情境五直流電動機與發電機情境五直流電動機與發電機情境五直流電動機與發電機學習情境5直流電動機與發電機課程內容任務5.1直流電動機任務5.2發電機情境五直流電動機與發電機情境五直流電動機與發電機1學習情境5直流電動機與發電機課程內容任務5.1直流電動機任務5.2發電機學習情境5直流電動機與發電機課程內容任務5.12課程內容

1.直流電動機結構和工作原理；2.起動機用直流電動機的拆解及簡單檢測；3.步進電動機的結構和工作原理；4.步進電動機在汽車上怠速控制；5.汽車交流發電機結構和工作原理；6.汽車交流發電機拆裝及檢測。學習情境5直流電動機與發電機課程內容1.直流電動機結構和工作原理；學習情境5直3目錄Index情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄目錄情境導入由相關知識導入知識準備準備所需的知識制定方案制定實訓方案組織實施依據方案組織實施自我檢查學生對所學知識自我檢查教師評估教師對學生表現進行評估目錄情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師4情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄情境導入情境導入Situationalimport

自1831年法拉第發現電磁感應定律的100多年來，各種類型的電機不斷發明并泛應用于我們生產和生活的方方面面。眾所周知,發動機的起動需要外力的支持,電動機就是在扮演著這個角色。而交流發電機是汽車用電的主要來源，是在發動機運轉時，向起動機以外的所有用電設備供電，同時還向蓄電池充電。所以對起動機與發電機的檢修是汽車維修中的一項重要的任務。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評5學習情境5直流電動機與發電機課程內容任務5.1直流電動機任務5.2發電機學習情境5直流電動機與發電機課程內容任務5.16情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務1.1電阻、電容及電感元件

教學目標重點難點教學目標：1.掌握直流電動機結構和工作原理；2.能夠完成起動機用直流電動機的拆解及簡單檢測；3.能夠區別起動機的類型；4.了解步進電動機與無刷電動機的結構和工作原理。重點：起動機用直流電動機的工作原理，拆解及簡單檢測。難點：直流電動機的工作原理、檢測。教學方法：講授法+實際操作法教學方法任務5.1直流電動機情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評7情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（一）直流電動機的工作原理

直流電動機利用磁場的相互作用將電能轉化成機械能。通過電刷和換向器的共同作用，使得同磁極下的導體邊流過的電流方向不變，導體受力方向不變，進而產生方向恒定的電磁轉矩，使電機連續轉動。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估8情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（二）直流電動機的勵磁方式

根據不同的勵磁方式，直流電動機可分為他勵電動機、并勵電動機、串勵電動機和復勵電動機。1、他勵直流電動機：勵磁繞組與電樞繞組由不同的直流電源供電，兩者不相連接。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估9情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（二）直流電動機的勵磁方式2、并勵直流電動機：勵磁繞組與電樞繞組并聯，勵磁繞組與電樞繞組共用一個電源，

電樞電壓即是勵磁電壓。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估10情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（二）直流電動機的勵磁方式3、串勵直流電動機：勵磁繞組與電樞繞組串聯，勵磁繞組與電樞繞組共用一個電源，

電樞電流即勵磁電流，情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估11情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（二）直流電動機的勵磁方式復勵直流電動機：這種電動機的勵磁繞組分成兩部分，一部分與電樞繞組并聯，

稱為并勵繞組；另一部分與電樞繞組串聯，稱為串勵繞組。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估12情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（二）直流電動機的勵磁方式類型接線方式特點特性在汽車上的應用永磁式永久磁體永磁式起動機結構簡單、體積小、起動制動快、起動制動轉矩大，適用于空間較小的汽車上，但易失磁。小型電動機（刮水器電機、洗滌泵電機、電動車窗電機、鼓風機電機、電動調節后視鏡電機）他勵式勵磁繞組獨立他勵電動機在運行時若負載較小，則會造成“飛車”事故。汽車上較少使用并勵式勵磁繞組與電樞繞組并聯不能產生高轉矩，故不能用它作為起動機的電動機。輸出轉矩不隨轉速升高而下降。常用于減速型起動機（刮水器電機、電動車窗電機、電動座椅電動機）串勵式勵磁繞組與電樞繞組串聯起動轉矩大，輸出轉矩隨著電動機轉速升高而下降。輕載時轉速高，重載時轉速低。短時間能輸出最大功率。適用于負載轉矩經常大幅變化的負載。不允許空載或輕載起動。用于大多數直接驅動式起動機。復勵式勵磁繞組的一部分與與電樞繞組串聯，一部分與電樞繞組并聯空載時與并勵相似。加載后與串勵相似。防止輕載時轉速過高造成“飛車”?？梢钥朔为毑钍交騿为毚畡钍诫妱訖C的缺點。大功率起重機情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估13情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（三）直流電動機的結構汽車起動機用直流電動機為串勵式直流電動機，由磁極、電樞、換向器等組成。

磁極的作用是產生磁場，由鐵心和磁場繞組組成。鐵心用螺釘固定在殼體的內壁上，其上套有磁場繞組。磁極的數目一般為四個（兩對），四個磁場繞組的連接方法有兩種。一種是四個相互串聯，另一種是兩串兩并，即先將兩個串聯后再并聯。

勵磁繞組與電源線相通，勵磁繞組和定子外殼之間絕緣。1、磁極情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估14情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機2、電樞和換向器（三）直流電動機的結構1-換向器2-電樞鐵心3-電樞繞組4-電樞軸電樞是產生電磁轉矩的核心部件，主要由電樞軸、電樞鐵心、電樞繞組和換向器組成。電樞鐵心由相互絕緣的硅鋼片疊裝而成，其圓周上制有安放電樞繞組的線槽，內孔通過花鍵壓裝在電樞軸上。換向器是由多上緊壓在一起的銅片構成的一個圓筒，片與片之間用一層薄云母絕緣，電樞繞組與換向片按一定規律連接。換向器與轉軸固定在一起，且絕緣。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估15情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（三）直流電動機的結構3、電刷與電刷架電刷與電刷架的作用是將電流引入電樞，使電樞產生連續轉動。電刷裝在電刷架上，電刷由銅粉與石墨粉壓制而成，呈棕紅色，借彈簧壓力將它壓緊在換向器上。正極電刷架與端蓋絕緣地固定在一起，負極電刷架直接搭鐵(外殼搭鐵)。正極電刷負極電刷情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估16情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（三）直流電動機的結構端蓋分為前、后兩個。后端蓋一般用鋼板壓制而成，其上裝有4個電刷架，前端蓋用鑄鐵澆鑄而成，它們分別裝在機殼的兩端。機殼用鋼管制成，一端開有窗口，作為觀察電刷和換向器之用，平時用防塵箍蓋住。機殼上只有一個電流輸入接線柱（與外殼絕緣），并在內部與磁場繞組的一端相接。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估17情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（四）直流電動機的反轉直流電動機的反轉方法有兩種：一種是改變磁通的方向，另一種是改變電樞電流的方向。由于磁滯及勵磁回路電感等原因，反向磁場的建立過程緩慢，反轉過程不能很快實現，故一般多采用后一種方法。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估18情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.1直流電動機（五）直流電動機的銘牌與型號型號Z2-56/4-2勵磁方式并勵額定功率22kW勵磁電壓220V額定電壓220V勵磁電流2.06A額定電流110A定額連續額定轉速1500r/min溫升80℃出廠編號××××××××出廠日期××××年×××××××電機廠情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估19情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備Knowledgetoprepare制定方案任務5.1直流電動機

起動機的拆裝與檢測方案設備與工具起動機、萬用表、常用工具注意事項1、熟悉實訓場地的安全制度；2、安裝起動機時要先清潔起動機部件；3、安裝時，襯套中應涂上潤滑脂，并注意擰緊力矩。操作步驟1.準備工具和起動機放置在工作臺上；2.用扳手旋下電磁開關的接線柱的螺母，取下導線，拆卸吸力開關固定螺栓，取下吸力開關。3.旋下起動機貫穿螺釘和襯套螺釘，取下襯套座和端蓋，取出墊片組件和襯套。4.取下定子時注意定子與前殼體的位置。5.拆下撥叉固定螺栓，取下轉子，取下轉子時注意撥叉位置。6.檢測勵磁繞組、電樞、碳刷；7.起動機的組裝可按起動機的分解相反順序進行，但應注意襯套中應涂上潤滑脂。8.安裝順序與拆卸順序相反，但要注意擰緊力矩和注意事項。9.將組裝好的起動機連接到蓄電池上，測試起動機是否能夠旋轉。起動機的拆裝與檢測方案表情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目20制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案教師分組小組分工選出組長組長分工確定責任簽名確認小組任務分配表任務5.1直流電動機制定方案情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查21情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備Knowledgetoprepare制定方案小組任務分配表小組任務個人職責小組成員1負責工具與設備的準備工作準備所需的設備、工具2起動機的分解主要負責起動機的分解3電樞（轉子）的檢測主要負責電樞的檢測4勵磁繞組（定子）的檢測主要負責勵磁繞組的檢測5碳刷的檢測主要負責碳刷的檢測6起動機的安裝主要負責起動機的安裝任務5.1直流電動機情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目22組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施依據實施方案表和小組任務分配表來拆裝與檢測起動電動機，并認真填寫實訓結果項目表！組織實施情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查23制定方案情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備Knowledgetoprepare組織實施任務5.1直流電動機起動機檢測部件名稱功用與相關零部件的關系（理論分析）檢測結果結果分析

正碳刷與碳刷架□絕緣□導通□絕緣□導通負碳刷與碳刷架□絕緣□導通□絕緣□導通正碳刷與負碳刷□絕緣□導通□絕緣□導通碳刷的長度換向片之間□絕緣□導通□絕緣□導通換向器與電樞繞組□絕緣□導通□絕緣□導通換向器與鐵心□絕緣□導通□絕緣□導通鐵心與勵磁繞組□絕緣□導通□絕緣□導通電樞繞組與勵磁繞組連接關系□并聯□串聯□復勵□他勵□并聯□串聯□復勵□他勵制定方案情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估24制定方案情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備Knowledgetoprepare組織實施實訓結果項目表任務5.1直流電動機畫出所實訓起動機的電流走向圖制定方案情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估25組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施實訓流程教師再次強調安全操作標準小組列隊進入車間指定位置小組派出人員清點工具設備小組依次進入各自實訓工位教師巡視指導維護秩序處理突發情況實訓完畢恢復工位并在指定位置列隊教師監督小組派員清點記錄工具設備依次進入教室檢查、點評并布置作業組織實施情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查26組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施開始實訓：……請注意實訓安全與流程?。?！組織實施情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查27自我檢查Selfcheck情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄自我檢查表4-4學習情況檢查表

下面說法正確的畫“√”，錯誤的畫“×”1、電動機是將機械能轉換為電能的設備。

2、電動機的定子又稱為電樞。

3、汽車起動機是屬于串勵式電動機。

4、勵磁繞組與鐵心之間是絕緣的。。

5、正電刷與電刷架是絕緣的。

6、負電刷通過電刷架搭鐵。

7、檢測電刷時，正電刷與負電刷之間應導通。

8、兩換向片之間應導通。

9、電樞鐵心與電樞軸之間應導通。

自我檢查情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查28自我檢查Selfcheck情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄自我檢查作業：1、查閱資料分析步進電機是如何進行怠速控制的？

2.簡述無刷電機與有刷電機的區別，無刷電機的工作原理。自我檢查情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查29教師評估Theteacherevaluation情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄教師評估指導教師對學生在實訓中的表現給出評價教師評估情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查30思考：有刷電動機有什么缺點？思考：31情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備（一）無刷電動機1、直流無刷電動機的基本結構和工作原理（1）直流無刷電機的基本結構：直流無刷電動機的基本構成包括電動機本體、電子開關電路（控制器）和轉子位置傳感器三部分直流電源電流輸入電子開關電路電動機本體轉子位置傳感器轉矩輸出位置傳感器的作用是檢測轉子磁場相對于定子繞組的位置，并在確定的相對位置上發出信號控制功率放大元件，使定子繞組中的電流進行切換。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估32情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備（一）無刷電動機1、直流無刷電動機的基本結構和工作原理（1）直流無刷電機的基本結構

普通永磁直流電動機的電樞在轉子上，永磁磁極在定子上。而無刷直流電動機與此相反，它的電樞在定子上，永磁磁極在轉子上。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估33情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備（一）無刷電動機1、直流無刷電動機的工作原理

一般所說的無刷直流電動機是指采用晶體管作為電子換向開關元件的電動機。無刷電機的電樞繞組是多相繞組，可接成星形或三角形，各相繞組分別與晶體管開關電路中的功率開關元件連接。

通過位置傳感器測量轉子的準確位置，使各晶體管在轉子的適當位置導通和截止，從而控制各電樞繞組的電流隨著轉子位置的改變按一定的順序進行換流，保證了每個磁極下電流的方向，實現了無電刷的、無接觸式換向。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估34情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備（一）無刷電動機情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估35情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備（一）無刷電動機情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估36情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備(二)步進電動機定子

定子是用硅鋼片或其它軟磁材料制成的，定子上共有六個磁極，相鄰兩個磁極的的夾角是60°，在徑向相對的兩個磁極上的線圈串聯起來組成一相繞組，三相繞組接成星形。2.轉子

轉子為反應式轉子，也是用硅鋼片或其它軟磁材料制成的。反應式轉子有四個凸出的磁極，也稱為轉子的齒，轉子上沒有繞組。反應式轉子是利用轉子凸出的磁極磁阻較小所產生的反應轉矩而轉動的。

如果將轉子做成永磁的，就成為永磁式轉子，永磁式轉子是利用與定子磁極之間的吸引力和排斥力產生轉矩的，因此，它的輸出轉矩較大。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估37情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備(二)步進電動機3.步進電動機的轉動原理情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估38

謝謝，下次課再見！THEEND!謝謝，下次課再見！THEEND!39學習情境5直流電動機與發電機課程內容任務5.1直流電動機任務5.2發電機學習情境5直流電動機與發電機課程內容任務5.140情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務1.1電阻、電容及電感元件

教學目標重點難點教學目標：1.掌握交流發電機的結構和工作原理；2.能夠完成交流發電機的拆裝與檢測；3、了解汽車交流發電機的勵磁方式。重點：交流發電機的結構、工作原理及檢測。難點：交流發電機的工作原理、檢測。教學方法：講授法+實際操作法教學方法任務5.2交流發電機情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評41情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（一）發電機的分類按總體結構分類普通交流發電機整體式交流發電機帶泵交流發電機無刷交流發電機永磁交流發電機按整流器結構分類六管交流發電機八管交流發電機九管交流發電機十一管交流發電機內搭鐵型交流發電機外搭鐵型交流發電機按磁場繞組搭鐵形式分類情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估42情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（二）交流發電機的結構交流發電機由轉子(磁場)、定子（電樞）、電刷與滑環機構、三相橋式整流器、電壓調節器、軸承、風扇和前后端蓋等組成。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估43情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（二）交流發電機的結構1、轉子（磁場）轉子是磁極部分，用來產生旋轉磁場。轉子由爪極、磁軛（鐵心）、勵磁繞組、集電環（滑環）、轉子軸等組成1-集電環（滑環）2-轉子軸3-爪極4-磁軛（鐵心）5-勵磁繞組情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估44情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（二）交流發電機的結構（a）磁場的磁力線分布（b）磁場電路原理

1、5-電刷2、4-集電環3-勵磁繞組6-點火開關7-蓄電池情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估45情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（二）交流發電機的結構2、定子總成（電樞）定子總成是發電機的電樞部分，用來產生感應電動勢。電樞由定子鐵心和定子繞組組成，固定在前后端蓋之間。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估46情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（二）交流發電機的結構（1）定子鐵心由內圈帶槽的硅鋼片疊成，定子繞組的導線就嵌放在鐵芯的槽中。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估47情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（二）交流發電機的結構（2）定子繞組三相繞組采用星形接法或三角形接法，定子繞組在轉子產生的旋轉磁場作用下，感應并輸出三相正弦交流電動勢。定子三相繞組的不同接法的特點：①星形接法：引出四個端子，將每相繞組的末端接在一起形成一個中性點，從中性點引出一個，再從每相的始端各引出一個。星形接法的發電機低速充電性能好。桑塔納、奧迪等大多數轎車的發電機采用。②三角形接法：將三相繞組的始、末端依次相連接，再從三個連接點引出三個端子，適于大功率發電機采用。神龍富康、北京切諾基等車的發電機采用。三相繞組必須按一定要求繞制,才能使之獲得頻率相同、幅值相等、相位互差120°的三相電動勢。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估48情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（二）交流發電機的結構3、整流器整流器的作用是將電樞繞組產生的三相交流電變換為直流電。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估49情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（二）交流發電機的結構4、電壓調節器電壓調節器是在發電機轉速變化時，自動控制發電機電壓，使其保持恒定，防止發電機電壓過高而燒壞用電設備和導致蓄電池過量充電，同時也防止發電機電壓過低而導致用電設備工作失常和蓄電池充電不足。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估50情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（二）交流發電機的結構5、前后端蓋一般由鋁合金鑄成，因為鋁合金為非導磁材料，可減少漏磁，并具有重量輕、散熱性好的優點。在前后端蓋的軸承孔內嵌有鋼套，以提高軸承孔的機械強度和耐磨性。6、電刷裝置電刷裝置安裝在后端蓋上，由電刷、電刷架和電刷彈簧組成。電刷是由銅粉和石墨粉壓裝而成。兩只電刷裝在電刷架的方孔內，通過彈簧與集電環緊密接觸，將電源通過集電環引入勵磁繞組。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估51情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（三）交流發電機的工作原理發電機的轉子為磁極，當磁極繞組接通直流電源時將產生磁場，轉子的磁爪被磁化為N極和S極。其磁力線由N極出發，穿過轉子與定子之間很小的氣隙進入定子鐵芯，最后又通過氣隙回到相鄰的S極。發電機的定子為電樞，三相電樞繞組在鐵心上彼此相差120o。當轉子旋轉時，產生一個旋轉的磁場，由于定子繞組與磁力線有相對的切割運動，所以在三相繞組中產生頻率相同、幅值相等、相位相差120o的正弦電動勢情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估52情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（三）交流發電機的工作原理K—繞組系數；—電動勢頻率，

P為磁極對數，

n為發電機轉速；N—每相繞組的匝數；Φ—每極磁通。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估53情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（四）交流發電機的勵磁方式發電機勵磁繞組產生磁場，稱為勵磁，發電機的勵磁有他勵和自勵兩種方式。由蓄電池向勵磁繞組供電的方式，稱為他勵；由發電機產生的電壓向勵磁繞組供電的方式，稱為自勵。汽車用發電機在剛開始發電時，磁場繞組由蓄電池供電產生磁場，屬于他勵；待發電機旋轉起來，輸出電壓高于蓄電池電壓，一般發電機的轉速達到1000r/min左右時，發電機向勵磁繞組供電，勵磁方式由他勵變為自勵。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估54情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備知識準備Knowledgetoprepare任務5.2交流發電機（五）交流發電機的型號1.產品代號

產品代號用中文字母表示，例：JF——普通交流發電機JFZ——整體式（調節器內置）交流發電機JFB——帶泵的交流發電機JFW——無刷交流發電機。2.電壓等級代號

電壓等級代號用一位阿拉伯數字表示，例：1表示12V系統，2表示24V系統，6表示6V系統。3.電流等級代號

電流等級代號也用一位阿拉伯數字表示4.設計序號

設計序號用1～2位阿拉伯數字表示，表示產品設計的先后順序。5.變形代號

交流發電機以調整臂位置作為變形代號，從驅動端看，調整臂在左邊用Ｚ表示，調整臂在右端用Ｙ表示，調整臂在中間不加標記。注：進口發電機不符合上述標準。情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估55情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備Knowledgetoprepare制定方案任務5.1直流電動機起動機的拆裝與檢測方案表

交流發電機的拆裝與檢測方案設備與工具發電機、萬用表，常用工具注意事項熟悉實訓場地的安全制度；2）分解發電機時要注意做記號。3）使用臺鉗時一定要注意操作安全。4）安裝時注意絕緣墊不能隨意丟棄。5）分離前后端蓋時，不要硬敲硬撬，要使用拉拔器。操作步驟1.準備工具和發電機放置在工作臺上；2.拆卸后軸承蓋的固定螺釘，取下后軸承防塵蓋；3.拆卸碳刷及電壓調節器組件與后端蓋的兩顆緊固螺栓，取下碳刷及電壓調節器組件；用電烙鐵將整流器與定子繞組的接頭脫開，拆卸抗干擾電容與后端蓋之間的緊固螺釘，取下整流器及抗干擾電容；4.將發電機置于臺鉗上，拆下皮帶輪固定螺母，從轉子軸上用拉力器取下皮帶輪及墊片和散熱風扇；5.擰下前后端蓋的連接螺栓；用拉力器拉開前端蓋，然后取出轉子，用布或棉紗蘸適量清洗劑擦洗轉子繞組、定子繞組、電刷及其它部件。6.檢測發電機的定子與轉子。7.安裝順序與拆卸順序相反，但要注意擰緊力矩和注意事項。情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目56制定方案Makeplan情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄制定方案教師分組小組分工選出組長組長分工確定責任簽名確認小組任務分配表任務5.1直流電動機制定方案情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查57情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備Knowledgetoprepare制定方案小組任務分配表任務5.1直流電動機小組任務個人職責小組成員1負責工具與設備的準備工作準備所需的設備、工具

2發電機的分解主要負責發電機的分解

3電樞（定子）的檢測主要負責電樞的檢測

4勵磁繞組（轉子）的檢測主要負責勵磁繞組的檢測

5碳刷的檢測主要負責碳刷的檢測

6發電機的安裝主要負責發電機的安裝

情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目58組織實施Toorganizeandimplement情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查教師評估目錄組織實施依據實施方案表和小組任務分配表來制定發電機的分析與拆裝的方案，并認真填寫實訓結果項目表！組織實施情境導入知識準備制定方案組織實施自我檢查59制定方案情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估目錄知識準備Knowledgetoprepare組織實施任務5.1直流電動機發電機檢測部件名稱功用與相關零部件的關系（理論分析）檢測結果結果分析123

4

1.2.3.4.

兩滑環之間□絕緣□導通□絕緣□導通

滑環與鐵芯□絕緣□導通□絕緣□導通

爪極與轉子軸□絕緣□導通□絕緣□導通

勵磁電流的路徑

部件名稱功用與相關零部件的關系（理論分析）檢測結果結果分析12

1.

2.

任意兩個電樞繞組這間□絕緣□導通□絕緣□導通

電樞繞組接線端與鐵芯之間□絕緣□導通□絕緣□導通

制定方案情境導入知識準備組織實施自我檢查教師評估60制定方案