第第頁五年級語文試卷分析

五班級語文期末檢測試卷嚴格根據“藍山縣2022年下期期末檢測實施方案”的命題要求進行命題。試卷從基礎知識、閱讀、作文等方面對同學的知識和技能進行較全面的檢測。整份試卷親密聯系教材，關注同學的實際，題量不大，難易適中，掩蓋面較廣。下面就試題的抽樣狀況、同學答題狀況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。

一、基本狀況

本次檢測參考人數4519人，人平66.58分，及格人數3327人，及格率73.62，優秀人數1346人，優秀率29.79。

二、試題特點

本試卷分為三大板塊，共十二個大題，知識點及分數見下表。

1、內容結構穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的連續性、繼承性和創新性。試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩定不變，分值也保持不變，但通過采納“判斷”和“選擇“的題型增大了考查面，開放性的題目給同學提供了較大的答題空間。

2、作文轉變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，予以了同學寬闊的自由發揮空間，有利于讓同學表達自己最真實的想法和情感。

三、抽樣分析狀況

為了更好地了解同學答題的狀況，我隨機抽查了三所學校〔城區一所學校、鄉鎮一所中心學校、山區一所學校〕的100份試卷，對三大板塊同學答題狀況抽樣調查，詳細狀況如下：

四、同學答題得失分析

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數同學在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

1、字音、字詞〔一、二、三、四題，共17分〕

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中同學需要掌控的，應當是很簡單的。我抽查了城區一所學校的20份試卷，全對的有12人，6人得14分，2人得13分。從得分來看，同學對字音、字詞的掌控較好。部分同學失分的主要緣由，一是答題時馬虎大意；二是對字音、字詞掌控得不堅固，答題時涌現判斷的錯誤。

2、句子〔五、六、七、八、九題，共24分〕

五題是要求同學選擇一組正確的詞語填在括號里。這三個句子中，一個是課文中的原句，兩個是《同步訓練》中的原題，所填的三個詞語都很好理解，而且特別簡約。抽查了一所鄉鎮中心學校的20份試卷，正確率為65，作為農村學校，這個得分率是不錯的。從卷面來看，失分的緣由有：一是課文讀得太少；二是平常練習時沒有仔細答題，錯題也沒有訂正。

六題是判斷句子的正誤。此題同學的得分率較高，稍要加強的是修辭手法的判斷和運用。

七題是按要求改寫句子。此題城鄉的差別很大，一完小、三完小的同學得分率相當高，而鄉鎮完小的有些同學此題一分也沒有得到。這些同學連最簡約的“縮句”也不會，改“陳述句”和“轉述句”的難度可想而知就更大了。

八題是修改病句。此題少數學校的同學不會運用修改符號來修改病句。

九題是排列錯亂的句子。失分的同學主要是沒有掌控方法，規律思維技能不強。

3、積累〔十題共10分〕

十題是填空題，所考查的內容是本冊的古詩和名言警句。同學大體狀況較好，部分同學丟分的緣由是寫錯別字，如：“視”字多一點，“知己”寫成“知已”等。

4、閱讀〔十一題共19分〕

雖然這篇短文同學沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，同學閱讀起來沒有什么困難，閱讀短文后，要回答的問題也比較簡約。抽樣結果說明，此題的得分率偏低。

第1小題是開放性題型，同學得分率相當高；第2小題〔送分題