5.3終身學習，進階人生——如何提高數(shù)字化學習能力類別思政必修課科目心理健康與職業(yè)生涯課時2課時課題名稱終身學習，進階人生——如何提高數(shù)字化學習能力教學目標1.認知目標：理解和掌握終身學習的內涵；2.情感態(tài)度觀念目標：樹立終身學習的觀念，提升信息道德意識；3.運用目標：學會正確收集、分析、創(chuàng)新、應用、表達信息，提高數(shù)字化學習能力。教學重點學會正確收集、分析、創(chuàng)新、應用、表達信息，提高數(shù)字化學習能力。教學難點理解和掌握終身學習的內涵教學方法講授法、案例教學法、小組討論法教具準備課件、微課、網(wǎng)絡資料《德陽女醫(yī)生泳池事件》教學過程提問導入親愛的同學們，你知道當今世界經(jīng)濟中最重要的資源是什么嗎？現(xiàn)在社會對“文盲”的定義是怎么樣的？案例引路1.講述北大保安“天團”的故事，啟發(fā)設疑，引起問題（1）北大保安們的故事給你帶來了什么啟發(fā)？（2）信息化社會的到來可能對我們的終身學習帶來哪些不同？2.學生分享3.教師小結：當今的社會是一個學習型的社會，是一個知識創(chuàng)造價值的社會。北大保安“天團”的故事告訴我們：學習是一輩子的事情，無論什么時候都需要，什么時候開始都不晚。尤其是現(xiàn)在社會處于高速發(fā)展的時期，新技術、新職業(yè)、新的生產(chǎn)和消費形式層出不窮，我們必須樹立終身學習的意識，必須學會使用信息技術，主動尋找信息、甄別信息、積極利用信息，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)掘自身的潛力，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實基礎，實現(xiàn)自己的人生理想。三、什么是終身學習終身學習的概念最早由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅朗格朗于1965年提出，它是指社會上每個成員為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿一生的、持續(xù)學習的過程，也即我們常說的“活到老，學到老”。四、快來看看他1.網(wǎng)絡“迷航”故事講述2.討論小飛發(fā)出的兩個問題（1）你有過網(wǎng)絡“迷航”的經(jīng)歷嗎？（2）信息化時代，我該如何提高自己的信息素養(yǎng)？3.組間分享4.教師講解：（1）敏銳的信息意識基本的信息意識是指我們憑借對信息價值的敏感性，主動使用手機電腦等信息技術獲取、判斷、整理、利用信息解決問題的意識。（2）扎實的信息能力信息獲取能力信息甄別能力信息利用能力信息創(chuàng)新能力信息表達能力微課學習：《信息時代更需要獨立思考》信息道德作為數(shù)字化時代的青少年，我們應提高自己的信息道德素養(yǎng)，文明規(guī)范自身的網(wǎng)絡言論，不信謠傳謠；堅決抵制消極的垃圾信息，不泄露隱私信息；抵制違法發(fā)布、利用信息的行為，不上當受騙；學會保護自身的切身利益，用積極的心態(tài)、理智地利用信息為自身的發(fā)展服務。五、活動探索，感悟人生教師組織學生完成以下活動。介紹：2018年8月20日新聞《德陽女醫(yī)生泳池事件》小組討論：如果是你看到這樣的新聞，你會發(fā)表評論嗎？你會說什么？做什么？；繼續(xù)講述后續(xù)女醫(yī)生的心路歷程。請同學談談自己的感受和啟發(fā)活動中，讓學生體會信息化社會中信息素養(yǎng)和信息道德的重要性，運用所學方法提高數(shù)字化學習能力。六、總結增強學習動力的策略（1）敏銳的信息意識（2）扎實的信息能力信息獲取能力信息甄別能力信息利用能力信息創(chuàng)新能力信息表達能力（3）信息道德七、課堂小結同學們，信息社會的到來對每個人的學習都提出了新的要求，我們必須樹立終身學習的意識，提高數(shù)字化學習的能力才能適應社會快速發(fā)展的要求。我們只有不斷提升自身的信息意識，善于獲取、甄別、利用、創(chuàng)新和表達信息，具備良好的信息道德，不斷將知識變成智慧，在前人的知識經(jīng)驗基礎上不斷創(chuàng)新，才能提升自己的認知和能力層次，最終實現(xiàn)自己的人生理想。作業(yè)請你利用網(wǎng)絡信息資源規(guī)劃一次假期休閑旅游，使之既能增加旅途樂趣又能減少麻煩，還能節(jié)省不必要的開支，并將你的計劃書和其中涉及的信息素養(yǎng)向大家分享。（地點）的旅游攻略