戶外活動小班教案15篇戶外活動小班教案1二、活動目標：1.學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法，產生玩球的愿望和興趣。3.在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體四、活動過程：1.玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會3.引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。4.學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？5.幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回6.教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩？教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。7.幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。8.引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。戶外活動小班教案2春回大地，氣溫宜人，我們帶上小寶貝一起到戶外去呼吸清新的空氣去吧。讓孩子們走進大自然，感受田園風光，體驗摘草莓的樂趣。看看紅紅的草莓，逗逗地里的小昆蟲，曬曬暖暖的陽光，享受下勞作的樂趣。偉才幼兒園組織在星期六早上到正陽草莓基地采摘。在周六早上師生一起共同外出采摘草莓，我們誠邀從百忙中抽出時間，陪同孩子共同參與活動，共度你歡樂時光。活動時間;xx年4月26日活動地點：正陽草莓基地活動準備;車輛、照相機、垃圾袋、水活動要求：幼兒統一著裝園服，家長穿寬松的可舒展的衣褲，平底鞋。活動過程：1、早上8:00家長與幼兒在幼兒園集合2、并要求家長聽從教師的4、到達目的地后，各班在教師的組織進行活動，并告知注意事項。a、進行比賽看誰摘的草莓又大又紅，讓幼兒慢慢采摘，在采摘的過程前告知幼兒農民伯伯很辛苦，不可采摘未熟透的草莓，不可破壞b、如要上廁所，告知家長與老師不可隨地大小便，采摘過程中，教育孩子注意食用衛生，草莓要經過清洗才能放入口中進食。建議家c、活動中家長要做好孩子的安全防范意識和自我保護能力的教育和監督，時刻讓孩子在自己的視線范圍之內活動。活動時要做到井然有序，教育孩子遵守戶外活動的規則：不擁擠、不追跑、不打鬧。d、如有家長提前返回必須與本班教師確認后方可離開。5、各班家長寶貝們開始選漂亮的草莓，家長與教師協助幼，(教師多拍些家長與幼兒一起勞動的喜悅，寶貝幸福的瞬間。)并鼓勵表織幼兒家長集合離開回園。活動結束：1、教師清點人數，組織幼兒與家長一起回到幼兒園，做好上車準備，家長與教師帶幼兒入廁。2、一起到幼兒園后教師對本次親子戶外活動做一個總結，并感謝3、與家人一起回家分享自己的勞動果實并拍下美照。戶外活動小班教案3活動目標：同方式。活動準備：活動過程：師：“老師手上拿的是什么？它有什么用呢？哦。老師這兒有幾張圖，圖片上也有空罐頭，我們一塊兒來看看這些空罐頭發生哪些故事。” (1)請幼兒根據圖意自愿講述： (2)請幼兒與同伴相互交流，連貫地講述圖片內容。 (3)請個別幼兒自愿上臺來講述，教師做適當指導，引導幼兒正 (4)教師根據幼兒講述，完整連貫的講述，并請幼兒為圖片取名。 (1)如果大家都隨手扔掉空罐頭，我們生活的環境會怎樣？(引導幼兒運用“如果……就……”的句式講述)。 (2)如果你看到空罐頭，你會怎么做？組織幼兒開展“用空罐頭做……”的活動，制作后請幼兒向同伴介紹，“我用空罐頭做了……”。活動延伸：請家長與幼兒一起收集空罐頭，進行廢物利用。戶外活動小班教案4活動目標：1.傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。活動準備：體。活動過程：產生興趣。1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么有趣的事呢?欣賞故事。1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?想象活動。1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。反思在活動中也發現了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內容掌握了，但對這個歡快的情感體驗沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?經過反思，我發現：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受戶外活動小班教案5運動目標：1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起參與游戲，體驗。運動預備：運動過程：弄法一：過小河已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。弄法二：鉆巖穴啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。弄法三:開仗車把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開運動反思：幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘一名優秀的教師在教學方面無論做什么事都有計劃和準備，剛進入學校的教師一般都會被要求，上課之前要寫教案。教案可以幫助教師達到預先設定的教學目標，我們應該好好學習怎么去寫教案。考慮到你的需求，編輯特意整理了“小班戶外活動好玩的報紙教案”，供你參考和使用，請收藏和分享。戶外活動小班教案6一、活動目標：1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。二、活動準備：、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。三、活動過程：1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，一引出小白兔，激 (1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小 (2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。 (1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地”練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。 (2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一 (3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。 (1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。 (2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。 (3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。戶外活動小班教案7小班幼兒年齡小，動手能力差，加上現在的父母、祖輩們樣樣事情都已給他們包辦，導致他們的自理能力差，樣樣事情都想依賴別人，沒有為別人服務的意識，因此，我們小班組結合“五一勞動節”開展了“快樂小幫手”的主題活動。通過“我不小了”、“我幫媽媽掃地”、“剝豆”、“擺家具”“我幫動物造新房”等活動，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發幼兒愛勞動的情感。針對我班幼兒喜歡運動的特點，我將主題活動的內容融入體育活動中，以游戲的形式展開，讓幼兒進一步感受、體驗。本次活動，我通過創設情景、語言提示、讓幼兒在活動中說一說、爬一爬、動腦協作搬運中體驗搬新家的快樂。1、創設情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行2、鼓勵幼兒互相協作、克服困難，體驗勞動的快樂1、螞蟻胸飾、雙肩背包、體積重量材料不等的“積木”作為各種家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾2、場景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶一、準備動作(幼兒已戴好胸飾)教師創設情景，幼兒以螞蟻的形態出現。在快慢、左右、前后、轉圈的爬行中鍛煉身體各部分。二、交代任務：前幾天，這里刮了臺風，把我們地面上的食物都吹走了。昨天，媽媽呀又找到了一個好地方，那里好吃的東西可多啦。，今天我們就把家搬過去，好嗎?三、討論師：媽媽已經把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西?(小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里)四、交代要求要求幼兒根據自己能力選擇不同方式搬運家中的物品及多少，特別是打包時同伴間互相要幫助，等大家都準備好了一起出發。余下的物品等會兒回來再搬五、搬家1.集體搬家(1)幼兒互相幫助打包物品，等待出發師：我們的新家很遠，從這里出發要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離(3)教師帶領幼兒一起出發途中提醒幼兒互相鼓勵，大膽挑戰自我，闖過難關。幼兒根據自己的能力爬過獨木橋，重點鼓勵幼兒爬過用平衡臺搭成的獨木橋(4)擺放物品物品放整齊)2.幼兒結伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走六、慶祝活動，體驗勞動的快樂1.集體整理新房2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛。1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。2、整個活動能根據小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀律，養成了良好的習慣，激發幼兒3、材料的投放具有層次性和挑戰性。通過設置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現。戶外活動小班教案8活動目標：1.學習彈跳的方法，練習跳的動作2.喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規則活動準備：1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉2.根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離3.青蛙圖片活動過程：一、熱身活動導入1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)"我是一只小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，二、進行游戲分成男孩一排，女孩一排。2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行游戲。3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們一起跳家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。三、增加游戲難度1.師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。四、放松活動呀？2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！戶外活動小班教案9設計意圖：貓和小鳥是幼兒喜歡的動物，模仿小鳥飛、小貓跑的動作幼兒更是喜歡。為了發展幼兒的基本動作，培養幼兒的合作意識，體驗與同伴游戲的快樂，設計了本次活動。活動目標：鍛煉幼兒的身體、培養幼兒的合作意識，練習走、跑、躲、閃、活動準備;歡快的音樂磁帶、花貓頭飾、小鳥頭飾、花兒頭飾，易拉罐若干(當樹林)。活動過程：1、熱身運動：播放音樂做小動物模仿操。2、情景導入：今天天氣真好，我們到樹林里去做游戲好不好。 (幼兒一起說好)，想不想做花貓、做小鳥、做花朵。(幼兒一起說想)3、游戲：《花貓和小鳥》把幼兒分成三隊，一對當花貓、一隊當小鳥、一隊當花朵，老師幫幼兒分別戴上頭飾。和幼兒一起布置場地，把易拉罐當樹林擺在活規則:播放音樂、扮花朵的幼兒分散在樹林里蹲著，扮小鳥的幼兒在樹林里飛來飛去，扮花貓的幼兒去捉小鳥，只要輕輕拍到小鳥就算捉到。兩人互換頭飾，但不能推、也不能拉幼兒，否則罰下。小鳥可躲在花兒下面，花貓則不能捉小鳥。音樂停止后，小鳥和花朵互換頭活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務好不好，(幼兒一起說好)，回家后和爸爸、媽媽一起做《花貓和小鳥》的游戲。活動反思：戶外活動小班教案10在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，經過對玩小竹梯活動進行挖掘。還能夠發現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒供給了創造空間。使幼兒能在玩中發揮自己的想象力、創造力、。這種玩是十分有價值的。1、培養幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創造出各種不2、發展幼兒的想象力，提高幼兒的交往本事。3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。的小竹梯若干。2、錄音機、磁帶一、準備活動在《健康歌》的伴奏下，幼兒與教師一齊做身體各部分的準備活二、基本部分1、教師出示小竹梯，啟發幼兒探索小竹梯能夠怎樣玩？如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友2、教師召集幼兒討論：小竹梯還能夠怎樣玩，讓幼兒講述玩法并學習新的玩法：走梯教師示范動作，并講解動作要領：師:“今日，我們學習一種新的玩法――走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發展幼兒平衡本事。玩游戲：送梯子師生共同布置場地玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發展幼兒的創造力。三、結束部分：1、表揚活動認真的幼兒戶外活動小班教案11一、活動背景與目的為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業余生活，給每一位學生展現自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發現孩子的優點，注意各種才能的挖掘和培養，育文小學四年級部與家長委員會共同協商舉辦此次親子趣二、活動宗旨三、活動主題娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現自我。四、活動簡介1、活動時間：20xx年xx月xx日2、活動地點：xxx3、參賽對象：xxx班及家長五、比賽項目及規則參賽人員：每班為1組，共4組，每組6x8對，每對由一家長帶裁判員：發令1人，記錄1人、規則：(1)家長在兩邊、孩子在中間跑;(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉三圈后，越過障礙跑向中間(3)家長與孩子到達中間后進行雙人牽手跑向終點;(4)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。戶外活動小班教案12xx月三、參加人員：小班幼兒、教師、其余年段老師和保安四、活動目標習徒步走路，鍛煉孩子的意志。2、通過春游活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。五、活動準備：2、著裝準備：穿輕便鞋子、適量的衣服。3、教師準備垃圾袋、紙、照相機等。六、春游過程：1、出發前先對孩子進行安全教育，聽從老師的指揮，不隨意離開主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的安(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。兒的`觀察能力，讓孩子們對幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感3、走走南小街，逛逛北小街，初步了解南小街，北小街文化。4、參觀澉浦城墻，初步了解城墻悠久歷史。本的衛生習慣，并有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂結束，回幼兒園。七、安全保障措施：1、加強管理和監督措施。本班教師全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀律，其余老師負責照顧好幼兒出游的護理工作，保安負責安全工作。2、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。4、全體幼兒必須背好小書包。5、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打6、注意言行文明，花草樹木，不隨地亂扔垃圾。7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒戶外活動小班教案13一、學習目標1、朗讀課文，整體把握文章主要內容，體會文章主題。2、領悟文章用細節描寫表現人物感情的方法。3、培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。二、重點細節描寫三、難點以小見大的寫法四、學習過程 (一)自主學習1、初讀課文，利用工具書，掌握生字新詞。分歧粼粼霎時蹲下來熬2、閱讀課文，思考：課文寫了一件什么事情?試著用最簡潔的語3、在散步過程中發生了“分歧”，面對分歧，“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?4、結合課后第一題，說說本文標題的特色。 (二)合作探究1、作者講述這個平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什么?2、文章為什么把我背母親、妻背兒子描寫得那么鄭重其事?3、找出課文中兩處景物描寫，結合上下文仔細品味，說說它們在 (三)當堂達標給加點的字注音或根據拼音寫漢字分歧()一shà()時chāi()散各得qí()所委qū()水波línlín()()嫩()芽2、根據所列出的解釋寫出相應的詞語。3、下列句子方框里的詞語，應選哪一項依次填上才恰當()①我的母親又□過了一個嚴冬。②母親□□地點點頭，便去拿外套。③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著。、仿照例句寫一段話。“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。”這__________________________________________。這一切都使人想著一樣 (四)課后鞏固戶外活動小班教案14一、活動宗旨《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，教師不好組織；有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質量卻得不到保證。二、活動主題主題：健康、快樂、發展三、活動原則我們幼兒園積極貫徹落實《規程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發展。參照新《綱要》的精神，我園實施課題研究所遵循的原則有以下幾點：以幼兒發展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發展目標的指導思想，幼兒發展衛生學是制定目標的理論基礎。我園的幼兒身心發展特點是制定目標的現實依據。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內容忽視教育目的的現象。則幼兒體育活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。發展不僅體現為幼兒知識、技能的增長，更體現在幼兒的心理機能和身體素質的提高，幼兒的發展規律既遵循一般的規律，又體現著個體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。3、發揮教師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發展的過程。因此教師的作用應體現在根據幼兒的發展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育活動，為幼兒提供良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。在教育過程中觀察、指導幼兒，在發揮教師主導作用的同時，應充分認識到幼兒的發展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發幼兒的內部動機，調到幼兒的主動性和積極性，克服長期以來以教師為中心，忽視幼兒發展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。4、活動性原則活動是幼兒與環境相互作用的橋梁，是幼兒活動發展的基本途徑。因此，應根據幼兒發展的需要，提供適當的教育環境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用，因此，應充分發揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯系、相互滲透的有機整體。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教、研究內容1、我們發現園內普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活研究，尋求合理運用體育器械的規律。充分運用社區資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創新，發揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。2、體育活動的方法多種多樣，而我們經常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素質的練習變成有趣的模仿活動或有情節的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達到增強體制、促進全面發展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動，在住址形式和內容編排上進行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲進幼兒的發展。3、以課程理論為指導，優化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂，制定好目標對開展整個體育活動有調控和保證的作用。但長久以來，有的教師習慣于按照事先編排好的教學內容來實施幼兒每日“兩小時”的戶外體育活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們將加強教師的園本培訓，樹立目標意識，掌握科學的教育策略。從體育的多維效應、多種角度建構戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。五、研究方法1、為使教師進一步樹立發展的觀念，掌握幼兒參與戶外體育活動的一般規律及不同方面發展的特殊規律，易于根據發展目標設計教育活動。將每一目標分解為若干水平層次，形成從低到高的發展序列，不同年齡班教師可根據本班的幼兒的發展實際，選擇相應水平層次的2、各年齡班的戶外體育活動的目標既是教師組織教育活動的依據，教育內容、方法及手段亦根據實現目標的需要而定。六、活動組織1、組織原則：注重手段的多樣化與內容的豐富性。強調通過多方面的重復性的經驗促進