2024高三一模古詩鑒賞匯編

【24一模徐匯區】

（三）閱讀下面詩歌與評點，完成第12-13題。（7分）

長相思李白評點

長相思，在長安。蘇仲翔：“在長安”三字是詩眼。比《離騷》

絡緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒美人芳草之慕，似是太白被謗長安后作。

孤燈不明思欲絕,卷帷望月空長嘆

美人如花隔云端。朱熹：美人，美好之婦人，蓋托詞而寄意于君也。

上有青冥之高天,下有濕水之波瀾

天長路遠魂飛苦,夢魂不到關山難

長相思，摧心肝。王夫之：題中偏不欲顯，象外偏令有馀,

一以為風度，一以為淋漓。

12.下列對本詩寫作手法的分析不正確的一項是（）。（2分）

A.“絡緯”兩句以聽覺、觸覺渲染秋意之凄冷。

B.“孤燈”兩句以心理和動作寫人的思念無望。

C.”高天“波瀾”以樂景、虛景襯人之哀情。

D.末尾兩句回應篇首，短促有力，韻律感強。

13.結合評點，賞析本詩“長安”“美人”兩個意象在表達情志上的作用。（5分）

12.（2分）C

13.（5分）開篇點明相思地在長安，“長安”對于李白賦有相思地和政治理想地的雙重意

蘊；如花“美人”似近在眼前惹人思慕、引人追求，又高“隔云端”讓人“天長路遠”難以

企及，表明“寄意于君”之情志。詩作巧妙地將追求政治理想不能實現的憂思寄寓于對“美

人”的相思之中，含蓄蘊藉又酣暢淋漓地抒發了思慕之情。評分說明：意象分析3分，效果

2分

（24一模金山區】

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

送白利從金吾董將軍西征

（唐）李白

西羌延①國討，白起佐軍威。

劍決浮云③氣，弓彎明月輝。

馬行邊草綠，旌卷曙霜飛。

抗手④凜相顧，寒風生鐵衣。

【注】①延：請，此意為招引。②白起：戰國秦之名將，這里借指白利。③決浮云：出

自《莊子?說劍》：“天子之劍上決浮云，下絕地紀，此劍一用，匡諸侯，天下服矣。”決：

斷。④抗手：舉手拜別。

12.下列對本詩的題材和體裁判斷正確的一項（）（1分）

A.邊塞古詩B.送別律詩C.送別古詩D.羈旅律詩

13.對本詩分析和理解不恰當的一項是（）（3分）

A.一二兩句交代事件發生的背景和形勢，巧用典故，隱含激勵

B五六兩句是對未來戰場情景的描寫，給讀者飄逸豪放的感覺，

C.七八兩句描繪白利回首與詩人舉手拜別，鐵衣生寒，威風凜然。

D全詩情感熱烈，蘊含詩人祝頌友人之意，也流露個人的失落。

14.賞析詩歌的三、四兩句“劍決浮云氣，弓彎明月輝”。（4分）

（三）8分

12.（1分）B

13.（3分）D

14.（4分）答案示例：這兩句用夸張的手法，描繪白利將軍揮動寶劍，使空中云氣為之消

散，白利將軍的彎弓如滿月，似與天上的明月相映增輝，表達了詩人對他武藝高超，氣勢威

武（或有萬夫不擋之勇）的由衷贊美。

評分說明：手法1分，說用典故也可以，內容1分，情感2分。

［24一模嘉定區】

（三）閱讀下面的詩歌，完成12—14題。（8分）

挽王中丞①二首

（明）李攀龍

其一

司馬臺②前列柏高，風云猶自夾旌旄。

屬鏤③不是君王意，莫作胥山萬里濤④。

其二

幕府高臨碣石開，薊門丹族⑤重徘徊。

沙場入夜多風雨，人見親提鐵騎來！

［注釋］①王中丞：王忖，明人，王世貞之父，李攀龍友，曾以右副都御史（故稱“中丞”）

為薊遼總督（總督順天、保定、遼東等處軍務），與權相嚴嵩不合，后遭其迫害至死。②司

馬臺：古時，掌兵權的人被稱作大司馬，漢代御史府多列柏，故后人稱御史臺為“柏臺”。

③屬鏤：劍名，伍子胥被吳王夫差賜屬鏤之劍，自刎而死。④胥山：山名，相傳因吳人緬懷

伍子胥在山上立祠紀念而得名。傳說伍子胥死后為錢塘潮神，驅水為濤，以泄不平。⑤丹族：

舊時出喪所用的紅色銘旌，族：音zhdo,招魂幡。

12.請結合注釋判斷上面兩首詩歌暗示王中丞生前所任官職的意象，它們分別是

""和""。（2分）

13.對上面兩首詩歌前兩句理解和分析有誤的一項是（）。（2分）

A.其一首句以高聳入云整齊排布的柏樹象征王懺為官廉正高潔，直氣勁節。

B.其一第二句寫風云中飛舞的旌旗里夾雜著兇險的殺氣，暗示斗爭的殘酷。

C.其二首句寫王中丞的府衙正對著碣石開設，言其曾鎮守邊關，親身征討。

D.其二第二句寫府衙主人已逝，旌旗不再，代之以肅穆的招魂幡來回招展。

14.清代學者沈德潛評李攀龍的絕句“語近情深”，評這兩首挽詩“為中丞吐氣”，請

結合上面兩首詩歌畫線部分的內容，對此評價加以分析。（4分）

12.（2分）“司馬臺/列柏”“薊門”。

評分說明：1空1分。

13.（B）（2分）B.（“風云猶自夾旌旄”的意思是王懺的豪氣死后依然回繞著軍旗，

表現其心系國家的薊遼大業，贊美其生前忠于職守，勤于戍邊。）

14.（4分）答案示例：沈德潛評語是評價李攀龍詩歌語言淺近，情感真摯深沉（1分），

這兩首詩是為王中丞之死鳴不平（1分）。“其一”兩句化用伍子胥之死典故（1分），表

明王中丞蒙冤被害與伍子胥被賜死原因雖不同，但同樣冤屈，令人悲憤（1分）；“其二”

兩句想象風雨交加的夜晚，在疆場上看到王中丞親率軍隊御敵（1分），以此贊美王中丞的

忠誠與功業（1分）。

評分說明：“評語”正確闡釋2分，兩首詩畫線句具體分析各2分，給滿4分為止。

【24一模楊浦區】

（三）閱讀下面的作品，完成第12—13題。（8分）

（一）南鄉子?舟行記夢

（南宋）辛棄疾

欹枕熊聲邊，貪聽咿啞聒醉眠。夢里笙歌花底去；依然，翠袖盈盈在眼前。

別后兩眉尖，欲說還休夢已闌。只記埋怨前夜月，相看，不管人愁獨自圓。

（二）南歌子

（南宋）辛棄疾

萬萬千千恨，前前后后山。傍人道我轎兒寬。不道被他遮得、望伊難。

今夜江頭樹，船兒系那邊。知他熱后甚時眠。萬萬不成眠后、有誰扇。

12.下列說法正確的一項是（）（2分）

A.兩首詞皆可收錄在《宋代婉約詞選集》中。

B.兩首詞告寫夢境，借夢境寫相思相戀之情。

C.兩首詞皆口語化，直抒胸臆，被稱為俗詞。

D.兩首詞皆以女子口吻書寫情懷，視角巧妙。

13.兩首詞皆為離別相思之作，你認為哪首的構思更為巧妙？請以兩詞的畫線部分為

例，加以分析。（6分）

（三）閱讀下面的作品，完成第12—13題。（8分）

12.A（2分）

13.（6分）

《南鄉子》先是以男子視角在夢境中見女子因思念而消瘦,正欲訴說離情，夢竟然戛然而止，

讓濃厚的相思之情進一步堆積，不弱反強。然后回憶夢境中，女子埋怨月亮“不管人愁獨自

圓”有三重之妙，一是化用蘇軾“水調歌頭”中的“何事長向別時圓”；二是埋怨月圓，實

在無理，但卻符合中國古詩詞“無理而妙”之境，看似無理，實則是相思之意濃厚得無處傾

瀉；三是采用對面寫來，以男子想象女子之怨，實際傳達出男子難以遏制的思念。（4分）相

比《南歌子》，畫線部分雖然以女子視角提出三問：想男子到何處，何時睡去，何人扇扇，

想得極為細致，確實符合女子身份與心思，但三問的手法單一，內容也缺少明顯遞進。因此

從構思上看，《南鄉子》更為巧妙。（2分）

［24一模浦東區】

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

【甲】登黃鶴樓

（清）劉大魁

飄零蹤跡來西楚，黃鵠山頭俯大荒。

地涌樓臺侵斗極①，天輸江漢下荊揚②。

野花爛漫空千樹，歸雁蕭條忽幾行。

老去弟兄皆異域，獨將衰鬢對殘陽。

【乙】

蓋天所以挫抑之，使其胸中浩然之氣蘊而不出，郁而不舒，因之羈愁感憤，適遇夫風霜

雨露山水花鳥，而莫不抉其幽深，形于詠嘆，盡發之為文章，以傳于后世，增益其所不能,

固在于此。

——劉大魁《張納堂詩序》

［注］①斗極：北斗星和北極星。②荊揚：荊州和揚州，泛指長江中下游地區。

12.甲詩的題材可歸為（）。（1分）

A.送別類B.詠懷類C.田園類D.懷古類

13.以下評價適用于甲詩的一項是（）。（2分）

A.雄渾沉郁B.淡遠清新C.豪邁悲壯D.含蓄蘊藉

14.請結合詩人乙文中的觀點，分析其在甲詩中是怎樣表達內心復雜情感的。（5分）

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

12.（1分）B

13.（2分）A

14.（5分）《張納堂詩序》論述了詩歌創作的特點，心中有抑郁不出的情感，適遇風

霜雨露、山水花鳥，借此形于詠嘆。（1分）。甲詩景由情生，情因景顯，表達了詩人孤寂、

失落、悲傷、憤懣的復雜情感。首聯詩人來到西楚，登上黃鶴樓，面對廣袤的荒野，觸動了

內心漂泊孤獨的羈旅之情；（1分）頷聯借景抒情，極寫樓臺高聳，觸及星宿，江漢之水由

天而下，奔向荊揚，展現自然天地雄渾之景，引發了詩人思念親人之愁；（1分）頸聯以景

顯情，描寫山花爛漫，無邊林木蕭索，自北往南的歸雁飛回故鄉，觸發詩人思鄉離居的惆悵；

（1分）尾聯直抒胸臆詩人面對殘陽，抒發了兄弟失散、老病無依的孤苦之情。（1分）

[24一模奉賢區】

（三）閱讀下面作品，完成12-14題。（8分）

六州歌頭①（南宋）張孝祥

長淮②望斷，關塞莽然平。征塵暗，霜風勁，悄邊聲。黯銷凝。追想當年事，殆天數，

非人力。洙泗上，弦歌地，亦覆腥。隔水氈鄉，落日牛羊下，區脫③縱橫。看名王④宵獵，

騎火一川明。笳鼓悲鳴，遣人驚。

念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，竟何成！時易失，心徒壯，歲將零。渺神京。干羽方懷遠

⑤，靜烽燧，且休兵。冠蓋使，紛馳鷲，若為情？聞道中原遺老，常南望，翠葆霓旌。使行

人到此，忠憤氣填膺，有淚如傾。

【注釋】①本詞寫于宋孝宗隆興元年（1163年），當時南宋北伐軍在符離潰敗，朝廷

中主和派重又得勢。②長淮：淮河。紹興十一年（1141年），南宋向金屈膝求和，約定以

淮河為界。③區脫：借指金兵哨所；④名王：指金兵的將帥；⑤懷遠：用禮樂來使邊遠的少

數民族歸順。

12.從字數上看，本詞143字，屬于—。（1分）

13.對這首詞分析不恰當的一項是（）（2分）

A.“洙泗上”三句用虛寫指禮樂之邦淪陷。

B.“翠葆霓旌”一詞用比喻形容皇帝儀仗。

C.本詞多用三言單句構成緊張激越的語勢。

D.本詞多用領字來組織內容使行文層次強。

14.結合全詞，分析詞人寄寓的豐富情感。（5分）

12.（1分）長調

13.（2分）B

14.（5分）望邊塞荒涼肅殺，為北伐無望而心寒神傷；看隔岸金人遍地，演習不斷，

為金人仍有進犯之心，大宋深陷危機感到心驚膽戰；個人壯志難酬，而年華已逝的無奈與

悲傷；

見南宋偏安，忙于低頭求和，對朝廷妥協充滿諷刺又飽含無可奈何；最后聞中原人民

盼大宋收復失地，既飽含著見民眾為國辜負而無能為力的同情與悲憫；更增強了對南宋放

棄子民，放棄北伐，致山河破碎，家國不再的痛恨。

（評分標準：答滿5點即可。）

（24一模閔行區】

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

寄劉員外長卿

［唐］皇甫曾

南憶新安郡，千山帶夕陽。

斷猿知夜久，秋草助江長。

疏發應成素，青松獨耐霜。

愛才稱漢主，題柱待回鄉①。

［注］①漢主題柱：指漢靈帝在大殿的柱子上題字贊美田鳳

小閔準備撰寫《詩人的情誼：皇甫曾與劉長卿》一文，他在閱讀這首詩時遇到一些問題，

請幫他解決。

12.小閔對詩中幾個字的讀音不太確定，以下說法中正確的一項是（）。（1分）

A."長”應讀作zhang,“稱"應讀作cheng.

B.“長”應讀作zhang,“稱"應讀作cheng.

C.“長”應讀作chang,“稱"應讀作cheng.

D."長”應讀作chang,“稱"應讀作cheng.

13.小閔想以此詩來增強文章的紀實性特征，以下選項屬于紀實的是（乂2分）

A劉長卿身處新安B.皇甫曾正在旅途

C劉長卿疏發成素D皇甫曾對松思友

14.請代小閔分析這首詩所蘊含的情感。（5分）

12.C（1分）

13.A（2分）

14.有對千山阻隔之外的朋友的思念（1分），對朋友遠謫南方孤身一人的同情（1分），對朋

友年老發疏甚至白發生的憐憫（1分），對朋友像青松能耐嚴寒的贊頌（1分），對朋友能重新得

到皇帝賞識召回的期盼、信心和安慰（1分）

［24一模寶山區】

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

從鎮江州與游故別①

（南朝梁）何遜

歷稔②共追隨，一旦辭群匹③。

復如東注水，未有西歸日。

夜雨滴空階，曉燈暗離室。

相悲各罷酒，何時同促膝。

【注釋】①從鎮江州：建安王蕭偉出鎮江州，何遜隨從出行。②稔（r&i）：年。③群匹：眾友。

12.下列對這首詩歌寫作方法判斷不正確的一項是（）。（1分）

A.夸飾B.比喻C.對比D.虛實

13.下列對詩歌理解、賞析不正確的一項是（）（3分）

A.一二句寫詩人與友朋多年情誼到如今分別，點明題旨。

B.三四句化用“百川東到海，何時復西歸”，言相聚難再。

C.七句寫酒宴結束，辭別在即，“悲”字點出全詩的情感。

D.八句以相約長談之期，表達對遠行人的依戀不舍之情。

14.沈德潛稱贊何遜的詩“情詞宛轉，淺語具深”，請以此賞析畫線句的語言表現力。（4

分）

（三）從鎮江州與游故別（8分）

12.A（1分）13.D（3分）

14.示例：“滴”字寫出夜雨綿綿的特點，滴滴答答，滴落在寂寥無人的空階上，也烘托

出離人的離愁別緒。“暗”字既是寫窗外曉色使室內燈光暗淡，也表現了離別之際眾人

黯然神傷的心理。詩中沒有寫離筵的場景，但是能聽得見窗外滴滴答答的雨聲，可見

氣氛之凝重、凄寂。從“夜”到“曉”寫出酒宴時間之久，賓主之間彼此都充滿依依不舍

之情。兩句詩都是尋常用語，自然清新，卻描畫入微，深婉動人。（4分）

【24一模崇明區】

（三）閱讀下面的作品，完成第H-13題。（8分）

殘菊

露凝霜重漸傾欹，宴賞才過小雪時。

蒂有余香金淡泊，枝無全葉翠離披。

半床落月蛋聲病，萬里寒云雁陣遲。

明歲秋風知相會，暫時分手莫相思。

問菊

欲訊秋情眾莫知，喃喃負手叩東籬。

孤標傲世偕誰隱，一樣開花為底遲。

圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛋病可相思。

休言舉世無談者，解語何妨話片時。

（選自曹雪芹《紅樓夢》）

11.下列詩歌選集中，可能收錄兩詩的一項是（）。（1分）

A.《紅樓樂府集萃》B.《紅樓近體選集》

C.《紅樓酬和詩選》D.《紅樓閨怨詩集》

12.劉熙載《藝概》中說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也。”《紅樓夢》中往

往借助人物作品，隱寓人物情趣性格及身世。請結合閱讀積累推斷兩首詩歌的作者分別

是（）。（2分）

A.《殘菊》賈探春；《問菊》林黛玉B.《殘菊》賈寶玉；《問菊》薛寶釵

C.《殘菊》薛寶釵；《問菊》賈探春D.《殘菊》林黛玉；《問菊》賈寶玉

13.《紅樓夢》中借李紈之口評價眾人的詠菊詩作，認為“《問菊》題目新，立意

更新”，在最佳之列。請比較兩首詩歌，對此作簡要分析。（5分）

11.B

12.A

13.就題目而言，《殘菊》屬于詠物詩作應有之意，屬于對菊花開放最末階段的情狀等

內容的題詠；《問菊》與菊對話，以追問形式跳出一般欣賞題詠的范圍；就立意而言，《殘

菊》由殘菊時節自然引入人世之分離，立意平實；《問菊》題為問菊，實則通過問菊凸顯菊

之“孤標傲世”，同時，以問句寄予個人之情懷，傳遞個人不趨時從眾的品性，少有知音的感

慨，名為問，實則以問寄贊，以問寓情。

評分說明：題目新分析2分；立意新分析3分。

［24一模虹口區】

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

詠草

［宋］俞紫芝

滿目芋芋野渡頭，不知若個解忘憂？

細隨綠水侵離館，遠帶斜陽過別洲。

金谷園?中荒映月，石頭城下碧連秋。

行人悵望王孫去，買斷金釵十二②愁。

【注】①金谷園：西晉官僚石崇的別墅，園中財產豐積，屋宇宏麗，極盡奢華。②金

釵十二：指美女。

12.下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項是（）。（1分）

A.《樂府詩集》B.《唐宋近體詩選》C.《宋人絕句精編》D.《古詩源》

13.下列對本詩的寫作特點判斷正確的一項是（）。（2分）

A.以物喻人B.因事說理C.詠物抒情D.借古諷今

14.本詩前六句從多個角度詠草，請對此加以賞析。（5分）

（=）（8分）

12.（1分）B

13.（2分）C

14.（5分）答案示例：①首聯鋪寫眼前滿目的渡頭之草，由此生發“忘憂”之想；②頷聯

由近及遠，由離館之草寫到別洲之草，描繪了草不分貴賤四處蔓延的景象；③頸聯拓展了時

空，由金谷園的草寫到石頭城的草，渲染了凄清荒涼的意境；④前三聯由實到虛，從首聯眼

前渡口之碧草寫到頸聯的金谷園石頭城之荒草，今昔對比，抒發人世滄桑的感慨。

評分說明：答對任意3點即可，1點2分，2點4分，3點5分。內容空洞、表述不準

確酌情扣分。

【24一模普陀區】

（三）閱讀下面的詩歌，完成12—14題（8分）

和康五庭芝?’望月有懷

（唐）杜審言

明月高秋迥，愁人獨夜看。

暫將弓并曲，翻與扇俱團。

霧濯清輝苦，風飄素影寒。

羅衣②一此鑒，頓使別離難。

［注］①康五庭芝：即唐代詩人康庭芝，排行為五。②羅衣：絲織的衣服。

12.下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項是（）。（1分）

A.《樂府詩集》B.《律詩精選》C.《古體詩集》D.《絕句精選》

13以下對本詩分析錯誤的一項是（）。（3分）

A.第一聯描繪“愁人”夜晚獨望月的場景，秋意蕭索倍添凄涼。

B.“迥”意為“遠”，見山高水遠，孤單的游子益發思念故鄉。

C.第二聯運用比喻，形容月弦時如弓般彎曲，月滿時圓如團扇。

D.“暫”“翻”流露對轉眼間月缺月圓、時光流逝的無盡感慨。

14.請從意境營造的角度賞析第三聯。（4分）

12.B

13.B

14.清寒寂寥的意境（必答點，1分）。結合文本具體分析意象的選擇、動詞的使用；結合整

體場景和表感受的形容詞，分析思念遠人的情感（1點2分，2點3分，給滿為止）。

[24一模長寧區】

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12—14題。（8分）

桂州臘夜

戎昱

坐到三更盡，歸仍萬里賒。

雪聲偏傍竹，寒夢不離家。

曉角分殘漏，孤燈落碎花。

二年隨騾騎，辛苦向天涯。

12.文學家多善用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感覺意象，藉以引起讀者的聯想。

以下選項中運用上述感覺意象少于三種的一項是（）。（2分）

A.戎昱《桂州臘夜》全詩。

B.“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。”（柳永《望

海潮》）

C.”霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。”（秦

觀《踏莎行》）

D.“自胡馬窺江去后，廢弛喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。”（姜夔

《揚州慢》）

13.以下對這首詩的說法不恰當的一項是（）。（2分）

A.首聯以時空感受烘托心理，交代緣起。

B.頸聯多用對比，形象鮮明，感染力強。

C.尾聯呼應首聯，情絲悠長，耐人回味。

D.全詩以時間為線，情感表達婉曲細膩。

14.“雪聲偏傍竹，寒夢不離家”這句中“偏”和“寒”二字很有表現力，請選其一加以賞

析。（4分）.

12.（2分）B

13.（2分）B

14.（4分）答案示例1:落雪本是難以聽聞得出的，“偏”字描繪出雪積在竹上造成的

細微聲響，讓人感知到主人公似有怨惱而又無可奈何的心理，將詩人因懷鄉思歸而夜不能眠

時的心靈感受刻畫得細致入微，引發讀者的共情。

答案示例2：“寒”字一語雙關，既指出桂州臘夜寒冷的生理感受，也反映了詩人思歸

而不得時凄苦的心理感受，以實帶虛，情景相融。

[24一模靜安區】

[24一模黃浦區】

（三）閱讀下面詩歌，完成第12—14題。（8分）

郊行即事

（宋）程顧①

芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳卷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。

[注]①程顆：宋代理學家、教育家，“理學”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。

12.校報編輯部同學擬定該詩所在欄目，不能編入的一項是（）。（1分）

A.宋詩賞讀B.哲理詩選

C.古體詩攬勝D.近體詩精華

13.對前兩聯理解和分析不正確的一項是（）。（2分）

A.第一聯寫春天景象,“碧”描摹遙山綠色，自可縱情游玩。

B.第二聯寫追逐落花,“坐”透露困境中的閑適、春游之趣。

C.兩聯既有整體氛圍,又有具體內容，多角度地描繪了春天。

D.兩聯既有寫景之詞,又有記事之語，彼此獨立，各有情趣。

14.宋詩好說理，有人說“此詩無一毫道學氣，五、六句情韻俱佳。”結合詩句內容，

對此加以分析。（5分）

（三）（8分）

12.（1分）C

13.（2分）D（2分）

14.（5分）答案示例：所謂“道學氣”是指宋詩好發議論，喜談道理。此詩描寫郊野

景物及春游之樂，借以說理，自然流暢，無道學氣。（1分）尤其是頸聯，“莫辭”

和“只恐”表達了詩人勸勉人們珍惜美好時光，情感親切而真摯。（2分）“盞酒”

和“風花”的意象，選取尋常之物，卻讓人思之而有味。（2分）真情與韻味彼此交

融，故曰“情韻俱佳”。（1分）

【24一模松江區】

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

陪竇侍御泛靈云池

【唐】高適

白露時先降，清川思不窮。

江湖仍塞上，舟楫在軍中。

舞換臨津樹，歌饒向晚風。

夕陽連積水，邊色滿秋空。

乘興宜投轄①，邀歡莫避聰②。

誰憐持弱羽，猶欲伴鴉鴻。

【注】①投轄：《漢書?陳遵傳》記載，“遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，輒關門，取客車轄投井中，

雖有急，終不得去。''轄，車軸兩端的鍵。②避騏：《后漢書?桓典傳》記載，“是時宦官秉權，典

執政無所回避。常乘駛.馬，京師畏憚，為之語ET行行且止，避騏馬御史，。”桓典，東漢大臣，官

至侍御史。

12.小松想要為本詩選擇背景圖，與本詩風格最為匹配的一項是（）。（1分）

A.絢麗奇幻B.清翠秀麗C.凄冷陰沉D.蒼茫空闊

13.對本詩理解和分析不正確的一項是（）。（2分）

A.第一聯中“白露”點出時節為秋，“清川”呼應詩題中的“靈云池”。

B.“舞換”一聯寫人們在舟中歌舞作樂，暗含對將領荒淫無度的批判。

C.