中考英語書面表達復(fù)習(xí)教學(xué)策略

城關(guān)中學(xué)牟永女新課標(biāo)對九年級學(xué)生的寫作要求

能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進行修改；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能簡單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落和操作說明。研究中考試題，把握命題趨勢地區(qū)年份命題形式文體短文題材分值臺州07信息補充、圖畫、漢語提示夾敘夾議感謝信、描述三位學(xué)生上星期天所做的事情5+1508信息補充、圖畫、漢語提示補全對話、夾敘夾議應(yīng)聘保姆職位面試談話、教室黑板沒擦?xí)霈F(xiàn)的情況5+15杭州07表格、英漢提示議論文討論如何學(xué)好英語1508表格、英漢提示議論文討論放松方式金華07完成調(diào)查內(nèi)容、漢語提示信息卡、發(fā)言稿參加運動情況、運動與健康5+2508信息補充、英漢提示短文填詞、說明文介紹大明、介紹學(xué)校的現(xiàn)狀5+15寧波07英漢提示倡議書人人為貧困孩子獻愛心1508表格、英漢提示議論文如何觀看奧運會的觀點25溫州07信息補充、漢語提示感謝信、議論文給父母的信、討論父母不在時能否照顧自己5+1508漢語提示、英漢提示填詞、議論文完成班規(guī)、對新班規(guī)的看法5+15地區(qū)年份命題形式文體短文題材分值紹興07表格、英漢提示日記參加環(huán)保小衛(wèi)士活動1508信息補充、表格、漢語提示短文填詞、記敘文自我介紹、完成主題為“班級新聞’’的值日報告5+15舟山07與杭州一樣08表格、漢語提示議論文周末學(xué)生該不該與同學(xué)外出活動15衢州07信息補充、英漢提示記敘文記下校園生活6+1908圖畫、漢語提示看圖寫話、說明文根據(jù)圖片寫三句話、介紹圖片上的這個地方5+15嘉興07圖畫、信息補充、漢語提示說明文介紹中秋月餅、中國人怎樣過中秋5+1508圖畫、英漢提示信息卡、夾敘夾議人物信息卡、心中的英雄5+15湖州07圖畫、英漢提示日記、記敘文描述放學(xué)后發(fā)生的一件事2008表格、英漢提示說明文介紹北京20麗水07英漢提示說明文介紹家鄉(xiāng)2508信息轉(zhuǎn)換、英漢提示短文填詞、說明文人生理想、英語學(xué)習(xí)5+25命題趨勢1.突出開放性和真實性。2.突出時代共性和學(xué)生個性。3.突出工具性和實用性。4.突出思辨性和教育性。復(fù)習(xí)方略1.注重題材的積累（要有話可說）2.強化文體的操練（懂說話套路）3.夯實語言表達基本功（會把話說清）4.加強寫作過程的指導(dǎo)（按程序說話）5.著眼寫作技巧的提升（講究說話技巧）6.重視培養(yǎng)細節(jié)意識（形成說話習(xí)慣）7.引導(dǎo)自我評析和反思（能知其所以然）1.注重題材的積累（要有話可說）學(xué)生生活中有意義的話題。能充分體現(xiàn)語言技能的生活情景。具有思辨性和教育性的哲理問題。與學(xué)生關(guān)系密切的社會熱點。

2.強化文體的操練（懂說話套路）應(yīng)用文：有特定的文體格式。記敘文：要把握5Ws.(what、when、why、where、who)。說明文：要說清事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、成因、結(jié)構(gòu)、關(guān)系等。議論文：有鮮明的觀點，講究說理邏輯。3.夯實語言表達基本功（會把話說清）問題：

句子結(jié)構(gòu)錯誤，時態(tài)、語態(tài)錯誤，詞形變化錯誤，修飾關(guān)系錯誤，用詞不準(zhǔn)確。策略：1.要加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

2.要加強課文或其它好文章的背誦。3.要講清基本語法知識減少低級錯誤。4.要善用對比。

4.加強寫作過程的指導(dǎo)（按程序說話）

文病：背離主題；遺漏要點，詳略不當(dāng)；“謀篇布局”混亂。

程序：細心審題——理順要點——構(gòu)成框架——組織句子——寫出草稿——檢查完善。

5.著眼寫作技巧的提升（講究說話技巧）連貫性條理性完整性豐富性句與句之間連貫層與層之間銜接首尾照應(yīng)肢體均稱句型變化富有文采6.重視培養(yǎng)細節(jié)意識（形成說話習(xí)慣）書寫工整文面整潔段落清晰標(biāo)點規(guī)范7.引導(dǎo)自我評析和反思（能知其所以然）1.教會自我評析。2.引導(dǎo)自我反思。

書面表達優(yōu)劣自我評析表寫作能力

文面情況語用能力寫作技巧卷面整潔字跡清晰拼寫正確標(biāo)點規(guī)范用詞準(zhǔn)確搭配得當(dāng)時態(tài)正確句義清晰銜接自然條理清楚語句優(yōu)美體裁認知要點齊全句型豐富布局合理學(xué)生反思示例（臺州市08年中考題）1、開始寫作時的構(gòu)思：選擇可能性（2），先敘述發(fā)生的過程，然后再加上自己的想法。2、作文錯誤分析：（1）“ThebellwasringingwhenMs.Kingcamesintoourclass.”中的“cames”多加了一個“s”。（原因：我原來搞錯了時態(tài)，用了一般現(xiàn)在時，把comes改成came后忘了去掉s。）（2）“wouldyouwindhelpme?”中“help”應(yīng)改為“helping”。（原因：wouldwinddoingsth.主要是自己不仔細。）（3）“sotheblackboardstillverydirtyafterhecleanedit.”中“stell”前應(yīng)加上一個be動詞“was”。（原因：dirty是形容詞，前加一個be動詞。）（4）“buteveryoneofourclassdoesn’twanttodoit.”中的“of”應(yīng)改為“in”，“doesn’t”應(yīng)改為“didn’t”。（原因：前一個錯誤是分不清介詞，“在我班級里的每個學(xué)生”應(yīng)用in，而后一個錯誤則是時態(tài)錯誤，應(yīng)改為過去式“didn’t”。）復(fù)習(xí)方略1.注重題材的積累（要有話可說）2.強