小班《清明節》教案小班《清明節》教案11、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)小朋友知道春天是什么樣子的嗎？(桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)師：在這個美麗的節日里，有哪里了？(去世了)。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表三、清明節掃墓到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？(引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)五、小結，結束清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果教案2 (3-5個家庭為宜)擇比較近包(內裝少量水、面包、紙巾)、照相機、醫用包。不亂跑、不采摘花草(采摘園除外)、和朋友之間不打鬧......田埂上休息一下，孩子們在與有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時在《我和春天有個約會》這一實踐活動中，學生的研究性學習能出課堂，走進春天，加深了對“春”的體驗，并通過兩個月的觀察活信息技術、人文地理、藝術表演等各種知識，大膽探索，從而使學生的個性得到展示，素養得到提高，有關知識得到延伸，創新精神、問合作意識增強，共同的目標，使每個學生都發揮了自己的特長，陶醉然而，綜合實踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質，更高的教學水平，靈活多變的教育機智，就這次所有綜合實踐課老師面前的一大難題，所以我設計了一個延續性課加強理論學習，提高自身素質，真正轉變理念，迎接新的挑戰，實現清明節》教案3寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大掃墓圖片(獻花、植樹、送食)小朋友知道春天是什么樣子的嗎？(桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是師：清明節是個什么樣的節日，在這個節日里，人們都干些什么都去哪里了？(去世了)。他們去世以后，人們非常想念他們，就在師：到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？(引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)師：現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親 (1)播放圖片 (2)幼兒講述 (3)教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。角色區：繼續培養幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產生游戲的角色語言;學習整理各個區域的材料。3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后清明節》教案5通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等清明節嗎？(4月5日清明節) (2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂通過以上這次活動相信幼兒對清明節有了一定的認識，