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文檔簡(jiǎn)介

你有沒(méi)有讀過(guò)《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)?一、師生交流，了解讀書(shū)情況小鯉魚(yú)為什么要跳龍門(mén)?

二、認(rèn)識(shí)并了解書(shū)的各部分的名稱(chēng)作者看封面書(shū)名插圖出版社一看書(shū)名猜內(nèi)容主人公、環(huán)境二看插圖猜故事三看作者記名字感謝作者帶給我們的知識(shí)和快樂(lè)。希望讀到他的更多作品看目錄知章節(jié)頁(yè)碼看封底知價(jià)值請(qǐng)仔細(xì)觀察封面，用彩色筆把你的發(fā)現(xiàn)標(biāo)出來(lái)。三、讀封面，猜內(nèi)容作者書(shū)名插圖出版社書(shū)名插圖觀察插圖和書(shū)名，你覺(jué)得這本書(shū)講了什么內(nèi)容？四、讀目錄，猜情節(jié)從目錄你知道了什么?書(shū)中有多篇故事，《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》是第一篇故事。后面的頁(yè)碼，表示故事是從那一頁(yè)開(kāi)始的。

讀第一篇故事《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》根據(jù)故事的題目，你能猜出來(lái)故事的的主角是誰(shuí)嗎？小鯉魚(yú)。從題目中你還了解了什么信息?小鯉魚(yú)要跳龍門(mén)。小鯉魚(yú)在跳龍門(mén)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷些什么呢？以小組為單位，想一想，猜一猜。1.以小組為單位猜故事情節(jié)。2.匯報(bào)小組猜想情況。五、師生共讀，感受主人公的形象1.初步感知故事內(nèi)容。2.關(guān)注故事中的重要詞句，為閱讀記錄做好準(zhǔn)備。3.自由讀故事。4.再讀故事后與同桌進(jìn)行交流。5.在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享交流。6.思考:小鯉魚(yú)是怎樣跳龍門(mén)的?在跳龍門(mén)時(shí)遇到了哪些困難?一起感受主人公的形象，制作閱讀記錄卡。書(shū)名:作者：讀書(shū)日期:我喜歡的人物:喜歡的原因:六、談話(huà)小結(jié)1.這節(jié)課我們讀了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，同學(xué)們自己再讀一讀自己喜歡的童話(huà)故事。2.提示:讀書(shū)是要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不要把書(shū)弄臟或弄破了；要有計(jì)劃地讀書(shū)。七、制定整本書(shū)的閱讀計(jì)劃1.看目錄了解整本書(shū)。2.組內(nèi)交流，制定閱讀計(jì)劃。3.小組代表分享計(jì)劃，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，開(kāi)展小組評(píng)比活動(dòng)。八、布置作業(yè)1.有計(jì)劃地開(kāi)展《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》剩余章節(jié)的讀書(shū)活動(dòng)。2.給大家講一講《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)讀讀童話(huà)故事

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