6商鞅南門立木語文S版六年級語文下冊第二單元福成鎮中心小學盧烈燕1．讀了這篇課文的標題，你有什么想法？2．說說《商鞅南門立木》講了個什么故事。

你們聽說過商鞅變法的故事嗎？你對商鞅有哪些了解呢？

戰國時期政治家思想家，法家著名代表人物。專研依法治國，為秦孝公變法治國圖強。在公元前356年和公元前350年，大規模的推行了兩次變法，變法的主要內容為：廢井田，開阡陌實行郡縣制，獎勵耕織和戰斗，實行連坐之法。十年之后，秦國富強。秦孝公死后，被車裂而死。商鞅〔約前395年—前338年〕孝順葫蘆根底商鞅冥思苦想大步流星喜笑顏開真心實意誠信守法七嘴八舌議論紛紛膽小怕事惹是生非自討苦吃言而有信立木取信詞語解釋：真心實意：真實的心意。冥思苦想：冥，深。深沉地思索。惹是生非：招惹是非，引起麻煩或爭端。〔注意不要寫成“惹事生非”。〕大步流星：形容腳步邁得大，走得快。葫蘆里到底賣的什么藥：古時郎中把中藥裝在葫蘆里賣，不知他治什么病，更不知他要賣的是什么藥。比喻不知道對方的意圖。喜笑顏開：心情愉快，滿臉笑容。根底：事物開展的根本或起點。1、商鞅為什么要在南門立木？請從文中找出一個詞語來概括。〔立木取信〕2、商鞅變法的目的是什么？請用原文語句答復。〔爭取國家富強〕試著將課文可以分為那幾局部？第一局部〔第1自然段〕寫商鞅受權變法。第二局部〔第2-14自然段〕講商鞅南門立木取信于民的故事。第三局部〔最后一個自然段〕講商鞅“南門立木”所產生的影響和作用。課文第一局部主要說了什么事？起什么作用？

學習第一局部，思考：他到秦國后，便說服秦孝公變革舊的法規，爭取國家富強。讀句子，思考：1、“到……便……”說明〔商鞅主張變法的思想早已胸有成竹，也說明他實施變法的急迫。〕2、商鞅變法的目的是〔〕。爭取國家富強〔統領全文的作用〕學習第二局部，思考：

2.商鞅要在秦國實行變法遇到了哪些困難？〔一方面一些貴族對變法持反對意見；另一方面老百姓也不相信秦孝公會真心實意地進行改革。〕1.第二自然段共有幾句話？句與句之間是〔〕關系。總—分

2.要取得變法的成功，首要條件是什么？〔取得老百姓的信任〕3.人們對商鞅南門立木的做法是怎樣議論的？你從人們的議論中知道了什么？〔人們對朝廷不信任〕“天下哪有這樣廉價的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”

將句子改為陳述句，想一想，人們為什么會有這樣的想法？1、天下沒有這樣廉價的事兒，怕是耍人玩兒的。2、人們對商鞅做法的疑心。

從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數。”

小伙子為什么會這樣說話呢？從這段描寫中你體會到了什么？

通過小伙子的語言、動作可以看出小伙子對商鞅下的令同樣持疑心態度，他之所以要扛這根木柱是要試一試商鞅是否能說到做到。

當扛大木柱的人到達北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請上來領賞吧！”說明商鞅說到做到，實踐諾言。

小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。1、這句話從〔〕和〔〕寫出了小伙子愉悅的心情。動作神態2、小伙子僅僅是因為得到了賞金而快樂么？〔小伙子“喜笑顏開”不僅僅是因為得到了黃澄澄的賞金，還因為他親眼看到了這位左庶長的命令不模糊，說話算數、有效。〕商鞅鄭重地對大家說：“為了讓咱們的國家強大起來，我受秦孝公的委托，負責推行新法。今后，但凡按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣。可是，要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”這句話說明了商鞅推行新法的目的和賞罰分明、嚴格執法的態度。

商鞅南門立木有什么影響和作用？

學習第三局部，思考：商鞅“立木取信”一事在全國上下引起了很大的震動”。它不但為朝廷樹立了言而有信、說道做到的形象，為新法的順利實施打下了堅實的根底。商鞅為了使自己制定的新政策、新法令得以順利實施，只用了五十兩黃金和一根木頭就把問題給解決了。充分顯示了賞罰清楚、嚴格執法是治國之本。

你對“言而有信、說到做到”是怎樣理解的，結合生活實際把自己的想法說一說，寫下來。

文中的商鞅給你留下了怎樣的印象？你最欣賞他的哪些做法？一、根據課文內容填空：商鞅是我國〔〕時期的〔〕家，秦國變法的主持者。他為了〔〕，做出了〔〕一事，為新法的順利實施打下了堅實的根底。戰國改革取得老百姓的信任“立木取信”yāngchǔ遭〔〕基〔〕商〔〕清〔〕中〔〕〔〕理xiàohú〔〕園〔〕蘆〔〕順〔〕涂〔〕容〔〕泊二、讀拼音，填寫恰當的同音字。殃鞅央礎楚處校孝笑葫糊湖三、形近字、多音字組詞。

賞〔〕賣〔〕孝〔〕棠〔〕買〔〕考〔〕秦〔〕頒〔〕礎〔〕泰〔〕碩〔〕拙〔〕fēn〔〕chēng()分稱fèn〔〕chèn〔〕欣賞欣賞買賣海棠買賣孝順考試秦嶺泰山頒獎頒發碩果豐碩根底笨拙分別成分水分分開名稱稱贊對稱稱職“正”的反義詞有“副、反、誤、偏、負、歪”。1．旗桿立得正。〔〕2．他把名字寫在紙的正面。〔〕3．這幅畫掛在堂屋的正中。〔〕4．張天是我們班的正班長。〔〕5．這是一個正確的判斷。〔〕偏反歪副誤四、根據“正”在各句中的意思，找出相應的反義詞，寫在括號里。五、在括號里填上恰當的關聯詞。

1．〔〕這樣，〔〕會在全國建立起一種誠信守法的良好社會風氣。2．它〔〕為朝廷樹立了一個言而有信、說到做到的形象，〔〕為新法的順利實施打下了堅實的根底。3．〔〕圍觀的人越來越多，〔〕沒有一個人去碰那根木頭。4．〔〕當時朝廷欺壓百姓，不顧老百姓的死活，〔〕在老百姓看來不可能有這么好的事。只有才不但而且雖然可是因為所以

1、摘抄文中表現老百姓不信任朝廷的語句。2、查找古今中外言而有信的故事。作業：3、收集有關誠信的名言。誠信的名言：1、一