第頁2024年第一學期初二班級工作計劃第一學期初二班級工作安排1

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教化者。班主任工作的好壞，干脆影響著將來人才的培育。新學期我接著擔當八(1)班班主任。

八(1)班在過去的二學期里，團結一樣，奮勉拼搏，取得了比較優秀的成果。但我知道還存在著許多的不足和缺點。例如，保潔區衛生較差，部分學生自律性不夠，還有部分學生成果還有待于進一步提高等，許多方面還須要進一步完善，為了進一步提高班級成果。特制定新學期班級工作安排如下。

１．轉變教化觀念，健全學生人格。

作為教化者，我們應當處理好教化教學的本質問題，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有劇烈的社會責任感和創新思維的青年，培育具有主動向上、團結協作、奮勉拼搏精神的青年，培育具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠意摯友、孝心父母、信念自己）的青年。學生是個有血有肉的人，我們對孩子的教化不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。中學教化的學生生活中的一個片段，后繼教化仍有許多。所以，我們應教化學生酷愛生活，酷愛祖國，幫助學生樹立自信念，幫助他們描繪將來生好的美妙藍圖。所以，我們對待學生不僅要注意成果，更要注意他們的思想品質；不僅要注意實力的提高，還要注意學生良好特性品質的`養成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應當傾注真情，而不能予以卑視或忽視。

２．言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應當首先做到。“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應當不斷加強自我修養，不斷吸取新學問，擴大學問面，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增加自己的親和力，使自己的非權力性影響長久而深遠。

３．換位思索，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想、感情，有自己的道德標準。我們在處理問題時，不妨常常換位思索一下。學生犯錯時，撫摩一下他的頭發；心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比指責的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單讓學生接受、理解。

4．拿起表揚的武器。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進步，就會漸漸的邁向勝利；假如壞我占了上風，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教化者，應當對他們適時的對他們予以正確的引導，多發覺優點，拿起表揚的武器幫助他們克服困難，走向進步。

5．樹立允許學生犯錯誤的教化觀念。

我們老師教書育人應當用發展的眼光去看待每位學生，應當樹立允許學生犯錯誤的教化觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的指責和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們肯定要冷靜處理；對于大錯，我們肯定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的協作，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

6．留意加強對后進生的教化工作。

后進生，常是許多人卑視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成果差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告知我們：我們應當敬重、酷愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教化；老師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應當知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長。或許我們無法幫助一個孩子提高成果，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少奢侈一點時間。

第一學期初二班級工作安排2

班主任教化是一種藝術，班級集體是班主任教化的對象，又是班主任工作依靠的教化力氣。良好的班風學風不是自然而然形成的，須要班主任進行長期工作，進行組織和培育，也須要不斷地探究，雖然路很長也很艱苦，不過我信任我和學生能把它走好。

一、班級狀況分析

1.班級整體狀況

初中生活已經過去了一個學年了，我班學生已基本養成了良好的的學習習慣和行為習慣，大部分學生能自覺地遵守學校的各項規章制度，有良好的禮貌和衛生習慣，班干部的責任心較強，都能仔細地完成自己的職責，學生的集體榮譽感較強，基本上形成一個具有凝合力的班集體。班中絕大部分家長也很支持學校、班級工作，主動協作老師的工作。2.存在的主要問題(1)學生還不夠自覺，老師不在時有時還不能很好地管理自己。

(2)部分同學在學習上還沒有形成自我學習的意識。

二、確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

1.共同的目標是班集體形成和發展的動力。在了解和探討學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，激勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。為此，班主任必需培育良好的班風，而培育班風要擅長從正確的輿論做起。

2.立足學校的“一日常規”和“優秀班級”的評比，加強對學生日常行為規范的教化，養成良好的行為習慣和學習習慣，爭取讓學生形成自律意識，自己管理自己。接著培育學生的主子翁精神和提高學生的自我管理實力；協作學校的各類活動和競賽發展他們的愛好特長，熬煉他們的個人實力和協作實力，進一步增加班級的凝合力；接著抓兩頭促中間，遏制兩級分化的面，持勤奮好學，主動向上的班風。

三、加強班干部隊伍建設

從初一時起先我就注意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。建立一支工作實力強、實踐閱歷足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制，加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐實力、社會責任感得到提高。在運用過程中不斷指出他們的不足，賜予剛好培育和教化，教化學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到熬煉的機會，同時也培育了學生既能當領導，又能被領導的適應實力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和運用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

四、做好個別學生的教化工作。

在組織學生開展集體活動的同時，要留意對學生進行個別教化工作。班集體中總有一些比較特別的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別學生的教化工作。詳細做法如下：

對個別學生的教化，班主任應持正確的'看法，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，看法上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發覺后進生身上的主動因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。

對個別學生的教化工作要對癥下藥，教化個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學生學習成果不志向，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生要區分對待，對癥下藥，因材施教。

五、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教化活動必需有一個主題，圍圍著主題可以讓學生們在課余時間進行打算，這個打算過程本身就已經是一個受教化的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教化的功能，讓學生們自我教化，相互教化。班風的形成必定要經驗“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，常常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。

六、詳細措施：

第一周

1.總結開學狀況進行平安教化。

2.剛好進行班風校紀的教化，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

其次周

1.組織好老師節主題班會活動。

2.進行習慣養成教化，形成良好行為習慣。

第三周

1.接著鞏固上兩周的活動內容。

2.加強勞動觀念教化，搞好個人和集體衛生。

第四周

1.開展心理健康教化，增加學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

2.接著抓好常規教化。

3.加強平安學問教化

第五周

1.慶“十一”，進行愛國主義教化。2.進行英語競賽。

第六周

1.對學生進行平安教化。

2.培育學生的參加意識和集體主義精神。

第七周

1.接著抓好紀律和學習目的教化。

2.進行班級朗讀競賽。

第八周

1.接著抓好課堂常規教化。

2.進行敬重父母的教化。

第九周

1.提倡在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規活動》，培育競爭意識和開發創建力。

2.培育學生正確的是非觀念。

第十周1.打算期中考試。

2.接著抓好法制和平安教化。

第十一周

1.向學生進行學習目的教化，教化學生仔細復習。

2.接著抓好常規教化。

3.期中考試。

第十二周

1.總結期中考試，吸取閱歷教訓。

2.教化學生樹立正確的學習目的教化和審美觀念。3.評比學校道德文化建設活動被表彰學生。

第十三周

1.向學生進行愛國主義教化。2.打算節目，慶祝元旦。

第十四周

1.進行勤儉節約教化。

2.對學生進行愛惜公物教化。

第十五周

1.大力加強平安教化，時時到處講平安，以防為主，同家長常常取得聯系，防止各類事故的發生。

2.開展禮儀教化和人文素養教化，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素養環境，增加集體凝合力。

第十六周

1.培育學生的集體主義觀念。

2.教化學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周

1.再次進行學習目的的教化。

2.評比班級文明學生。

第十八周

1.接著鞏固上周活動內容。

2.實行班級慶元旦演出。

第十九周

1.制定復習安排，激勵學生努力學習。

2.學習三好學生評比條件，打算評比。

其次十周

1.搞好各類評比，樹立榜樣。

2.加強平安教化，做好放假前的打算工作。

八年級雖然在管理方面也有肯定的難度，在教化和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事務，但自己在班級管理過程中要不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發展的腳步，樹立信念，鼓足志氣，以更好地開展班級管理工作。

第一學期初二班級工作安排3

一、指導思想

以提高學生道德素養，文化素養和心理健康素養為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增加班級凝合力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，使全班學生各方面都得到發展。

二、工作目標：

1、加強學法指導，培育獨立學習實力和抗挫實力，克服學生的厭學心理。

2、依據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教化，提高心理健康輔導水平。

三、工作措施

1、言傳身教

要求學生做到時，自己首先做到。不斷加強自我修養，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增加自己的親和力，使自己的`非權力性影響長久而深遠。

2、敬重學生

愛”是教化的主旋律。愛學生，敬重學生人格、愛好、愛好，了解學生習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是同等的。努力做到能象一個真正的摯友一樣，重視、觀賞學生，學會傾聽學生看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。在日程工作中把自己的相識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。

3、加強青春期教化

初二學生已經進入青春期階段，青春期是一個比較敏感的時期，是一個身體和心理快速發展的時期。作為班主任要對學生敬重、關懷。酷愛和信任，消退它們的猜疑和對抗，促進心理相容。加強心理健康教化輔導，針對學生出現的心理偏差，做到諄諄教導，因勢利導。

4、家校聯手，形成良好的教化合力。

（1）平常，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，剛好找到問題所在，對癥下藥。

（2）結合考試成果，針對學生的現狀，與家