演講人：日期：大班安全課：注意陌生人目錄課程引言陌生人的定義與類型如何識別陌生人與陌生人交往的注意事項遇到危險時的應對措施課程總結與回顧01課程引言03為幼兒打下安全基礎本課程作為幼兒安全教育的一部分，為幼兒未來的安全生活打下基礎。01增強幼兒的安全意識通過本課程，幫助大班幼兒認識到注意陌生人的重要性，提高他們的警覺性。02培養幼兒的自我保護能力教導幼兒在面對陌生人時如何保護自己，避免受到不必要的傷害。目的和重要性本課程將涵蓋注意陌生人的重要性、如何識別陌生人、與陌生人交往的注意事項、遇到危險時的應對措施等方面。課程內容通過故事、情境模擬等方式引起幼兒對注意陌生人的興趣。1.導入詳細講解注意陌生人的相關知識和技能。2.正文總結課程內容，強調安全意識的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中積極運用所學知識。3.結尾課程內容和結構02陌生人的定義與類型指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。陌生人相對于熟人而言，缺乏相互了解和信任的基礎。陌生人的概念陌生人與熟人的區別陌生人的基本定義123如在公共場合、旅行途中等偶然遇到的人。偶然相遇的陌生人通過互聯網平臺交流但未曾見面的人。網絡上的陌生人如詐騙犯、犯罪分子等故意隱藏真實身份的人。有意隱瞞身份的陌生人陌生人的不同類型安全風險信任風險心理風險健康風險陌生人可能帶來的風險陌生人可能帶來身體上的傷害或財產損失。與陌生人交流可能引發焦慮、恐懼等心理不適。與陌生人交往可能存在欺詐、謊言等信任問題。陌生人可能傳播疾病，對個人健康造成威脅。03如何識別陌生人0102觀察外表和舉止注意陌生人的舉止行為，是否有異常或可疑的表現，如東張西望、神色慌張等。觀察陌生人的穿著、發型、身高等外貌特征，是否與周圍環境或場合相符。詢問身份和目的在與陌生人交流時，主動詢問其身份和目的，了解其來訪的原因和意圖。如果陌生人的回答含糊不清或矛盾重重，應引起警惕，進一步核實其身份和目的。注意周圍人的反應和氛圍，是否對陌生人表現出警惕或不安的情緒，以及是否有其他人跟隨或監視陌生人。在公共場所，要特別留意是否有陌生人接近或試圖接觸孩子，及時采取措施保護孩子的安全。觀察周圍環境是否有異常情況，如陌生人頻繁出入、門窗未鎖等。注意周圍環境和氛圍04與陌生人交往的注意事項不要隨便接受陌生人的禮物、食品或錢財，這可能是誘餌。不要告訴陌生人自己或家人的私人信息，如家庭地址、電話號碼等。不要跟陌生人走，即使他們聲稱認識你的父母或老師。保持警惕，不輕易相信學會說“不”，對于陌生人的不合理要求，如要求你幫忙找東西、帶路等，要果斷拒絕。如果陌生人試圖拉你走或做出其他侵犯你個人空間的行為，要大聲呼救并盡力掙脫。在公共場所，盡量待在熟悉的人或工作人員身邊，避免單獨行動。拒絕陌生人的不合理要求如果遇到陌生人的騷擾或侵犯，要及時向家長或老師報告，讓他們了解情況并采取相應措施。不要隱瞞或自己處理與陌生人相關的問題，這可能會讓事情變得更加復雜和危險。家長和老師也應該經常與孩子溝通，了解他們與陌生人交往的情況，并給予必要的指導和幫助。及時向家長或老師報告05遇到危險時的應對措施

保持冷靜，不驚慌失措教導孩子在遇到陌生人時，首先要保持冷靜，不要因驚慌失措而做出錯誤的決定。告訴孩子盡量保持鎮定，觀察周圍環境，思考如何脫離危險。可以通過角色扮演、模擬場景等方式，讓孩子練習如何在危險情況下保持冷靜。教導孩子學會向周圍的成年人求助，如老師、警察、保安等。告訴孩子在遇到危險時，可以大聲呼喊，引起周圍人的注意。讓孩子了解哪些人是可以信任的，并學會如何向他們求助。尋求周圍人的幫助和支持家長可以與孩子約定一個緊急情況下的聯系方式，以便孩子能夠及時聯系到家長。同時，家長也要時刻保持警惕，注意孩子的安全。教導孩子在遇到危險時，要及時報警或告知家長。告訴孩子如何撥打緊急電話，如110、120等，并讓他們了解這些電話的作用。及時報警或告知家長06課程總結與回顧教育孩子們識別陌生人的特征，如不熟悉的面孔、不熟悉的服裝等。識別陌生人陌生人的危險性應對策略向孩子們講解陌生人可能帶來的危險，如誘拐、詐騙等。教導孩子們在遇到陌生人時應如何保護自己，如拒絕陌生人的禮物、不隨陌生人走等。030201課程重點內容回顧03通過自我評估和反思，孩子們能夠更好地掌握安全知識和技能，提高自我保護能力。01孩子們能夠自我評估在課程中學到的知識和技能，認識到自己在安全方面的進步。02孩子們能夠反思自己在日常生活中是否遇到過類似情況，以及當時是如何處理的。學生自我評估和反思家長是孩子們的第一任教育者，他們的參與和支持對于孩子們的安全教育至關重要。家長可以與孩子們一起回顧課程內容，加深孩子們對安全