小班戶外活動教案15篇小班戶外活動教案1活動目標：1.傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。活動準備：體。活動過程：1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么有趣的事呢?1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。反思在活動中也發現了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內容掌握了，但對這個歡快的情感體驗沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?經過反思，我發現：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受小班戶外活動教案2活動目標：增強身體的靈活性，練習四散追逐跑。關注幼兒情緒，和孩子建立親密關系活動準備：場地活動重點：跑的方法設計意圖：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創設情景，激發幼兒表達的愿望，學習兒歌。活動反思：今天孩子第一天來到了幼兒園，老師給與幼兒比較寬松的氛圍，從孩子的情緒上給與關注。我們和孩子們一起進行了很多的親密接觸，抱一抱。親一親，感受和老師的親密的關系，通過和孩子們一起交流談話，發現孩子對于自己長大了很感興趣，于是我們通過兒歌再次感受自己長大了，給孩子提出自己長大了都干什莫事情，從早晨自來園，自己疊衣服開始做起。小班戶外活動教案3運動目標：1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起與游戲，體驗。運動預備：運動過程：弄法一：過小河已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。弄法二：鉆巖穴啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。弄法三:開仗車把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開運動反思：幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘一名優秀的教師在教學方面無論做什么事都有計劃和準備，剛進入學校的教師一般都會被要求，上課之前要寫教案。教案可以幫助教師達到預先設定的教學目標，我們應該好好學習怎么去寫教案。考慮到你的需求，編輯特意整理了“小班戶外活動好玩的報紙教案”，供你參考和使用，請收藏和分享。小班戶外活動教案4活動目標：1.學習平甩薄片的動作，嘗試連續投擲。2.喜歡玩投擲游戲，體驗游戲的趣味性。活動準備：2.安全的場地在投籃器械旁邊，也可自制靶子)。活動過程：一、熱身活動做運動了，來，我們一起來做個健康寶寶吧!二、指導認知初步了解游戲玩法及規則，嘗試進行游戲。玩雪花片玩給大家看看吧。4.教師向幼兒介紹游戲玩法及規則。玩玩雪花片，你看我是怎么玩的。教師邊說動作要領邊甩雪花片)你剛才看到我是怎么玩的?三、復習鞏固借助器械，師幼共同游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。1.借助場地上的投籃器械，引導幼兒探討游戲的新玩法。孩子們，看，這是什么?是做什么用的?我們用雪花片和它一起游戲，你會怎么最四、放松活動以小手爬山的游戲進行放松活動。小班戶外活動教案5活動目標1．理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助活動準備活動過程一、在游戲中引導幼兒觀察并大膽講述1．師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?(先請小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室里2．師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個大泡泡吧，再來捉一個小泡泡。3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒4．師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?二、師生邊小結邊學兒歌1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!三、再次感受并理解兒歌內容1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的四、通過游戲，引導幼兒進行創編1．師：我們一起來玩一個吹泡泡的游戲吧，我們全班小朋友手拉2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進行內容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)五、總結活動師：老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎?活動反思本次活動以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學習，在發現后表達，在表達后提升，很快就掌握了兒歌內容，而且學習的興趣非常濃厚。特別是在創編環節中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創編思路開闊，創編內容生動，整個活動淡化泡吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡，泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!小班戶外活動教案6活動目標：同方式。活動準備：活動過程：師：“老師手上拿的是什么？它有什么用呢？哦。老師這兒有幾張圖，圖片上也有空罐頭，我們一塊兒來看看這些空罐頭發生哪些故事。” (1)請幼兒根據圖意自愿講述： (2)請幼兒與同伴相互交流，連貫地講述圖片內容。 (3)請個別幼兒自愿上臺來講述，教師做適當指導，引導幼兒正 (4)教師根據幼兒講述，完整連貫的講述，并請幼兒為圖片取名。 (1)如果大家都隨手扔掉空罐頭，我們生活的環境會怎樣？(引導幼兒運用“如果……就……”的句式講述)。 (2)如果你看到空罐頭，你會怎么做？組織幼兒開展“用空罐頭做……”的活動，制作后請幼兒向同伴介紹，“我用空罐頭做了……”。活動延伸：請家長與幼兒一起收集空罐頭，進行廢物利用。小班戶外活動教案7活動目標：1、沙包能鍛煉孩子們的小肌肉，能訓練手眼的協調以及培養敏捷的反應能力，提高學生快速反應和應變能力。2、學習沙包的玩法多樣性，提高寶寶參與游戲的積極性。3、發展幼兒手臂活動流程：1、“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運動”。帶領幼兒到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不同”2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。 (幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包、背沙包、頂沙包、有的夾在腿間像小白兔跳的，拋接沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法)。3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。 (讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。)玩法：1、拋沙包：看誰拋得高和寶寶一起，把沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。為增加寶寶對游戲的興趣，可選擇一定的目標。如在一棵樹下，可激勵寶寶：“使勁向上拋！看寶寶能不能砸到樹葉？”還可以和寶寶面對面站立，進行互拋互接的游戲，在一拋一接的過程中就鍛煉了寶寶的手調性。2、頂沙包：鍛煉平衡能力把沙包放在頭頂上，讓寶寶保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，這可鍛煉寶寶的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會使寶寶的平衡能力得到鍛煉3、踢沙包：鍛煉腿部力量把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉寶寶的腿部力量。如果寶寶動作發展足夠協調，還可以鼓勵寶寶連續踢沙包，各自和寶寶計數，看誰踢得多，在發展腿部力量的同時，還可以鍛煉4、夾包跳：練習雙腳跳把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續向前跳。可以從同一起跑線開始，和寶寶一起進行夾包跳的比賽。發展跳躍動作的同時，孩子會得到培養。5、運沙包：練習爬的動作選擇干凈的地面，讓寶寶趴在地上，把沙包放在寶寶背上，讓寶寶馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓寶寶戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲，定能提高寶寶參與游戲的積極性。6、抓沙包：鍛煉手臂靈活性寶寶把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反復進行。可以和寶寶比賽，看誰抓包的次數多。寶寶在抓包的過程中鍛煉了手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。7、看誰投得遠學生分成兩橫排，相隔6米左右對投，反復進行練習，看誰投得8、沙包投準把沙包投入箱子里，按照練習需求距離箱子不同距離，往里投沙包，投得多者為勝。、腿部力量和動作的協調性,培養幼兒的競技意識。小班戶外活動教案8活動目標：3、練習聽信號做動作，看標志做動作。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。活動準備：1、小動物毛絨玩具或頭飾若干(數量與幼兒人數相等)2、場地活動過程：教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物的動作，自2、情景導入，講解玩法教師：“今天，天氣真好！小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過去，找自己喜歡的`一個小動物，帶著它，按小動物的走。交換頭飾、玩具，繼續游戲，送小動物回家，提醒幼兒注意安全。剛才我們把小動物送回了家，小動物都非常高興，邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作，放松整理。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。小班戶外活動教案90xx年4月二、活動地點：澉浦城墻三、參加人員：小班幼兒、教師、其余年段老師和保安四、活動目標習徒步走路，鍛煉孩子的意志。2、通過春游活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。五、活動準備：2、著裝準備：穿輕便鞋子、適量的衣服。3、教師準備垃圾袋、紙、照相機等。六、春游過程：1、出發前先對孩子進行安全教育，聽從老師的指揮，不隨意離開主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的安(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。兒的觀察能力，讓孩子們對幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感3、走走南小街，逛逛北小街，初步了解南小街，北小街文化。4、參觀澉浦城墻，初步了解城墻悠久歷史。本的衛生習慣，并有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂結束，回幼兒園。七、安全保障措施：1、加強管理和監督措施。本班教師全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀律，其余老師負責照顧好幼兒出游的護理工作，保安負責安全工作。2、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。4、全體幼兒必須背好小書包。5、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打6、注意言行文明，花草樹木，不隨地亂扔垃圾。7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒小班戶外活動教案10設計背景根據幼兒對腳的認識進行此次游戲。通過此次游戲讓幼兒更加了活動目標3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。活動準備：剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。活動過程1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭一捶)。3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發令后，向前行進(也可跳躍)，中間掉的視為犯規。游戲：②《小腳跳跳跳》小腳跳跳跳，伸出你的左腳來;小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。游戲：③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領?幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉缸……6、小腳丫的本領這樣，我們怎樣保護小腳丫?常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…7、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。9、咱們的小腳丫這樣有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來好不教學思升入班后，戶外運動中增加了“跳繩”這一活動內容。剛開始，孩子們興趣很高，每次戶外活動之前，都要問：“老師，今天跳不跳繩?”初學時，他們雖然手腳不協調但都在認真努力的跳。經過一階段的練習，孩子們跳繩的發展水平也漸漸開始出現了兩極分化，一些動作發展較好的孩子，基本掌握了跳繩的技巧學會了。動作協調性差的孩子看到同伴能連續跳那么多，自己始終掌握不了動作要領，體驗不到成功的樂趣，漸漸的對跳繩失去了興趣，在別人興致勃勃地跳繩時，他們拉繩滿場地跑、用繩子做戰斗武器等玩法很容易發生危險。看到這一現象我覺得不能再簡單要求幼兒機械的練習跳繩動作了，而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法：組織會跳繩的小朋友進行跳繩PK賽、會跳的孩子帶著不會跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊形走等。孩子們對“繩”的興趣又濃厚了，這時，老師再及時地引導那些沒掌握雙腳跳繩的孩子繼續練習基本動作。對這些沒掌握跳繩動作的孩子進行分析，歸納出致有以下幾種情況：有手腳不會配合的、有不會搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的，找出癥結所在后根據幼兒的具體情況教師給予重點指導，并及時地給以肯定和鼓勵。慢慢地，能連續跳兩個、三個，直至輕快自如的熟練掌握正要教師在日常的教育工作中，和幼兒的相互關系應注意遵循“尊重”、“鼓勵”的原則，即：尊重幼兒個體發展差異;鼓勵引導幼兒膽嘗試，使每個幼兒在原有的基礎上得到發展、進步。小班戶外活動教案11活動目標：熟練地點數4以內各數，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，活動準備：2、每個幼兒1—4的點卡一套，數量分別為1—4的實物卡片一同點數的圈交錯排列，相同點數的圈之間相距約25厘米。活動過程：這是什么?它們有什么區別?任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點數，并說出板凳腿的數量或舉起相應的點卡。指導幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?2、在貼絨板上擺出1—4的任意一張點卡，讓幼兒點數點卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應數量的實物圖片。4個幼兒分別點數自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點有幾個，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始”時，每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數相同的圓圈一個接著一個雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。活動結束；小班戶外活動教案12活動目標：1、嘗試協作推小車的多種玩法，激發幼兒的創造性和想象力;2、發展幼兒的肢體協調本事，培養幼兒對合作游戲的興趣。活動準備：1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月搖四個。，進行曲。活動過程：一、導入活動1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。2、玩獨輪小推車，激發幼兒的興趣。二、自由探索1、提出問題，引導幼兒發散思維師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎”2、自由探索、嘗試練習討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么3、師幼共同分析、總結(1)二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，(2)三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。三、游戲：送小車回停車場把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽規則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發，比比哪組先把車全放松活動在音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體活動延伸：活動結束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發歡樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動資料認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應當喜歡，應當能吸引他們。活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，之后以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以十分認真、投入的表情與動作向我匯報：教師，看我的本領學得多棒!之后，我宣布本領練得十分不錯，能夠先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的團體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油最終，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎樣辦呢最終一致認同，讓李教師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，歡樂了。這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。小班戶外活動教案13活動目標育活動的興趣。2、發展幼兒的平衡能力，培養規則意識。3、練習在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。活動準備1、音樂：動物狂歡節2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。活動過程一、導入樂《動物狂歡節》，導入課題。教師：小朋友，你們在這首音樂里聽到了什么？ (啟發幼兒想像很多的小動物們在狂歡)2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎？教師帶領幼兒一起做熱身運動。二、展開—單腳跳。 (1)啟發幼兒單腳跳。 (2)教師示范講解單腳跳的要領：單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；落地時，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。幼兒集體、個別練習單個跳、連續跳的基本動作。 (兩腿交替進行練習)2、游戲《小動物接力賽》 (1)幼兒呈四路縱隊站在起跑線后。 (2)教師講解示范游戲玩法：老師口令發出后各隊第一名小朋友出發，從起點到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進的方式行進；到達紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進；到達黃色小旗處，改換成單腳連續前進跳的方式前進；到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊尾，小朋友才可以出發。速度最快并按要求完成接力的一隊獲勝。 (3)幼兒游戲3次。教師隨時指導。三、結束教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進行放松小班戶外活動教案14設計意圖：小班幼兒隨著入園后開始慢慢適應周圍的任何事物。在這期間，他們要面對同伴、老師，要學著與人交流交往，而小班幼兒語言發展有一定的局限性。之所以我設計《小鴨找朋友》就是因為故事內容簡單，對話單一，而且重復，適合小班孩子的語言發展特點。從而實現讓幼兒懂得禮貌用語的運用和培養幼兒樂于與他人交際。活動目標：1、知道小鴨想找什么樣的朋友(會游泳的),另外使幼兒理解相應的2、了解故事的主要內容,初步學會說“對不起”“再見”等禮貌3、引導幼兒積極加入角色表演,大膽表達，體驗小鴨找到朋友后活動準備：1、音樂《數鴨子》，小鴨子玩偶一個3、小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干活動過程：1、導入：教師準備小鴨子玩偶放在一個口袋里(師：今天有位小客人來我們班做客，現在它就藏在口袋里，小朋友想不想知道它是誰呢?)激發幼兒興趣，讓他們大膽猜測.引出小鴨。2、小鴨子在水里游泳是什么樣子，找幼兒模仿。邊游邊說：我游、我游、我游游游。小鴨子老是一個人玩覺得很沒勁，他想找個小伙伴。一起看故事《小鴨找朋友》。在這個環節中，自然的又能引起幼兒興看小鳥部分故事，提問：誰來了?(小鳥)，小鳥是怎么來的?飛的動小鴨對小鳥說：“你能和我一起游泳嗎?”小朋友想一下小鳥會不會游泳呀?(不會)那你們覺得小鳥怎么說呀?(引導幼兒說“對不起，我不會游泳，以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。看小兔部分故事，提問：這又是誰來了?(小兔子)那小兔子是怎么走路的?我們