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文檔簡介
第頁共頁幼兒園大班語言教案《冬天好還是夏天好》一、教學目標：1.知識目標：通過本課的學習，使學生了解冬天和夏天的特點及不同之處。2.能力目標：培養學生觀察、比較、歸納分析的能力。3.情感目標：培養學生熱愛大自然的情感，增強對四季的認識和理解，并珍惜與大自然的和諧相處。二、教學重難點：重點：通過圖片、實物、故事等多種形式，讓學生發現冬天和夏天的特點及不同之處。難點：培養學生進行觀察、比較、歸納分析的能力。三、教學準備：圖片、實物：冬天的棉衣、夏天的短袖、沙灘玩具等。故事：《小熊找食物》。四、教學過程：1.創設情境：教師播放一段冬天的視頻，讓學生觀察冬天的景象，然后與學生進行簡單的交流，引導學生說出冬天的特點。2.導入新課：教師出示一張冬天的圖片，向學生介紹冬天的特點，并引導學生討論冬天與其他季節的不同之處，例如氣溫、天氣、衣著等方面。3.活動展開：（1）集體觀察：教師出示幾張夏天的圖片，讓學生觀察圖片內容，然后找出夏天的特點并比較冬天與夏天的不同之處。（2）小組活動：將學生分成小組，每組給每個學生發放一張冬天或夏天的圖片，要求學生在小組內觀察、比較、討論并歸納冬天和夏天的特點，并在一張海報上進行呈現。（3）小品劇的表演：教師為學生講述一個關于冬天和夏天的故事《小熊找食物》，并請學生分角色進行表演，表演完后讓學生歸納總結故事中冬天與夏天的特點及不同之處。4.總結歸納：教師引導學生進行總結，歸納冬天和夏天的特點及不同之處，并將學生總結的內容記錄在黑板上。5.拓展活動：教師帶領學生到校園的外面進行實地考察，讓學生親身感受冬天和夏天的不同之處，并幫助學生發現更多的季節特點。6.課堂小結：教師對本節課的重點進行總結，鼓勵學生對所學知識進行反思和鞏固。7.課后延伸：布置作業，要求學生回家觀察家里和周圍的環境，感受冬天和夏天的不同之處，并用繪畫、手工等形式表達自己的感受。五、板書設計：冬天好還是夏天好？特點：冷、風，飄雪；熱、晴，陽光燦爛不同：氣溫、天氣、人們衣著等六、教學反思：通過本節課的學習，學生對冬天和夏天有了更深入的了解，培養了對四季的觀察、比較、歸納分析的能力。同時，通過實地考察和課后延伸，讓學生與大自然更親近，增
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