福建省南平市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）獨(dú)坐幽篁里，。深林人不知，。(王維《竹里館》）（2）故園東望路漫漫，。馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（3）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。，。（韓愈《晚春》）（4）《木蘭詩(shī)》中，描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)矯健英姿的句子是：，。（5）《木蘭詩(shī)》中，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、激烈悲壯的句子是：，。2．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。B．淺淺的水面托起無數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C．恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。D．鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。3．閱讀下面的文字，按要求作答。正家風(fēng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。關(guān)于家風(fēng)的典籍比比皆是，如北齊顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、明朝吳麟征的《家誡要言》、清朝曾國(guó)藩的《曾國(guó)藩家書》等。中國(guó)古人留下的這些甲的至理名言，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，影響著一代又一代的中國(guó)人。誠(chéng)然，如今的家庭模式與歷史傳統(tǒng)已乙，但今天我們所推崇和jiān（①）守的家風(fēng)，也正是那些不因時(shí)間流逝而失去現(xiàn)實(shí)價(jià)值的家風(fēng)。近年來，家風(fēng)建設(shè)被不同程度忽視，一些手握公權(quán)之人缺失“勤政為民”情操現(xiàn)象屢見不鮮（②），丙，讓根植于中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)良家風(fēng)代代相傳。（1）根據(jù)拼音，在①處寫出漢字，在②處為加點(diǎn)字選擇正確讀音。(只填序號(hào))①（A.堅(jiān)B.艱） ②（A.xiānB.xiǎn)（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙兩處。(只填序號(hào))甲（A.家喻戶曉B.門庭若市）乙（A.南轅北轍B.相去甚遠(yuǎn)）（3）下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①因此，在社會(huì)快速轉(zhuǎn)型時(shí)期②做好社會(huì)宣傳和思想引領(lǐng)③一些普通民眾對(duì)缺失“為人處世”基本操守的做法不以為然④我們更要努力抓好家風(fēng)建設(shè)A．①③④② B．③①④② C．③②①④ D．③①②④二、閱讀理解（70分）閱讀《春夜洛城聞笛》一詩(shī)，完成問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。4．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)題目中的“春夜”點(diǎn)出時(shí)間，“洛城”點(diǎn)出地點(diǎn)。B．“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，與詩(shī)的情境是一致的。C．詩(shī)中“折柳”是指折柳枝送別友人，一種風(fēng)俗行為。D．“滿”字運(yùn)用夸張的手法，反襯詩(shī)人內(nèi)心的孤寂心情。5．詩(shī)中的主旨句是哪一句？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成問題。（甲）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）賣油翁康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。6．解釋下列加點(diǎn)的字。①但當(dāng)涉獵，見往事耳 ②肅遂拜蒙母③徐以杓酌油瀝之 ④康肅笑而遣之7．下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（）A．卿今者才略非復(fù)吳下/阿蒙 B．卿今者/才略非復(fù)吳下阿蒙C．卿今者才略/非復(fù)吳下阿蒙 D．卿今者才略非復(fù)/吳下阿蒙8．翻譯下列句子。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！____________________________________________________________________________________________②以我酌油知之。____________________________________________________________________________________________9．回答下列問題。魯肅主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友而別”，是因?yàn)椋豢得C對(duì)賣油翁“笑而遣之”，是因?yàn)椤ｉ喿x下面的文字，完成問題。說和做——記聞一多先生言行片段臧克家“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績(jī)。“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。”這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。10．選出對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)（）A．本文的主標(biāo)題點(diǎn)明本文核心內(nèi)容，副標(biāo)題補(bǔ)充說明了寫作對(duì)象和寫作內(nèi)容。B．第⑹段第一句贊揚(yáng)了學(xué)者聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛美德。C．在表達(dá)方式上，本文以記敘為主，而以議論來結(jié)構(gòu)文章，夾敘夾議，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D．文章略寫聞一多先生研究唐詩(shī)，詳寫聞一多先生寫作《楚辭校補(bǔ)》，詳略得當(dāng)。11．第⑻段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。①他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（從修辭手法的角度賞析）____________________________________________________________________________________________②他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”（從描寫方法的角度賞析）____________________________________________________________________________________________13．“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”說說你對(duì)這句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．聞一多先生作為革命家方面的特點(diǎn)是什么？作者通過哪些事來表現(xiàn)這一特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。向一棵樹鞠躬王崇亞我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，每天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。它長(zhǎng)在一堆碼起來的磚垛上。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀，鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：非分的妄想只能毀滅自己，找準(zhǔn)自己的位置，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動(dòng)。一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個(gè)老人背負(fù)著一棵樹蹣跚而行，正是磚垛上的那棵樹。老人告訴我，這垛磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是磚垛，要活成精呢！”我看見負(fù)在老人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；幾十條柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須！老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個(gè)自言自語的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語的老人，走了。一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。15．下列對(duì)作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭有總領(lǐng)全文、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。B．第⑹段畫線句寫出了榆樹安分守己，不得不屈從命運(yùn)的生存態(tài)度。C．作者的情感變化是貫穿這篇文章的線索。D．作者構(gòu)思巧妙，托物寓意，樹的形象與人的形象十分契合，豐富了文章的意蘊(yùn)。16．第⑶段說“我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括這棵樹的“不同尋常”表現(xiàn)在哪些方面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析文章最后一段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，完成問題。材料一：從全國(guó)范圍看，盛產(chǎn)快遞小哥的大省有廣東、山東、河南、浙江、江蘇。在2018年全國(guó)快遞員數(shù)量排名中，北京、上海、廣州、深圳、南京排前五名。快遞員對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的助推作用不可忽視，國(guó)家郵政局的數(shù)據(jù)顯示，2018年每季度快遞支撐網(wǎng)絡(luò)零售額接近1.5萬億元人民幣，快遞業(yè)務(wù)收入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重為6.2‰，對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)直接貢獻(xiàn)率為1%。同時(shí)，我國(guó)快遞業(yè)發(fā)展也存在一些問題，如市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻低、法律法規(guī)不健全、從業(yè)人員素質(zhì)偏低、技術(shù)水平落后、物流管理落后、服務(wù)單一化、區(qū)域發(fā)展不平衡、行業(yè)缺乏自律等。材料二：快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量以及網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)交易額變化情況材料三：快遞員的年齡：主要以20—40歲的80后和90后為主。性別：以男性為主，女性快遞員的比例在逐步增加。學(xué)歷：以職高、技校畢業(yè)生為主。工作時(shí)間：80%的快遞員每天工作超8小時(shí)。月薪：平均月工資在4500元左右。行駛路程：快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米，相當(dāng)于從北京到廣州。18．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．2018年，北京、上海、廣州、深圳、南京的快遞員數(shù)量位列全國(guó)前五。B．?dāng)?shù)據(jù)顯示，2018年每季度快遞支撐網(wǎng)絡(luò)零售額為1.5萬億元人民幣。C．快遞員以男性為主，但女性快遞員的比例也在逐漸增加。D．大多數(shù)快遞員工作時(shí)間較長(zhǎng)，每月送快遞的平均路程約2000千米。19．閱讀材料二，簡(jiǎn)要概括你得出的結(jié)論。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)你針對(duì)快遞業(yè)發(fā)展存在的問題提出三條合理化建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．填空題。（1）祥子的第一輛車被搶走以后，積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢又被給“洗劫”了。（2）《駱駝祥子》寫了各色人物，如一步步走向毀滅的貧苦女孩等等。22．請(qǐng)閱讀文段，回答下面的問題。回到家，她一頭扎在炕上，門門的哭起來，一點(diǎn)虛偽狡詐也沒有的哭了一大陣，把眼泡都哭腫。哭完，她抹著淚對(duì)祥子說：“好，你豪橫！都得隨著你了！我這一寶押錯(cuò)了地方。嫁雞隨雞，什么也甭說了。給你一百塊錢，你買車?yán)桑　蔽亩沃械摹八笔钦l？“她”為什么要哭？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，按要求寫作。有一位哲人說過，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。請(qǐng)以“感謝”為題，寫一篇作文。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)；③說真話，抒真情，忌抄襲；④文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫工整，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；明月來相照（2）雙袖龍鐘淚不干；憑君傳語報(bào)平安（3）楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛（4）萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛（5）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“嘯、龍鐘、榆莢、惟、戎”故答案為：⑴彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯，明月來相照

⑵雙袖龍鐘淚不干，憑君傳語報(bào)平安

⑶楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛

⑷萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛

⑸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。2．【答案】D【解析】【分析】A.搭配不當(dāng)，‘視野”可以“拓展”，但是“感受”不能“拓展”，只能是“增強(qiáng)”改為“拓展我們的人生視野，增強(qiáng)我們的人生感受”；

B.缺少賓語中心語，句末加“的身影”；

C.句式糅雜，從結(jié)構(gòu)上看，“由”的出現(xiàn)導(dǎo)致主語的殘缺，把“由”刪掉。D無誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。3．【答案】（1）A；A（2）A；B（3）B【解析】【分析】⑴“jiān守”寫作“堅(jiān)”；“屢見不鮮”讀作“xiǎn”，表示“少”的意思。

⑵家喻戶曉：家家戶戶都知道，形容人所共知。門庭若市：形容來的人很多，非常熱鬧。此處修飾“至理名言”，應(yīng)選“家喻戶曉”。“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反。“相去甚遠(yuǎn)”：互相之間存在很大差異和距離。

⑶③是“家風(fēng)建設(shè)被不同程度忽視”的現(xiàn)象之一，應(yīng)放在第一句。四個(gè)句子中只有選項(xiàng)①是總述句，針對(duì)上文現(xiàn)象做出總結(jié)。第②句和第④句都是措施，第④句有主語“我們”，所以②要放在④后面。故答案為：⑴AA

⑵AB

⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑶本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【答案】4．C5．主旨句：何人不起故園情。情感：表達(dá)了詩(shī)人聽到《折柳曲》后思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。4．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“折柳”是“折柳曲”。5．本題考查作者情感的把握。古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來也折柳.據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情.《折楊柳》曲傷離惜別，其音哀怨幽咽.這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽到的笛聲突然明朗、強(qiáng)烈起來了。【答案】6．了解；于是，就；慢慢地；打發(fā)7．C8．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎！②憑我油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）。9．魯肅為呂蒙的才略所折服；賣油翁酌油的高超技藝讓他無話可說。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：

[甲]

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士(專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官)嗎?我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我(事務(wù)多)呢?我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的(沒有學(xué)識(shí)的)阿蒙了!”呂蒙說：“志士分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng).兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢?”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

[乙]

陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也因此十分驕傲。他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，輕蔑的看著他，久久不離開。這個(gè)老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

康肅公問道：“你也懂得射箭嗎?我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎?”老翁說：“沒有什么，只不過是手法熟練罷了。”康肅公聽后十分生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)?”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)懂得這個(gè)道理。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么，只不過是手熟罷了。”陳肅公笑著將老翁送走了。6．本題考查文言實(shí)詞的翻譯。

①句意為：只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。

②句意為：于是魯肅拜見呂蒙的母親。

③句意為：慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里。

④句意為：陳肅公笑著將老翁送走了。7．本題考查文言斷句。這句話的意思為：你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的(沒有學(xué)識(shí)的)阿蒙了!故答案為：C8．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：豈，難道；博士，儒家的大師；以，憑借；之，代詞。

9．本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)原文“卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙”可知，魯肅主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友而別”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服。康肅對(duì)賣油翁“笑而遣之”，是因?yàn)橘u油翁酌油的高超技藝讓他無話可說。【答案】10．D11．過渡段（承上啟下），引出下文對(duì)聞一多先生作為革命家方面的敘述。12．①運(yùn)用比喻，把聞一多先生研究古籍比作向地殼尋求寶藏，形象生動(dòng)地寫出了聞一多先生執(zhí)著鉆研的精神，表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的贊美之情。②運(yùn)用語言描寫的方法，表現(xiàn)了聞一多先生為爭(zhēng)取民主而英勇無畏、視死如歸的精神。13．“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”意味著聞一多先生篤行務(wù)實(shí)，勇于犧牲。（或：“口的巨人”指聞一多先生敢于高聲說出真理，“行的高標(biāo)”指聞一多先生勇于以身殉國(guó)。意思對(duì)即可。）14．他“說”了就“做”，言論與行動(dòng)完全一致。起稿政治傳單、群眾大會(huì)演講（大罵特務(wù)）、參加游行示威。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

⑸本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。10．本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，文章第(3)(4)段詳寫聞一多先生研究唐詩(shī)，第(6)段略寫聞一多先生寫作《楚辭校補(bǔ)》。

故答案為：D11．本題考查句段的作用。“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一一個(gè)方面作為學(xué)者的方面”是對(duì)上文的總結(jié)，表現(xiàn)了聞一多先生作為學(xué)者的“說”與“做”的情況。第(8段“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，一作為革命家的方面"，承上后下，由學(xué)者過渡到革命家，引出下文對(duì)間一多先生作為革命家方面的敘述，表現(xiàn)聞一多先生的愛國(guó)熱情。

故答案為：過渡段（承上啟下），引出下文對(duì)聞一多先生作為革命家方面的敘述。12．本題考查語句的賞析。①畫線句運(yùn)用比喻的修辭方法，把聞一多先生“鉆研古代典籍”"比作"向地殼尋求寶藏”"，生動(dòng)形象地寫出了聞一多先生全身心投入到古代典籍的研究中，表現(xiàn)了聞一多鍥而不舍、執(zhí)著追求的精神，言語中充滿了熱情的稱贊。

②“我們要準(zhǔn)備像李先生-樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”，這是對(duì)聞一一多的語言描寫，表現(xiàn)了聞一多先生英勇無畏、誓與反對(duì)派拼死-戰(zhàn)的決心，體現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和視死如歸的精神。

故答案為：①運(yùn)用比喻，把聞一多先生研究古籍比作向地殼尋求寶藏，形象生動(dòng)地寫出了聞一多先生執(zhí)著鉆研的精神，表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的贊美之情。②運(yùn)用語言描寫的方法，表現(xiàn)了聞一多先生為爭(zhēng)取民主而英勇無畏、視死如歸的精神。13．本題考查語句的理解。這句話點(diǎn)明主旨，高度概括聞一多先生作為學(xué)者和革命家的優(yōu)秀品質(zhì)，“口的巨人“意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)贊頌了聞-多先生勇于犧牲的革命精神。在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開篇。

故答案為：“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”意味著聞一多先生篤行務(wù)實(shí)，勇于犧牲。（或：“口的巨人”指聞一多先生敢于高聲說出真理，“行的高標(biāo)”指聞一多先生勇于以身殉國(guó)。意思對(duì)即可。）14．本題考查文章內(nèi)容的概括。依據(jù)"他說：了，跟著的是"做"。這不再是做了再說或做了也不一定說了。現(xiàn)在，他說了就做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的“"可知，聞-多先生作為革命家，他“說“"了就“做”，言論與行動(dòng)完全一致。依據(jù)“這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單"可知，他勇于斗爭(zhēng)，起稿政治傳單。依據(jù)“在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來“可知，他英勇無畏，大罵特務(wù)。依據(jù)"在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”可知。他面對(duì)危險(xiǎn)從容不迫，參加游行示威。這三件事都表現(xiàn)聞一多作為革命家方面的特點(diǎn)。

故答案為：他“說”了就“做”，言論與行動(dòng)完全一致。起稿政治傳單、群眾大會(huì)演講（大罵特務(wù)）、參加游行示威。【答案】15．B16．①生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣；②姿態(tài)矮小、細(xì)弱、佝僂、傷痕累累；③有安分樸實(shí)、順勢(shì)而為的生存智慧；④有忍受苦痛、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神。17．內(nèi)容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動(dòng)，表達(dá)了“我”的崇敬之情。結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析15．本題考查文章的理解和分析。

ACD.正確。

B.有誤。“不得不屈從命運(yùn)的生存態(tài)度”錯(cuò)誤，從“找準(zhǔn)自己的位置，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根”可見，它并沒有屈從命運(yùn)，而是讓自己煥發(fā)出新的生命力，是不屈從命運(yùn)。16．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。第3段從“榆樹”的“惡劣的生存環(huán)境”來表現(xiàn)“這棵樹的不同尋常”。文章第4段通過“它其實(shí)只有一-米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命”表現(xiàn)出榆樹的“矮小樸實(shí)但頑強(qiáng)”來體現(xiàn)出“榆樹的不同尋常”。第5段從“榆樹通過自身努力艱難的生存下來”來表現(xiàn)“這棵樹的不同尋常”。17．本題考查句段的作用。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段的作用有呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心。內(nèi)容上，“一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼”寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動(dòng)，“向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一-躬”則表達(dá)了“我”對(duì)他們的崇敬之情。【答案】18．B19．2016年至2018年，快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量、網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)交易額都有大幅度提高。20．示例：①加大快遞業(yè)監(jiān)管力度；②建立健全相關(guān)的法律法規(guī)；③保障寄件的安全；④堅(jiān)持寄件實(shí)名登記；⑤提高快遞服務(wù)水平；⑥引導(dǎo)快遞業(yè)向農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)展。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。18．本題考查信息的篩選與辨析。ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)“2018年每季度快遞支撐網(wǎng)絡(luò)零售額接近1.5萬億元人民幣”分析，題干“零售額為15萬億元人民幣”不準(zhǔn)確。故答案為：B19．本題考查概括材料內(nèi)容的能力。根據(jù)圖表中快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量以及網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)交易額的增長(zhǎng)趨勢(shì)可知：2016年至2018年，快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量、網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)交易額都有大幅度提高。20．本題考查結(jié)合材料談自己的看法。本題可從快遞人員的培育、管理制度、快遞人員的文化素質(zhì)等方面來談，言之有理即可。21．【答案】（1）孫偵探（2）小福子【解析】【分析】本題考查名著的閱讀。依據(jù)原著可知，祥子的第一輛車被搶走以后，積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢又被孫偵探給“洗劫”了。《駱駝祥子》寫了各色人物，如小福子一步步走向毀滅的貧苦女孩等等。故答案為：⑴孫偵探

⑵小福子【點(diǎn)評(píng)】考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，