大班五一美術教案大班五一美術教案（精選14篇）大班五一美術教案1教學內容：美術活動《樹》教學目標：1、學習用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。2、萌發對黑白畫的興趣和美感。教學準備：物質準備:范畫兩幅;線描畫作品若干。《幼兒畫冊》、勾線筆。教學重點與難點：重點：學會用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。難點：萌發黑白畫意識。教學手段與方法：示范法、觀察法、操作法等。教學過程：一、開始部分談話導入，引發興趣。師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?二、基本部分1、教師講解示范，引導幼兒學習作畫過程。出示范作，提問：這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?2、提出作畫要求。今天，小朋友們也來當一個小小設計家，把樹打扮得漂亮些。（1）畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進行裝飾。（2）然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾，裝飾的.要密一點。3、組織幼兒作畫，教師巡回指導。（1）鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。（2）根據個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。三、結束部分1、欣賞作品，相互評價。2、提問：你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進行裝飾的?教學反思：冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應中可以看到，還要平時多加練習。大班五一美術教案2活動目標：1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。2、有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。活動準備：幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。活動過程：1、介紹操作材料及活動規則。（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊?你們覺得他們長的怎么樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎?（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位?例如：你看，這像什么，可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。（5）請個別幼兒表演面具上的表情。你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的'表情表演出來?2、幼兒拼擺各種面具。（1）請幼兒自己操作。（2）教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。3、集體展示面具。請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么?并模仿他的表情。大班五一美術教案3活動目標：1、能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。2、能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。活動準備：煙花錄像、深藍色的紙、毛線，各種顏料。活動過程：一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。1、播放煙花錄像，幼兒觀看。2、提問：煙花有哪些顏色?誰能用好聽的詞來說一說?看上去像什么?3、老師小結：五顏六色的.煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。4、提問：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現出來呢?（第一環節引導幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察后說說煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）二、學習用顏料表現煙花1、提問：煙花一般是在什么時候放的?那我們可以用什么顏色的紙來表現夜晚呢?2、教師示范（1）學習“放煙花”的方法：躺下來，拉一下。（2）學習換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?2、個別幼兒練習提問：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么?3、老師小結（第二環節引導幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現在又讓你想到什么?”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。）三、幼兒操作，教師指導1、鼓勵換色2、鼓勵構圖豐滿四、展示評價作品，大班五一美術教案4活動目標：1、通過多個角度觀察玉米，了解玉米外部的結構特征。2、培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。3、學會把自己的想象和現實物體有效地結合。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：玉米實物、白紙、記號筆、彩筆。活動過程：一、觀察玉米1、整體觀察：這是什么，它長得什么樣?2、局部觀察：玉米的形狀有什么特點啊?3、細節觀察：玉米上有一顆一顆的玉米粒，像什么啊?二、畫玉米1、師幼互動，引導幼兒刻畫玉米：畫這個玉米應該怎么畫?畫的時候要注意些什么呢?（對玉米的穗子、顆粒等難畫的部位，教師可以適當的`示范一下。）2、幼兒畫：現在請你們把這個玉米畫下來，看誰畫的最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把玉米畫下來）三、啟發想象教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度，啟發想象：如果請你添上幾筆能變成什么?這個玉米倒過來像什么?你能把它變成什么?側看像什么?你能變成什么?教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點播幼兒的作用。教師提供成品作品給幼兒欣賞，你們看，這個小朋友把玉米變成了什么?你喜歡嗎?如果只你，你會把玉米變成什么?為什么?四、創造作畫老師：原來把玉米換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現在請你把玉米變出一個很奇特的東西，你們可以變一整只玉米，也可以變玉米的一個部位，還可以轉化各個方向來變，看誰邊的最神奇，還要想想你變出的是什么東西。大班五一美術教案5活動目標：1、在圓形上添畫，表現出自己喜歡的動物頭部主要特征。（重難點）2、積極投入活動，體驗繪畫樂趣。3、激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。活動準備：1、對熟悉的動物特征有一定的了解。2、白紙、蠟筆、各種圓形等。3、PPT活動過程：1、引起幼兒對動物的回憶。（1）師：美麗的森林里住著許多許多的.動物，你來猜猜都有誰呢?（2）師：你喜歡什么動物?它是什么樣子的?（重點讓幼兒說說其主要特征）欣賞PPT。2、繪畫《我最喜愛的動物》（1）師：老師先要用圓片片來變一個圓形。用筆沿著圓片片畫出圓形，畫的時候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。（2）師：今天我們要用圓形來變一變自己喜歡的動物，大家來猜猜看老師要用圓形來變一個什么動物?（示范畫一到兩個，提示圓片用來畫基礎圓形，把圓形變成小動物的頭，在圓形的基礎上添上五官、毛發、花紋、四肢等）（2）師：小朋友們想不想用圓形來變變自己喜歡的小動物?變前想好了你想變什么動物?它是什么樣的有什么特點?變好頭部之后可以給他添上身體，然后用豐富的色彩來裝飾小動物，你可以畫出你喜歡的小動物的表情，動作等。）3、幼兒作畫，教師指導。教師提醒幼兒畫出動物的特點，涂上漂亮的顏色，鼓勵能力強的多畫幾個小動物，助指導個別能力弱的幼兒。4、展示自己的作品，相互交流、學習。“請您給家介紹一下，你用圓形變成了哪些喜愛的動物?它有什么樣的特點?”活動反思：動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。大班五一美術教案6活動目標：1.通過活動使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進行大膽的涂色。2.幫助幼兒建立遵守交通規則的安全意識。3.培養幼兒學習英語的興趣。4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。活動準備：1.小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。2.幼兒收集小汽車玩具。活動過程：一、音樂游戲活動1.師：今天，我帶來了一位新朋友，我們一起同它打個招呼好嗎？（出示小熊玩具）教學英語單詞：bear2.（出示小汽車）師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學英語單詞：car3.師幼共唱英文歌曲《ThelittowCar》邊唱邊做動作：模仿司機開車的.動作，車輪轉動的動作，小汽車的嘀嘀聲。4.師：小熊有一個夢想，將來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現這個愿望，好嗎？二、觀察與實踐1.請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什么形狀？2.幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。3.師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：小汽車要先畫什么，再畫什么，最后畫什么？4.師示范畫小汽車，鼓勵幼兒在涂畫中要進行大膽涂色，為畫好的小汽車起名。5.（放音樂）幼兒涂畫操作。三、作品欣賞師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。延伸活動：1.師：小朋友幫小熊實現了夢想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢？2.師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規則。做個安全的小衛士。3.師幼兒歌《安全小衛士》師自編兒歌：安全小衛士小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。手頭不能出車窗，乘車安全要注意。從小就要講規則，做個安全小衛士。大班五一美術教案7活動目標：1、能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。2、學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。3、激發幼兒上小學的愿望。4、了解書包的結構和功能。5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。活動準備：1、折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。2、收集生活中的各種廣告紙人手一張。活動過程：（一）談話引出書包時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀？（討論講述）（二）集體觀察書包示意圖1、（出示范例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎么做的.？說說要幾個步驟才能成功？2、你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？3、對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。（三）介紹學習折紙的形式1、提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。2、讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難？鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。（四）學習折紙書包1、要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。2、折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。3、提醒幼兒正確使用剪刀。（五）評價：展示幼兒的作品1、說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。2、對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。3、邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”大班五一美術教案8活動目標：1.引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。（難點）2.學習表現物體的主要特征，培養幼兒的想象力。（重點）3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4.培養幼兒初步的創造能力。活動準備：1.活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。2.課件、范例。活動過程：一、導入活動，引起幼兒興趣（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?（二）幼兒討論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。（三）引導幼兒根據幾何圖形聯想1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么?2.幼兒回答后師總結。（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。二、幼兒作畫，師指導（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據想象添畫。（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。三、評價作品，結束活動展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。活動反思：在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：（1）科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的.教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。（3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。大班五一美術教案9活動目標：1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。設計意圖：編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。活動準備：《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。活動過程：一、準備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。二、游戲指導游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的.腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。游戲規則：1、參加游戲的人數在三人以上。2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。三、放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。活動延伸：回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。活動反思：孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。大班五一美術教案10活動設計背景孩子們喜歡小動物，通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構圖作畫能力，感知中國傳統水粉畫的技藝。活動目標1.了解中國畫的特點，感受其獨特的美。2.練習用毛筆和水粉顏料表現簡單的金魚形象。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。教學重點、難點重點：能用毛筆和水粉顏料表現簡單的金魚形象難點：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫。活動準備1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。2.宣紙，調色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。活動過程（一）開始環節1.教師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好！請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。（二）基本環節1.播放各種金魚圖片，幼兒仔細觀察水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒仔細觀察，與此同時教師不斷用語言和提問引發幼兒注意金魚的外形特征，顏色，花紋，動態表現等細節，鞏固幼兒記憶。2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫要用水來調色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣）3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學習如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調水粉顏料的時候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。4.請幼兒自己用毛筆，調色盤，水粉顏料根據教師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強調作畫時的`握筆姿勢和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。（三）結束環節1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認可。2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學會欣賞和評價他人的作品。3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳，自己創編歌曲動作，最后游出活動室如廁，洗手。4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調色盤要涮干凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。教學反思讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應多注重引導孩子觀察近于造型和動態。平時應多注重幼兒握筆姿勢的訓練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。大班五一美術教案11活動目標1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。2、能大膽的進行石頭的組合，創造出新穎的形象。3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事，發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。重點難點知道石頭的種類及功能。活動準備1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。3、各組一塊抹布。活動過程（一）教師以動畫片形象引入，出示范例，引導幼兒觀察討論。問題：1、他們是什么做的呀？2、你們覺得這塊小石頭象什么？3、他們的樣子是一樣的嗎？（二）教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么？要求：1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？（三）教師介紹制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。（四）教師提出活動要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。2、要用上各種好看的顏色。3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。（五）幼兒創作石頭畫，教師指導教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。（六）創編故事教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創編故事。教學反思（一）本次活動的成功之處石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發現，可以說該活動是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的.“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。（二）本次活動的不足之處及提出新的設想在這次活動中，經過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環節提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。3、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。（三）幼兒的創新之處在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了較好的發揮。大班五一美術教案12教學目標：1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手潛力。2、認識表上數字的好處及認識區分時針和分針。3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。教學準備：廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。教學過程：一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。教師總結：表是用來掌握時間的.，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1―12的數字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。這天我們自己做一個掛表如何？二、基本部分1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們能夠將它變廢為寶，你們想想能夠做些什么呢？發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？2、介紹示范制作過程（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其余1—11的數字如掛表數字一樣填寫一周。（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。3、交待注意事項（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。（3）在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。4、分發制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。三、結束部分1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。大班五一美術教案13設計意圖影子天天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著豐富的教育價值。本節活動，就是以影子為表現載體的美術活動。希望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創造能力。活動目標1、通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。2、能大膽使用顏料，創造性地表現各種影子的造型。3、充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。4、根據色彩進行大膽合理的想象。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準備1、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；2、黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；3、音樂《梁祝》。活動過程1、賞析影子造型舞。（1）激趣導人。師：小朋友，老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?幼：想。師：讓我們一起來欣賞吧!（2）觀看影子造型舞。（教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前）（3）組織幼兒交流。（此時，白布上的影子造型定格不動）師：你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。（教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的'變化）2、表演影子造型舞。（1）第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂結束，幼兒將自己的造型擺好）師：你們想表演嗎?幼：想。師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?（2）組織交流。師：你最喜歡哪個造型，為什么?幼1：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美。幼2：我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。幼3：我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……（3）請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。（4）第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。（5）組織幼兒交流，并問幼兒：你們喜歡哪個造型?（6）請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。3、創作影子造型畫。（1）教師示范作畫。師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫下來給你們看。教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。（2）幼兒作畫。師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?（想）讓我們一起動手吧!（幼兒開始自由作畫）4、評價影子造型畫。師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?幼1：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美：幼2：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!活動反思該活動來源于幼兒的生活，體現了《幼兒園教育指導綱要（試行）》中倡導的“審美感受與創造并重”的藝術教育觀。活動一開始，教師就用優美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，伴隨著優美的音樂進入了創作的天地，他們創作了生動、有趣、富有創造性的作品。教師在本節活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美