二年級下冊語文課件-9.楓樹上的喜鵲課前預習∣人教部編版二年級下冊語文課件-9.楓樹上的喜鵲課前預習∣人教部編版二年級下冊語文課件-9.楓樹上的喜鵲課前預習∣人教部編版二年第一步：朗讀課文，標自然段(本課共有____個自然段)第二步：再讀課文，標畫字詞(聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞)第三步：查字典，認生字(查字典，學習課后“生字表”中的生字)13第一步：朗讀課文，標自然段(本課共有____個自然段)131．連一連，并按要求填空。àn

dǒng

dù

bì

pīn

mǔ

gāngyīnchēng撐渡蔽拼母岡懂蔭案左右結構：________________________________

上下結構：________________________________半包圍結構：______________________________

獨體結構：________________________________渡拼懂撐蔽案蔭岡母1．連一連，并按要求填空。渡拼懂撐蔽案蔭岡母2．讀讀記記。渡口隱蔽拼寫字母山岡聽懂教案2．讀讀記記。第四步：學習“會寫字”第四步：學習“會寫字”認真完成下面表格。Y女左右阿姨J攵左右教書Y氵左中右游泳認真完成下面表格。Y女左右阿姨J攵左右教書Y氵左中右游泳第五步：理解內容(帶著本課“核心問題”“串珠問題”讀課文)第五步：理解內容(帶著本課“核心問題”“串珠問題”讀課文)根據課文內容填空。本文寫的是“我們”村的渡口旁有一棵_______，楓樹上有一個______的窩。“我”很喜歡窩里的喜鵲，經常去看望“喜鵲弟弟”。喜鵲楓樹根據課文內容填空。喜鵲楓樹第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問：二年級下冊語文-9楓樹上的喜鵲人教部編版-PPT課件1.看拼音，寫詞語。āyídìdìfāngbiànyǔsǎn

yóuxìmǔqīn習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎知識練”阿

姨弟弟方

便雨

傘游

戲母

親1.看拼音，寫詞語。習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎知2．給下列句子中帶點的字注音。(1)我一有空(

)，便(

)來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。(2)今天空(

)氣潮濕，小飛蟲在空(

)中飛得很低。(3)喜鵲弟弟長(

)得真快，好極了。(4)上學路上，我要走過一座長(

)長的木橋。．．．．．．kòngbiànkōngkōngzhǎngcháng2．給下列句子中帶點的字注音。．．．．．．kòngbiànk3．寫出下列詞語的反義詞。喜歡——(

)常常——(

)上升——(

)討厭偶爾下降3．寫出下列詞語的反義詞。討厭偶爾下降4．照樣子，填一填。例：(學)拼音(

)游戲(

)歌例：(快樂)地回答

(

)地回答(

)地回答例：(綠色)的太陽傘(

)的太陽傘(

)的太陽傘做唱高興認真漂亮又大又高4．照樣子，填一填。做唱高興認真漂亮又大又高5．照樣子寫句子。例：我真高興啊！__________啊！她真漂亮5．照樣子寫句子。她真漂亮6．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！我們村的渡口旁有一棵_________，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的________________，一直打開著。它的綠蔭________了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。遮蔽楓樹綠色太陽傘6．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！遮蔽楓樹綠色太陽傘我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。1．“我”為什么稱呼小喜鵲為“喜鵲弟弟”？________________________________________________________________________________________________________2．“我”看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒__________________，一會兒___________________，一會兒________________________________……3．請找出文段中運用了擬人修辭方法的句子，用“____”畫出來。【方法】4．請你用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫一句話。________________________________________________________________________________________________________示例：美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面，一會兒像離弦的箭一樣飛向遠方，一會兒停留在樹枝上。“我”是個天真可愛、有愛心的孩子。“我”十分喜歡小喜鵲，所以就像童話書里那樣，稱呼小喜鵲為“喜鵲弟弟”。教喜鵲弟弟唱歌

教他們學自己發(fā)明的拼音字母教他們做游戲1．“我”為什么稱呼小喜鵲為“喜鵲弟弟”？示例：美麗的小燕子本文在描寫喜鵲阿姨和喜鵲弟弟時運用了擬人的修辭方法，使文章顯得更加生動形象。請你寫一種你喜歡的動物或植物，注意要運用擬人的修辭方法哦！(100字左右)本文在描寫喜鵲阿姨和喜鵲弟弟時運用了擬人的修辭方法，使文章顯優(yōu)秀示例：我最喜歡的動物是蝴蝶。蝴蝶是大自然的精靈。蝴蝶大都很美麗。它們有時在空中飛舞、追逐、嬉戲；有時落在花朵上休憩，一對觸角隨風擺動；有時披著彩色的衣裳在花叢中翩翩起舞，優(yōu)美的動作令人驚嘆。看，它們那色彩斑斕的翅膀，那優(yōu)雅的舞姿，真是空中的舞蹈家啊！優(yōu)秀示例：二年級下冊語文-9楓樹上的喜鵲人教部編版-PPT課件一、“教”與“學”1．動物的語言真奇妙，只要你用心聆聽就能感知其中的許多奧妙。我能聽懂，并選擇合適的標點符號填在方框中。，！？……

(1)“鵲鵲鵲”喜鵲阿姨教道。喜鵲弟弟也跟著學：“鵲鵲鵲”(2)喜鵲阿姨問喜鵲弟弟：“鵲鵲鵲鵲”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲鵲鵲鵲鵲鵲”！！！，，……！？！！！一、“教”與“學”！！！，，……！？！！！2．看下面的情景，我能讀懂意思，并寫下來。(1)太陽公公下班了，月亮伯伯爬上了樹梢。我看見喜鵲阿姨站在鳥窩邊問喜鵲弟弟們：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“__________________________________________”(2)喜鵲弟弟們打著哈欠說：“鵲，鵲鵲，鵲鵲鵲……”我懂得，喜鵲弟弟們給出的答案是：“__________________________________________”孩子們，想睡覺嗎？是的，媽媽，我們想睡覺了……2．看下面的情景，我能讀懂意思，并寫下來。孩子們，想睡覺嗎？二、“思”與“做”文中“我喜歡”一共出現了____次。第一次“我”喜歡________________，第二次“我”喜歡_______________，第三次“我”喜歡_______________________________，第四次“我”喜歡_____________________。四渡口旁的楓樹楓樹上的喜鵲窩站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩喜鵲窩里的小喜鵲二、“思”與“做”四渡口旁的楓樹楓樹上的喜鵲窩站在楓樹下，抬一、延伸閱讀童話小野菊坐在籬笆的后面，側著頭，說道：“我長大了，要有一把藍色的遮陽傘，那時候，我會很好看，我要和蜜蜂談話！”一、延伸閱讀站在她旁邊的蒲公英，插嘴道：“可是，那有什么好呢？”小野菊馬上問道：“可是，你會比我好嗎？”“我長大了，會有一頂旅行用的黃色的小便帽；我要帶一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思后說：“那真的很好，可是，我不要像你！”站在她旁邊的蒲公英，插嘴道：1．小野菊的理想是_______________________________，蒲公英的理想是_______________________________。2．每個人都有自己的理想，我的理想是_______________________________________。有一把藍色的遮陽傘，和蜜蜂談話有一頂黃色的小便帽，到處去旅行示例：長大后環(huán)游世界1．小野菊的理想是_____________________二、百字練筆一只小麻雀從巢里掉下來，一只獵狗走近小麻雀，張開大嘴要吃它。突然，一只老麻雀從樹上撲下來……你能接著把故事寫完整嗎？二、百字練筆示例：老麻雀像一塊石頭一樣落在獵狗面前，豎起全身的羽毛，絕望地尖叫著。獵狗也大聲地狂吠，好像要把老麻雀和小麻雀一同吞下。老麻雀渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準備跟獵狗來一場搏斗，獵狗看到老麻雀的樣子嚇呆了，慢慢地向后退，走開了。示例：1.經典電磁理論很容易解釋原子的