一年級上語文教案語文七色光六【傳授目標】1、穩固識字，變動學生自主識字和主動閱讀的積極性。2、積累語言，熟讀背誦古詩《憫農》。3、明白幾種簡略的交通標志，并學習簡略的交通準則。4、培育學生根據畫面合理想象，把話說明白、說完整的能力。【傳授重點】積累語言、穩固生字【傳授難點】明白幾種簡略的交通標志，并學習簡略的交通準則。【傳授準備】小黑板、生字卡【傳授時間】共二課時【總課時】第七十九課時【分課時】第一課時 【單位課時】第八課時【傳授歷程】〖激情導入〗“快快樂樂新講堂，開高興心學語文”。同硯們你們好！“語文七色光大擂臺”又和大眾晤面了，想知道我們本日要闖過哪些關嗎？〖快樂闖關〗第1關：記下自己識的字。有信心闖過這4關的同硯請舉手！1、記下自己識的字。同硯們，在火線的“快樂念書屋”里，你自己明白幾個字呢？快把它們記在小本子上吧，看誰記得多。(1)學生自由記字。(2)向小組內同硯展示自己明白的字以及記字要領，其他同硯可以評價或補充。(3)每組選記字最多的同硯在全班交流。2、給花涂顏色。同硯們能自己動腦筋記著這么多字，可真了不起。老師決定獎給你們每人兩朵小花，但是這兩朵小花需要同硯們自己動手涂上自己喜歡的顏色，快來做做吧！學生自己涂色。第2關：日積月累。同硯們已經順利地闖過第1關，想不想過第2關呢？這一關要請大眾展示一下背誦古詩的能力，看誰背得快，看誰背得多，你準備好了嗎？1、背誦古詩《憫農》。(1)請大眾掀開語文書，先借助拼音讀一讀這首古詩，要求讀準每一個字的字音。(2)生自由讀。(3)師范讀，生練讀。(4)指名讀。(5)能背誦這首詩的同硯請舉手。2、拓展延伸。舉行背古詩接龍游戲，看誰會背的古詩多。同硯們能背出這么多古詩，真讓我敬佩。你們已經議決了第2關的磨練，請同硯們加把勁，一鼓作氣闖過第3關，你們有信心嗎？第3關：你明白嗎？1、明白標志。出示標志：同硯們，誰明白這兩種標志？它有什么作用？2、認讀童謠。（出示不帶拼音的小童謠）(1)這些字你都明白嗎？遇到不明白的字怎么辦？(2)加上拼音，請你自己來讀一讀。(3)指名讀。(4)去掉拼音再讀。(5)讀了童謠你知道了什么？3、拓展延伸。（出示一些簡略的交通標志，如停車、禁行、直行、左轉、禁停等，看看誰明白。）同硯們已經明白了一些簡略的交通標志，在以后的生活中，你要根據這些交通標志的提示來做，同時還要提示你身邊的人遵守交通準則。小結：同硯們，你們剛才的表現特殊好，現在，你們已經成功地闖過了第3關，“語文七色光擂臺賽”到這里暫時告一段落，感謝同硯們精美的表現，下一節我們將連續闖關！【總課時】第八十課時【分課時】第二課時 【單位課時】第九課時【傳授歷程】〖激情導入〗“快快樂樂新講堂，開高興心學語文”，同硯們，大眾好，歡迎大眾回到“語文七色光大擂臺”，你們已經連闖3關了，剩下的兩關有些難度，你們有信心征服困難嗎？好！請看第4關！第4關：你會講嗎？同硯們，你們好，很高興我們又晤面了，這一關要考一考同硯們的想象力和語言表達能力，看誰想得好，講得好，請你們加油吧！1、出示四幅插圖及標題“合作多快樂”。2、這4幅圖連起來是一個完整的故事，你會講嗎？3、提示：(1)根據標題仔細查看，合理想象。(2)語句通暢。4、請你根據提示先自己想一想。5、在小組內講故事，每人講一幅圖，其他同硯可以提建議。6、在互相啟發的基礎上，自由練講。7、哪個同硯愿意把你重新創作的故事講給大眾聽？聽了同硯們講的故事，我真為你們豐裕的想象力和較強的語言表達能力而感到高興。祝賀你們順利地闖過第4關！接下來，快讓我們一同走進第5關“我們的念書屋”，看看那里的環境吧！第5關：我們的念書屋。1、請同硯們打開書，自己讀一讀這段話，看看你能讀懂什么？2、小組內分角色讀一讀。3、說說你讀懂了什么？4、讀了這段話你有什么想法？5、同硯們的想法真不錯，那你能不能為我們的念書屋保舉一本好書呢？6、學生展示自己帶的圖書。7、小組同硯交換圖書，選擇自己喜歡的圖書讀一讀。要求：(1)借助拼音讀通句子。(2)要邊讀邊想。(3)多問幾個為什么。8、在同硯們的互助努力下，我們的“念書屋”終于建立起來了，以后我們可以在這里讀到更多的好書，學到更多的知識，讓我們一同來戀慕它，好不好？同硯們在“念書屋”中表現的念書熱情和積極性真讓我敬佩，最后一關的磨練已經議決了，祝賀你們！〖講堂總結〗快樂的生活離不開七彩的陽光，學習的小船離