身邊的親人和朋友。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)162024/3/26教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析及對(duì)策04172024/3/26掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。理解文章的主題和中心思想。分析作者的寫(xiě)作手法和風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容及突出方法182024/3/26突出方法2.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章背景和作者生平的了解。1.通過(guò)課堂講解、小組討論和個(gè)人思考相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，加深對(duì)文章的理解和掌握。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容及突出方法192024/3/26教學(xué)難點(diǎn)文章中的一些生僻詞匯和復(fù)雜句式。作者的寫(xiě)作風(fēng)格和手法的獨(dú)特性。教學(xué)難點(diǎn)剖析及突破策略202024/3/26文章所表達(dá)的主題和中心思想的深刻性。教學(xué)難點(diǎn)剖析及突破策略212024/3/26突破策略1.提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解文章背景和作者生平，為課堂講解打下基礎(chǔ)。2.在課堂上對(duì)難點(diǎn)詞匯和句式進(jìn)行重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文理解詞義和句意。教學(xué)難點(diǎn)剖析及突破策略222024/3/2601023.通過(guò)對(duì)比分析、歸納總結(jié)等方法，幫助學(xué)生理解作者的寫(xiě)作風(fēng)格和手法的獨(dú)特性。4.鼓勵(lì)學(xué)生多讀相關(guān)作品，加深對(duì)文章主題和中心思想的理解和掌握。教學(xué)難點(diǎn)剖析及突破策略232024/3/26針對(duì)性練習(xí)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。2.仿寫(xiě)文章中的精彩段落，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。針對(duì)性練習(xí)和鞏固提高措施242024/3/26閱讀相關(guān)作品，拓寬學(xué)生的閱讀視野和文學(xué)素養(yǎng)。針對(duì)性練習(xí)和鞏固提高措施252024/3/26鞏固提高措施1.定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽鞅荣惖然顒?dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。01020304針對(duì)性練習(xí)和鞏固提高措施262024/3/26教學(xué)方法與手段選擇依據(jù)05272024/3/26

啟發(fā)式、討論式等多樣化教學(xué)方法運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和主題。討論式教學(xué)法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。案例分析法結(jié)合課文中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。282024/3/26運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，通過(guò)圖文、音視頻等多種形式展示課文內(nèi)容，使教學(xué)更加生動(dòng)、形象。多媒體課件網(wǎng)絡(luò)資源互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料和信息，拓展學(xué)生的知識(shí)視野和自主學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。030201現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助手段展示292024/3/26組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)或解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。小組合作引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)和理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。角色扮演設(shè)計(jì)競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平。競(jìng)賽活動(dòng)小組合作、角色扮演等互動(dòng)式活動(dòng)設(shè)計(jì)302024/3/26課堂組織與實(shí)施過(guò)程安排06312024/3/26引用相關(guān)名人名言或故事，引出課文主題。通過(guò)展示相關(guān)圖片或視頻資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。提問(wèn)學(xué)生相關(guān)生活經(jīng)歷或感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)322024/3/26指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和停頓。引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者寫(xiě)作思路。通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和人物形象。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解和感悟，促進(jìn)課堂交流。深入閱讀，理解感悟階段引導(dǎo)332024/3/26引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，思考課文的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)小組合作或個(gè)人思考，設(shè)計(jì)相關(guān)拓展活動(dòng)，如角色扮演、辯論等。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，如寫(xiě)作、演講等。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。0102030405拓展延伸，創(chuàng)新應(yīng)用層次提升342024/3/26010204總結(jié)歸納，回顧反思效果評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)提問(wèn)和討論，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。教師對(duì)課堂效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為下一課的教學(xué)提供參考。03352024/3/26作業(yè)布置和課外拓展建議07362024/3/26布置與課文內(nèi)容相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)鞏固選取與課文主題相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀理解訓(xùn)練。閱讀理解訓(xùn)練安排與課文相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。寫(xiě)作技能提升針對(duì)性作業(yè)布置策略372024/3/26《吶喊》魯迅先生的短篇小說(shuō)集，展現(xiàn)了不同的社會(huì)背景和人物性格，有助于學(xué)生拓展閱讀視野?！冻ㄏκ啊肤斞赶壬纳⑽募?，有助于學(xué)生更深入地了解魯迅及其時(shí)代背景。《故事新編》收錄了魯迅先生后期的一些短篇小說(shuō)，風(fēng)格獨(dú)特，有助于學(xué)生感受魯迅文學(xué)的魅力。課外閱讀推薦書(shū)目38