大班數學活動《數字10》教案匯報人：2024-01-30CATALOGUE目錄教學目標與要求教學內容與步驟教學方法與手段教學評價與反饋教學資源與環境創設資源拓展與延伸活動設計01教學目標與要求010204知識與技能目標認識數字10，并能正確書寫。理解10以內數的順序，能比較10以內數的大小。掌握10的組成，知道10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，如計算10以內的加減法。03鼓勵幼兒與同伴合作、交流，分享自己的發現和解決問題的方法。引導幼兒在實際生活中尋找數字10的應用，培養幼兒的數學應用意識。通過觀察、操作、游戲等活動，讓幼兒主動參與學習，培養幼兒的思維能力和動手操作能力。過程與方法目標激發幼兒對數學學習的興趣和好奇心，體驗數學學習的樂趣。培養幼兒的自信心和自主探究精神，鼓勵幼兒勇于嘗試和挑戰。教育幼兒遵守規則、尊重他人，培養良好的學習習慣和合作精神。情感態度與價值觀目標教學重點認識數字10，掌握10的組成和加減法運算。教學難點理解10以內數的順序和大小關系，以及運用所學知識解決實際問題。同時，由于幼兒的認知能力和思維水平有限，需要采用直觀、形象的教學方式，幫助幼兒更好地理解和掌握數學知識。教學重點與難點02教學內容與步驟

導入新課通過故事、游戲等方式引起幼兒對數字10的興趣。詢問幼兒對數字10的已有認知，了解他們的基礎水平。向幼兒介紹數字10的概念，為后續學習打下基礎。展示數字10的卡片、教具等，讓幼兒直觀感知數字10。通過比較大小、數數等活動，幫助幼兒理解數字10的含義和特性。引導幼兒用語言描述數字10，如“10像什么”、“10可以表示什么”等。探究學習：認識數字提供各種操作材料，如珠子、積木等，讓幼兒通過動手操作來感受數字10。設計游戲活動，如“找朋友”、“排隊”等，讓幼兒在游戲中應用數字10。鼓勵幼兒在日常生活中尋找數字10的應用場景，如鐘表上的10點、價格標簽上的10元等。實踐操作：數字10的應用通過練習冊、作業紙等書面形式進行鞏固練習。組織小組競賽、個人挑戰等活動，激發幼兒的學習興趣和積極性。對幼兒的掌握情況進行評估，針對不足之處進行有針對性的指導。鞏固練習：加深對數字10的理解03教學方法與手段適時給予幼兒啟發和提示，幫助他們建立正確的思維路徑。通過提問、引導等方式，激發幼兒對數字10的興趣和好奇心。鼓勵幼兒主動思考，自主探索數字10的特性和應用。啟發式教學策略創設與數字10相關的生活情境，如購物、分配物品等，讓幼兒在模擬情境中學習。引導幼兒在情境中發現問題、解決問題，增強他們的實踐能力和創新意識。提供角色扮演的機會，讓幼兒通過扮演不同角色來理解和運用數字10。情境模擬與角色扮演法將幼兒分成小組，讓他們在小組內合作完成與數字10相關的任務。鼓勵幼兒在小組內交流討論，分享彼此的想法和發現。通過小組合作與交流討論，培養幼兒的團隊協作能力和溝通能力。小組合作與交流討論法利用多媒體課件、教學視頻等現代化教學手段，呈現生動形象的數字10教學內容。借助互聯網資源，拓展幼兒的學習渠道，讓他們了解更多與數字10相關的知識。運用教學軟件或APP，進行互動式教學，提高幼兒的學習興趣和參與度。現代化教學手段運用04教學評價與反饋觀察幼兒在課堂上的表現，包括注意力集中程度、參與互動的積極性等。評估幼兒對數字10的掌握情況，如能否正確數數、認讀數字10等。了解幼兒在操作活動中的表現，如使用教具的正確性、完成任務的效率等。課堂表現評價123檢查幼兒課后作業的完成情況，包括書面作業和實踐操作作業。評估幼兒對數字10相關概念的理解和應用能力，如能否在生活中找出與數字10相關的事物等。鼓勵家長參與孩子的課后作業輔導，促進家園共育。課后作業完成情況評價通過家長會、家園聯系欄等渠道，向家長介紹數學活動《數字10》的教學目標和內容。邀請家長參與課堂活動，與幼兒共同體驗數字10的魅力。建立家長反饋機制，及時了解家長對教學活動的意見和建議，以便更好地調整教學策略。家長參與及反饋機制建立根據幼兒的學習情況和反饋，不斷調整和優化教學方案，提高教學效果。關注幼兒在數學學習中的個體差異，提供個性化的輔導和支持。加強與其他教師的交流和合作，共享教學資源和經驗，共同提升教學水平。持續改進和優化方案05教學資源與環境創設03拓展性強教輔材料應提供豐富的拓展活動，幫助幼兒鞏固所學知識。01符合大班幼兒認知特點選擇圖文并茂、生動有趣的教材，吸引幼兒注意力。02體現數學核心概念教材應圍繞數字10的相關概念進行設計，如數數、比較大小等。教材及教輔材料選擇依據靈活運用多種教學方法采用游戲、競賽等形式，激發幼兒學習興趣。有效管理課堂秩序制定明確的課堂規則，確保數學活動有序進行。創設積極向上的班級氛圍鼓勵幼兒參與數學活動，建立自信心。班級氛圍營造和課堂管理技巧邀請家長參與課堂，與幼兒共同學習數字10的相關知識。家長參與數學活動延伸家庭數學教育及時反饋幼兒表現提供家庭數學教育資源，指導家長在家中進行數學啟蒙教育。與家長保持溝通，共同關注幼兒在數學學習中的進步與成長。030201家園共育理念在數學活動中體現定期檢查教學設施合理安排活動空間教授安全常識制定應急預案安全隱患排查及應對措施01020304確保教室內的桌椅、黑板等設施完好無損，避免安全隱患。根據數學活動的需要，合理安排幼兒的活動空間，避免擁擠或碰撞。教育幼兒在數學活動中注意安全，如正確使用學具、避免爭搶等。針對可能出現的安全問題，制定應急預案并定期進行演練。06資源拓展與延伸活動設計在日常生活中，時鐘的表盤和日歷上都經常可以看到數字10，它們幫助我們計時和了解日期。時鐘與日歷在購物時，我們經常用到數字10，比如商品的價格、打折后的價格、購買的數量等，都與數字10息息相關。購物與交易在體育比賽中，數字10也經常出現，比如足球比賽中的10號球員、籃球比賽中的得分等。體育運動數字10在日常生活中的應用舉例可以組織孩子們玩數字接龍游戲，從1開始，每人依次說出一個數字，直到說到10為止，然后再從10倒數到1，幫助孩子們熟悉數字的順序。數字接龍游戲準備一些寫有數字1-10的拼圖塊，讓孩子們在規定的時間內將數字拼成正確的順序，鍛煉孩子們的觀察力和思維能力。數字拼圖游戲可以組織一場10以內的加減法競賽，讓孩子們在緊張有趣的比賽中鞏固所學知識。10以內加減法競賽相關數學游戲和趣味競賽組織家長可以在日常生活中教孩子認識數字10，比如購物時讓孩子幫忙計算價格、看時間時教孩子認識時鐘上的數字等。利用生活場景教數學家長可以在家里為孩子創設一個數學游戲環境，比如利用撲克牌、骰子等工具進行數字游戲，讓孩子在游戲中學習數學。創設數學游戲環境家長可以鼓勵孩子多動手，比如讓孩子自己制作數字卡片、拼圖等，通過動手操作來加深對數字的理解。鼓勵孩子多動手家長參與孩子數學啟蒙教育方法分享線下實物教具利用可以利用線下的實物教具，比如數字積木、計算器、量尺等，讓孩子通過親手操作來感受數字