《月光曲》我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點,該是多么幸福。——貝多芬月光曲

《月光曲》是貝多芬創作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關于貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說。“傳說”是民間流傳的故事，不一定確有其事。從貝多芬譜寫《月光曲》的傳說中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂家。

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鍵盤波光粼粼霎時間目錄關鍵微波粼粼一霎記錄生字：幽靜蠟燭譜寫失明陌生純熟清幽琴鍵微弱陶醉飛奔記錄恬靜霎時萊茵河陌生人盲姑娘入場券

斷斷續續

微波粼粼水天相接

波濤洶涌詞語：清秀：美麗而不俗氣。陌生：生疏、不熟悉。清幽：（風景）秀麗而幽靜。純熟：很熟練。詞語解釋波濤洶涌：形容大浪猛烈地向上涌。微波粼粼：細小的水波閃閃發光。霎時間：極短的時間。水天相接：水和天連在一起。恬靜：安靜，寧靜。字詞樂園詞語解釋陶醉：忘我地沉浸于某種情境中。課文中指優美的琴聲讓兄妹倆聽得入迷，似乎忘掉了周圍的一切。初讀課文，整體感受。要求：

1．用一句話概括文章的主要內容。2、文章中從哪個自然段到哪個自然描寫<<月光曲>>創作過程?課文主要內容課文記述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一段（1）：寫貝多芬曾經譜寫過《月光曲》，引起下文。

第二段（2-10）：寫貝多芬即興創作《月光曲》的過程。初步感知初步感知2兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。開頭交代時間、人物、成就，引出下文。音樂家、許多、著名：表明成就很高。重難點解析重難點1自讀課文第一段，從中你知道了什么？貝多芬是德國著名的音樂家貝多芬生活在兩百多年前本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說故事。

什么意思現在，讓我們來欣賞一下:月光曲第二課時思考交流1、貝多芬是在怎樣的環境下散步的？聽到斷斷續續的琴聲他會想些什么？

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。斷斷續續：時斷時續。本文指琴聲不連貫。

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。此時此刻，貝多芬想：______________幽靜：優雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。思考交流2、從兄妹倆的談話中，你聽出了什么？貝多芬聽了談話，會想些什么？

一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”隨便說說：隨口說出，并非真心所想。姑娘“隨便說說”，指的是什么？

一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊，我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的，那有多好啊！”姑娘是不是真的是“隨便說說”？

既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥說自己是“隨便說說”？

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”

妹妹想聽貝多芬的演奏，但是哥哥因為自己掙錢太少，無法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時一定很難過、愧疚、不安、痛楚

妹妹聽出了哥哥話語里的意思，趕緊安慰哥哥：

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”我認為妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”是（）意思？A、哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會。B、哥哥你不要傷心，這音樂會對我來說可聽可不聽，你別在意。C、妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥難過，其實她很想聽音樂會。選擇：C

從這一組對話之中，我們聽懂了：哥哥因為無法滿足妹妹的心愿時候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強壓內心對音樂熱愛的無奈。貝多芬也聽懂了，他怎么想，又怎么做的？彈一首曲子給這位姑娘聽。思考交流3、當貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說，說明她是一個怎樣的姑娘？彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？重難點解析盲姑娘有一定的素養，愛音樂，懂音樂。多純熟：彈奏技藝純熟。多深：充分表達了曲子里的感情。聽了貝多芬的演奏，盲姑娘怎么說的？她激動地說：“彈得多純熟啊！感情多深那！您，您就是貝多芬先生吧？”第一個“您”表示猜想，語調延長。

第二個“您”是肯定，語言中含有難以言表的激動。

她激動地說：“彈得多純熟啊！感情多深啊！您，您就是貝多芬先生吧？”聽了盲姑娘的話，貝多芬怎么說？“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”貝多芬心里此時怎么想？

貝多芬此時十分感動，一個雙目失明的姑娘，這么愛聽音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！正因為遇到了知音，貝多芬才產生要為她彈奏第二支曲子的想法──創作的激情頓時而生。

重難點解析第8自然段屬于什么描寫，有什么作用？

環境描寫。景色的優美，引起了貝多芬的創作欲望。重難點5

1、“清幽”是什么意思？“清幽”的意思是：秀麗、幽靜。2、這句話是實寫還是想象？從哪些地方可以看出來？這句話是實寫。從“月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。”這個句子看出來。3、我們可以體會到什么？

我們體會到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。

月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。默讀課文：找一找課文中是如何描繪《月光曲》的？

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑蠻了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……閱讀第九自然段，思考下面問題：請用“——”畫出文中實在事物。讀一讀聯想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請用“﹏”畫出窮兄妹的聯想。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。重難點解析皮鞋匠的想象勾畫出《月光曲》的幾個畫面？月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂逐漸增強，曲調出現了波折。）忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……月亮升起微波粼粼月亮升高穿過微云月光照耀波濤洶涌

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…………皮鞋匠為什么會有這樣的感覺，貝多芬的琴聲有了什么變化？

月亮正從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.貝多芬此時琴聲的曲調是舒緩、柔和月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬此時琴聲的曲調是明快有力、逐漸增強

忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……貝多芬此時琴聲的曲調是高亢激昂

，節奏越來越快

《月光曲》的曲調應該是（）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩1皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。

貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。音樂，真的是具有震撼人心的力量。

重難點解析兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。陶醉：說明曲子美妙動聽。通過描寫兄妹倆如癡如醉的狀態，表現了曲子的美妙。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。思考：從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？“皮鞋匠靜靜地聽著。”“月光正照在她那恬靜地臉上，照著她睜得大大的眼睛。”“等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。”貝多芬飛奔回客店時的心情是怎樣？重難點解析

他為遇到一位能夠真正聽懂自己的琴聲的姑娘而激動;為自己能夠創作出這樣的鋼琴曲而興奮，急著把曲子記錄下來。課文中心思想這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想象力和卓越才華。聯想所謂聯想,是指由于某人或某事物而想起其他相關的人或事物。聯想是由事物引發的，是作者思考活動的結果。本文作者在描寫《月光曲》的美妙時，借皮鞋匠的聯想表達了出來:天高云淡，月朗星稀，微波粼粼的海面上“灑滿了銀光”，這時月下的一切是那么幽靜。寫作手法

在閱讀文章時注意分辨事物和聯想，就能按照作者的思路，理解文章思想內容。平時觀察時把自己看到的、聽到的寫得具體，并能恰當地加上自己的聯