關于表達方式教案表達方式記敘、議論、說明（現代文）抒情直接抒情間接抒情描寫人物描寫景物描寫第2頁,共18頁，2024年2月25日，星期天古典詩詞中常用的表達方式：敘述、議論、抒情、描寫。1、記敘。在作品中對人物、事件的交代和介紹。如“故人具雞黍，邀我至田家”“越王勾踐滅吳歸，戰士還家盡錦衣”。2、描寫。用形象的語言對人、物、環境等的形態、特征作具體生動的描繪。使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。如“明月松間照，清泉石上流”“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”。3、抒情。在作品中抒發主觀感受，表露自我感情。“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。

4、議論。在作品中直接闡述觀點、表明態度。如“生當作人杰，死亦為鬼雄”“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”。第3頁,共18頁，2024年2月25日，星期天抒情手法一直接抒情／直抒胸臆淋漓盡致二間接抒情：曲折含蓄借景抒情觸景生情融情入景情景交融以樂寫哀以哀寫樂2借物抒情借物抒懷托物寓理托物言志

3

借古諷今詠史抒懷詠史言志懷古傷今4借事抒情即事感懷借別人抒情借用典抒情第4頁,共18頁，2024年2月25日，星期天題都城南莊

唐崔護

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

生查子

宋朱淑真

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。

兩首詩詞的抒情方式同中有異，有什么樣的差異？請作簡要說明。

崔護詩通過敘事、寫景間接抒發悵惘之情，曲折動人；朱淑真詞除通過敘事、寫景間接抒情外，末尾“不見去年人，淚滿春衫袖”直抒胸臆，將感傷之情表現得淋漓盡致。

第5頁,共18頁，2024年2月25日，星期天

秦樓月向子諲

芳菲歇，故園目斷傷心切。傷心切。無邊煙水，無窮山色。可堪更近乾龍節①，眼中淚盡空啼血。空啼血。子規聲外，曉風殘月。

[注]①向子諲：南宋初年主戰派大臣之一，公元1127年“靖康之變”，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失，1129年，金兵進湖南圍長沙，他曾率軍民與金兵血戰八晝夜。②乾龍節：古人以“乾龍”喻帝王。乾龍節，指宋欽宗趙桓的生日。

這首詞的上片是怎樣表達傷心之“切”的?請作簡要賞析。

①直抒胸臆。寫極目遠眺故國家園，想到美麗的故園已落入敵方之手，不禁悲從中來，連用兩個“傷心切”，加重了內心的悲切程度；（2分）

②借景抒情，融情于景。開頭寫芳菲凋零，渲染蒼涼氛圍，末尾兩句描寫迷離朦朧的煙水山色，表現了傷心之情就像那無邊無際的山水一樣悠遠綿長，融情于景，進一步渲染悲切之情。（2分）這樣就將傷心之“切”抒寫得淋漓盡致。

第6頁,共18頁，2024年2月25日，星期天晚次鄂州盧綸云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客①晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘②衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業已隨征戰盡，更湛江上鼓鼙聲。【注】①估客：指乘船商人。②三湘:指湘江的三條支流,此泛指洞庭湖和湘江一帶。請從“情景關系”的角度，對“三湘衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明”一聯作簡要賞析。

“三湘衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明”一聯，借景抒情，情景交融。（2分）寫詩人如霜的鬢發與凄涼的秋色相映，想要歸家的內心與冷清的明月相對，將憔悴的形象、惆悵的情緒與暗淡的景物融于一體。（2分）。

第7頁,共18頁，2024年2月25日，星期天

[中呂]十二月過堯民歌·別情

王實甫

自別后遙山隱隱，更那堪遠水粼粼。見楊柳飛綿滾滾，對桃花醉臉醺醺。透內閣香風陣陣，掩重門暮雨紛紛。

在這首小令的上闕中，作者主要運用了什么的抒情方式？請結合具體詩句作簡析。【答案】作者在上闕中主要運用的是借景抒情、寓情于景的抒情方式。遠景的遙山、遠水，勾起了女子無盡的回憶和思念，不堪相對；而眼前的楊柳、桃花也同樣撩起了她深沉的愁緒：柳綿滾滾使她想起離人的漂泊，桃花灼灼亦使她自傷紅顏薄命。外面景物雖美，卻易觸發別情，而黃昏的雨點又送來一聲聲凄清冷寂的況味，一景一物，無不觸發女主人公離別的聯想，不言愁而愁意自見。第8頁,共18頁，2024年2月25日，星期天

重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。古離別韋莊晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。結合詩歌具體內容，比較兩首詩在寫景抒情上的異同。（4分）相同點：都運用了借景抒情，以景襯情的手法。（1分）不同點：劉詩用“猿哀啼”“暮色江頭”“孤舟”一系列意象構成了一幅清凄的畫面，以哀景寫哀情；韋詩用“晴煙”“垂柳”“江南春色”等意象構成了一幅色調鮮明、詩意盎然的美景，以此來反襯離愁別緒，即以樂景寫哀情。第9頁,共18頁，2024年2月25日，星期天詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

分析：詩中把柳樹人格化，詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲諷，使這首詩不是燉粹地吟詠大自然中的柳樹。詠柳而諷世，批判了那些得志便猖狂的勢利小人。托物言志

借物抒情借物抒情瀑布李忱

千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。分析：涓涓細流不辭辛苦，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續向前，決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目標誓不罷休的志士的化身。

托物言志第10頁,共18頁，2024年2月25日，星期天借物抒情與借景抒情的區別1、借物抒情常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品。2、借物抒情的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。第11頁,共18頁，2024年2月25日，星期天間接抒情:托物寓理

觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，

天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，

為有源頭活水來。

這首詩富于啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。

第12頁,共18頁，2024年2月25日，星期天貧女秦韜玉蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風流高格調，共憐時世儉梳妝①。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長②。苦恨年年壓金線③，為他人作嫁衣裳！【注】①儉梳妝：“儉”通“險”，怪異的意思；險梳妝，就是奇形怪狀的打扮。②斗畫長：畫出長長的眉毛去同別人爭妍斗麗③壓金線：用金線刺繡；壓：手指按住，刺繡的一種手法。清人沈德潛說這首詩“語語為貧士寫照”（《唐詩別裁》第十六），請結合具體語句簡析本詩是怎樣刻畫貧寒士人形象的。（4分）良媒不問蓬門之女，寄托著寒士出身貧賤，舉薦無人的苦悶哀怨；夸指巧而不斗眉長，隱喻寒士內美修能，超凡脫俗的孤高情調；“誰愛風流高格調”，儼然是封建文人獨清獨醒的寂寞口吻；“為他人作嫁衣裳”，則令人想到那些終年為上司捉刀獻策，自己卻久屈下僚的讀書人。

間接抒情:借人抒情第13頁,共18頁，2024年2月25日，星期天

閨意獻張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？

[注釋]這是朱慶馀參加考試前呈獻給考官水部員外郎張籍，以試探底細的詩。

第14頁,共18頁，2024年2月25日，星期天描寫手法景物描寫：1、色彩搭配2、感官多角度通感3、動靜關系4、層次5、景情關系6、修辭疊詞7、白描8、特殊角度人物描寫：1、外貌(肖像）描寫2、神態描寫3、動作描寫4、心理描寫5、細節描寫6、正面描寫

7、側面描寫8、環境烘托

第15頁,共18頁，2024年2月25日，星期天白描本是國畫的一種技法，純用線條勾畫，不用渲染烘托的寫法。田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

全詩運用白描手法，寥寥數語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現封建統治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。

第16頁,共18頁，2024年2月25日，星期天流浪的本義

“云在他身邊飄蕩，他全然不理，只抬頭放眼，注視遠方。遠方盡是地中海的浩蕩碧波，他的目光全然穿越地中海，銳利而又渺茫。”這一句主