本文來源：網絡收集與整理|word可編輯本文來源：網絡收集與整理|word可編輯/本文來源：網絡收集與整理|word可編輯幼兒園家庭教育心得幼兒園家庭教育心得家庭教育報告會心得**幼兒園**班***202*年元月9日，參加了**幼兒園組織的家庭教育報告會，是著名家庭教育學家***主講的，聽了報告，很有心得。***老師的課講完后，要求家長發個信息，這是我發的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會有什么樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時侯，孩子帶給我的感動、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們缺少的不是知識，而是育兒方法、教育理念，生活態度，我希望我的孩子能夠健康、快樂的生活，那怕她沒有大的成績，正確的處世態度、良好的社會適應能力、融洽的人際關系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長。感悟很多，但是短信篇幅有限，無法表達完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機會，整理一下思路，讓我提起筆。***老師所講的內容非常豐富，涉及面廣，將孩子0-18歲這個階段用四句話概括：“媽媽說的、老師說的、同學說的、我說的”簡單清淅，通俗易懂；他的七大寶典“學習成績優秀不優秀取決于學習方法科學不科學，學習方法科學不科學取決于學習習慣健康不健康，學習習慣健康不健康取決于學習動力強大不強大，學習動力強大不強大取決于學習體驗快樂不快樂，學習體驗快樂不快樂取決于學習環境輕松不輕松，學習環境輕松不輕松取決了人際關系和諧不和諧”，由果及因的分析將學習成績這一表面現象深層次挖掘到了家庭社會的關系；他的四種關系“婚姻關系、親子關系、師生關系、生生關系”，就把握住了孩子教育的關鍵，他分析孩子的逆反三個階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動上逆反”，問題孩子的所有過程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長的教育誤區；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學是厭家長、偏科是偏老師”，精典的話語層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報告會。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長，聽了這次報告，我們全家進行了深入的討論，總結以下幾點：1、為兒童設立良好的家庭環境。2、家長以身作則，為孩子做出榜樣作為家長事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人正直、有責任心、言行一致、守時惜時的人的形象，留在孩子心目中，當好孩子的“啟蒙教師”。3、重視孩子的身心健康發展好鋼是煉出來的，出色的孩子、良好健康的性格是培養出來的。孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍，平等、尊重，是家庭健康和諧的生命所在。在家庭中尊重孩子，把他當作平等的人看待，尊重他的想法，認真聆聽他的意見，哪怕其意見是幼稚、不成熟的，對孩子充滿信任，相信孩子的上進心、相信孩子的是非判斷。面對孩子的不當看法，像對成年朋友一樣，闡明其道理，表達自己的關心和愛護。當孩子犯錯誤時，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進行理智的幫助和教育，在這個時候，純發泄性的責備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會收到任何教育的效果。營造寬松、健康、和諧的家庭環境，給孩子留一個獨立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長，把主要的精力放在培養良好的、健康的性格上。4、改變自己的教育觀念，學習現代的教育理念和科學的家庭教育方法，提高自己的教育素質和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養成好習慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標和要求，對孩子不過高的期望、不過分的溺愛、不過多的干涉、不過度的保護、不過多的指責。家庭不但生育孩子，而且養育孩子，更重要的是教育孩子，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學校、社會的共同努力，在陪伴孩子成長的這個階段，我們愿意做好家庭教育，為孩子成長提供健康溫暖的環境，為培養一名德智體全面發展的孩子不懈努力。擴展閱讀：淺談幼兒家庭教育心得淺談幼兒家庭教育心得趙輝上幼兒園小班不到一年的女兒已經開始在個別方面有了初步的優勢表現，我倍感欣慰！經歷著家里家外的育兒瑣事，從中領悟到了一些真實的感動和切身的體驗，有幸與老師和媽媽們在此分享，是我的一大樂事！一、正確理解家庭和幼兒園的關系幼兒園里老師們的工作一點也不輕松，她們要對一班三十多個孩子們除了日常生活學習要照顧得當以外，還能夠對每個孩子做到細微觀察，主動科學的去發現孩子們的特長和優勢并正確及時的引導和發揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結，這是最值得我欽佩的優秀幼師的素質和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。家庭是社會最基本的組成單位，孩子是家庭和社會共同關注的核心角色，成功的育兒不僅僅為自己、為孩子，也是為家庭、為社會、為祖國和全世界的未來。若談及育兒經驗，其主要還是來自于我們力所能及的家庭生活這個小圈子中，這個小圈子無比重要，孩子會通過這個小圈子經過成長經歷，逐漸接觸認識一個比一個大的大圈子。每天早上，孩子走出家門就直奔幼兒園，所以，我把幼兒園看做是孩子走入社會的人生第一步，就已經是比家庭小圈子要大一點點的大圈子了。對孩子來說，家就是她永遠的“溫暖搖籃”，那么幼兒園就是她人生的第一個“理想樂園”。二、怎樣成為孩子眼中的好媽媽在初為人母之前，就曾經對“如何養育好孩子”和“如何做個好媽媽”的問題做過很多考慮和研究。其實作為一個現代女性，不論自己是一個在職場或商場多么出眾的女強人、還是一個簡單平凡的普通婦女，始終擺脫不了為人妻為人母的社會責任和義務；換個角度說，即使是現代社會男性，無論他是腰纏萬貫的商人還是樸實平庸的工人，真正成功的人生也離不開一個成功美滿的家庭，他們必須以自己的性格形象為榜樣，影響著可能成為棟梁之才的下一代。這說明了一個我認為在育兒方面非常重要、也是最基本的道理：作為父母的我們，不能忽視自己的態度、形象、素質、道德、經驗、倫理等綜合修養的注重和鍛煉，不能忽視夫妻、父母、朋友、甚至必要的職業或公共社交關系的培養和處理。如果我們學識淺薄，可以通過虛心的態度來彌補缺失；如果我們能力薄弱，可以通過善良來樹立自己的形象。。。。。。總之，雖然我們自己不可能完美，孩子也不可能完美，走出家門外的任何環境都有可能不會是想象中完美，但我們可以智慧的通過不同角度和方式讓孩子始終感到父母永遠是自己值得學習的榜樣、值得尊敬和依賴的對象，只要孩子在一個他認為相對完美的家庭和社會環境里成長起來，他就是幸運和幸福的。三、如何營造對孩子有利的生活環境為孩子營造他們有可能接觸到的各種生活環境和社會活動成為育兒中最有意義的一件大事，包括家庭成員的生活方式和日常活動的組織安排、創造機會交往孩子自己的好朋友、參加孩子自己感興趣的業余愛好活動等等。家庭日常生活中，小小3歲多的女兒就已經扮演了各種各樣的角色：媽媽的心肝寶貝、爸爸貼心的掌上明珠、外婆一步也離不開的寄托、外公精神的絕對動力、爺爺奶奶家族中疼愛有加的唯一小孫女。家人的寵愛和充裕的生活條件是現在家庭不可能擺脫的基本現實，與其有意回避，不如更充分有效的利用這些過去人想都不敢想的優越條件呢？何況隨著孩子的成長和社會的發展，以后的社會環境在精神和物質方面會越來越豐富，誘惑必將滿目皆是。所以我會盡量適當引導孩子更直接深入的接受和面對現實。忽然有一天，我發現女兒會自覺、分別的配合任何長輩的愛意、順其心意的與他們分享快樂或情緒，甚至有時自己受一點點委屈，比如給大家跳舞的時候不小心摔了一跤，或者穿著爺爺認為非常好看但實際有點夾腳的鞋子陪著爺爺玩一會兒。。。她都不會立刻表現出來自己的不舒服，可能會事后只是悄悄告訴媽媽。我不禁覺得這就是孩子與生俱來的一種悟性和能力，孩子是不需要太多的道理用特別的傳授或訓話形式來傳遞的，他們的思維方式是完全感性的，只要我們能夠正確的引導孩子充分的利用他們自己的感官系統去感知他周圍的一切美好，哪怕是要讓孩子感受到一點點痛苦或情緒，都會逐漸鍛煉出孩子自己的獨立思維和判斷是非的能力，感性的積累就是理性形成的過程，任何道理由孩子自己悟到要比我們直接告訴他們更深刻。四、用什么樣的心態和方式與孩子溝通和孩子之間的溝通是頗具藝術性的，更是一種充滿靈感的享受。除了孩子，不會有人會像他們一樣具有絕對驚人的語言對話藝術，不會有人會通過絕對簡單的對話讓你的生命不斷出現靈感。所以，我學著并嘗試著用成熟的心態來對待自己的孩子。孩子是家庭成員，她從一出生開始就擁有了她應該有的人格和尊嚴，雖然她還不會說不會走，但她已經有了思維和觀察能力，所以我從第一天見到孩子起就“把孩子作為我同齡的知己來對待”，我用我的心和她交流，盡量讓她感知我對她的心意。當寶貝降臨人世的那一刻，我的意識里就多了一個至親致密的朋友，她不僅僅是女兒，她應該是世界上至今分享著我的血肉、最有條件了解我心意的知己。在寶貝剛從醫院抱回家第一次洗澡的時候，我觀察到她眼神中的陌生和驚恐，但只要把她送回我懷中一吃到了奶時，就立刻顯得那樣安逸和滿足。我頓時感受到自己蘊含著一種能量，對孩子來說是任何人都不能替代的。作為孩子的母親，我的一切對她都存在一種映射關系，如果我能讓她感到安逸和滿足，她同樣也會讓我產生同感；我已經把孩子當成我生命中不能缺少的朋友知己了，隨著她的成長，她也把我當成了她生命中最重要的朋友了。我希望成為她人生中最愿意吐露心事的對象，她也很自然的成為我煩惱傾訴和快樂分享的對象，雖然她可能一時聽不太明白，可是她會觀察出我的情緒，她會用她的動作、語言或各種表達方式讓我頓時開朗。我的這種成熟溝通方式使我和孩子受益匪淺，自從聽得懂話開始，孩子就開始學著感知人生了。雖然她還沒完全學會走路和說話，但她看得到我85的歲的外婆年齡很大、腿腳不好，不能攙扶她學走路，她不會哭鬧，她乖乖的坐在床上陪她樂呵；她會在我給她洗澡的時候，也學著我的動作給我洗澡；會在我洗衣服晾衣服的時候，在一邊端著小盆要求洗她自己的小衣服；在我打電話的時候在一邊靜靜的等候并觀察，等我完事了悄悄的告訴我說：“媽媽，剛才我沒有吵你打電話！”，之后我會獎勵性的親親她；有時早上去幼兒園出門時，會像我平時哄她一樣的對我說：媽媽，你乖乖的等我回來，我給你帶好吃的哦！。。。慢慢地，我覺得她已經具備了一定的承擔責任的能力了，我時時處處在被女兒感動著！五、善于用心去發現孩子的潛質3歲多的寶貝思維和表達方已經略顯成熟。她會記得我找不到的東西放在哪里并幫我找出來細心記性；她很主動與我的朋友交往并看懂我的表情和心境甚至以她的方式和我談心察言觀色；她會挑選搭配自己喜愛的服裝并照顧自己日常小事自理能力，她會獨自開關CD機選擇唱片欣賞有節奏的舞曲和喜愛的各類音樂并很投入的自己造型、編舞、演唱，無論是否有觀眾強烈樂感；她已經將全家人的手機、照相機操控于自己手中，甚至電腦中有關她的娛樂和學習項目均能熟練操作，并樂享于其中動腦操作；她會幫忙接聽家里的電話轉話或主動迎接來訪家里的客人攻關能力；她除了自己會在黑板或紙上抽象的畫畫涂色以外，還會要求我