難點04半命題作文半命題作文既要讀懂所給的一部分題目內容，還要根據所選的作文素材，把題目空白部分補充完整，且要注意所填詞語與所給內容必須恰當搭配。半命題作文主要有兩種形式：一種是直接半命題作文，即作文題目只給出需要補充的作文的標題，除了寫作要求之外，不帶任何材料與說明。另一種是材料半命題作文，這類作文題先引用一則材料，然后給出需要補充的作文的標題。一、審題既要看懂題目的要求，又要認識到選材的廣度。半命題作文要寫精彩，一半需要切合所給的題目內容，一半需要切合所填的題目內容。二、選材新穎，立意深刻考生平日應該開闊生活的視野，留意身邊發生的事，這樣寫作時選材才能突破俗套，給人耳目一新之感。立意不要局限于“媽媽愛我”“奶奶愛我”等，需要關注包括媽媽在內的身邊人物的高尚品格、高雅情趣、人生智慧等；需要關注自己經歷的些校內外活動，捕捉活動中“我”的發現與成長；也可以關注生命，關注自然，拓展選材的廣度。三、切合題意，凸顯中心，構思清晰動筆前，一定要先有整體的構思。根據作文的要求選素材，依據素材表現中心。確立了中心后，要處理事件的詳略。想好后，再寫個提綱，想好每段寫什么內容。列出事件一步一步發展的過程。隨著事件發展，寫出人物情感的變化。最能表達中心的情節，要精雕細刻。起因略寫，入題就能快了，就可以避免開頭部分詳略不當的毛病。（含難點溯源和模擬預測）難點溯源1.（2022·湖南張家界·統考中考真題）當一個人做自己喜歡的事時，就會不畏艱辛，全心投入，樂在其中。我想，你也一定有這樣的經歷和感受。請你以“_____，讓我樂在其中”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體。（詩歌除外）②內容具體充實，不少于600字。③書寫規范、工整，卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現真實的姓名、校名、地名。【答案】例文讀書，讓我樂在其中我愛讀書。每當捧起一本書，我就像在知識的海洋里暢游，與古人交談，與智者暢談，有種說不出的快感！尤其是欣賞名家名著，我常常是如癡如醉，愛不釋手。讀朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；讀魏巍的作品，我領略到了人類的美好品質；讀楊朔的作品，又感覺自己仿佛在欣賞一幅幅精美的圖畫，讓人流連忘返；讀《西游記》，我懂得了如何對待前進途中的困難和挫折；讀《紅巖》，我知道了今天的幸福生活來之不易……只要一有時間，我就如饑似渴地讀起書來，特別是周末和節假日，更是我啃“大部頭”的黃金時間。我愛讀書，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友約我去看電影。出發前，我忽然找不著電影票了！我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，眼看電影就要開演了，我和朋友都很沮喪。媽媽看我急得滿頭大汗的樣子，便責怪道：“你呀，看書入了迷，連個電影票都看不好，上回給你一百元，你竟然當書簽使了？”“對呀！”我一拍腦門，“可不，準是看書時順手塞進書里了……”我欣喜地從床頭的一本書中找出了電影票，拔腿就往外跑。剛出門，我又像忘了什么似的大聲喊道：“媽，把床頭翻開的那本書折住，回來我還看呢！”聽了我的話，媽媽哭笑不得。我愛讀書，每讀一本書，我都獲益匪淺。或是讓我悟出了人生的真諦，或是叫我體會到拼搏中的苦和樂，或是給我憧憬未來的信心。書就如同一劑強心劑；一劑清醒劑，讓我振奮，讓我自省。讀書陶冶了我的情操，豐富了我的知識，使我得到健康的成長。我酷愛讀書并沒有影響我的學習成績，相反，我的寫作水平還得到了很大的提高。在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟，我終日在大海中遨游。我明白：只有讀書，才能不斷地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，開拓屬于自己的未來。【解析】這是一篇半命題作文，題目是“_____，讓我樂在其中”。審題立意。半命題作文，首先要把題目補充完整。題目中“我”表明敘寫的內容一定要與自己相關，要抒發自己的真情實感。“樂在其中”的意思是：喜歡做某事，并在其中獲得樂趣。“其”字所指，也是補題的內容。“其”可以指某件事，如：讀書、寫作、幫助別人、旅游、鍛煉等；可以是特定的人，如岳飛、文天祥、李清照等。“樂”指的是一種心理活動，所以行文中要適當貫穿心理活動描寫。選材構思。材料的選擇要貼近生活，這樣才能寫出真情實感。比如寫“讀書，讓我樂在其中”“跳舞，讓我樂在其中”等，要具體詳盡地寫出為什么“讀書”“跳舞”讓“我”樂在其中，從中“我”收獲了什么，最好能寫出自己獨特的情感體驗或人生感悟。體裁方面，文章較適合寫記敘文。2.（2022·湖南湘西·中考真題）親愛的同學們，初中三年，肯定有讓你難忘的人、事、物，請把“我最難忘的_________”補充完整，構成你的作文題目，寫一篇作文。要求：①（若選題目一，需把題目補充完整）；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③表達真情實感，力求有創意，不得套寫、抄襲；④書寫正確、規范、美觀；⑤文章中不得出現真實的人名、校名、地名。【答案】例文：我最難忘的那一幕一回首，便驀然撞進你的瞳孔，最難忘你的凝望，只愿自己無愧于你的目光。——題記九年級那個寒假的一個午后，匆匆跟外婆寒暄幾句后，我便一頭鉆進了房間，沒有了電子產品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。我跟媽媽打著手勢示意回家時，也不過離來時半個小時。媽媽允了。我對于外婆心中是煩的。“身子板坐正了”“快去寫作業”“別光盯著手機”“吃飯說什么話”……一句又一句的嘮叨已然聽膩，致使我每次到外婆家與她溝通都很少，認為外婆的墨守成規與我的現代思想格格不入。興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠處對我張開懷抱。我的心情輕快而喜悅，就連灰色丑陋的水泥墻壁也變得可愛了。上車后驀然一回首，便看到外婆倚在門口單薄的身影。它就像一個悶雷在我心中猝不及防地炸開，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據。年近九旬的外婆一手挨在門邊，一手微提于腹前，佝僂的背脊讓她顯得那么孤獨無助。風吹亂了外婆那不多的白發，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托？那渾濁的眼神在堅定著什么？是信念，抑或是牽掛？路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個幾乎快要搖晃的身影，寒風在無情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。外婆的眼睛已然渾濁，就像一潭清水被人惡意混進去了泥漿，我不知道她究竟看見了多少又看見了什么，這會兒，她又是否看得見我在車上驚愕而又痛惜的目光。我或許只是她視野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么執著，那雙眼睛里面是滿滿的不舍還有期待，是那么的令人動容。外婆定定地凝望著我們，或許她的眼里并沒有焦點，可是她記得我的模樣，她在模糊的影像中凝望。當發動機悶聲微響時，我就這樣保持著轉身回首的姿勢，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來越遠，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠。終是化成了一個小黑點，終是沒了她的身影，終是看不見那道目光了，嗓子像被魚刺哽住了一般難受，淚水朦朧了雙眼。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執著，那么的純粹，那么的揪心。外婆的愛在那道目光里，表現得那么令人心疼。我最難忘的，那在寒風中牢牢望著我的目光。就讓那一幕牢牢印在我心里吧，像太陽一般溫暖我的心房。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題。結合“親愛的同學們，初中三年，肯定有讓你難忘的人、事、物”可知，本次寫作的內容是從我們初中三年的生活和學習經歷中選取難忘的人、事、物；“我最難忘的”限定了寫作的主體是“我”；“最”提示了要選取最有代表性的人、事、物，突出表現“難忘”之處；“難忘的”是令人印象深刻的，沒辦法忘記，值得記憶的。補充題目時，一定要注意從初中三年的人、事、物中選取，也可以細化至一個人，一件事，一個物，甚至一個眼神，一個細節等。第二，立意。我們要通過展現“我最難忘的”人、事、物來表達對初中三年的回憶、感激、感恩之情，表達自己的獨特感悟與情感體驗。第三，選材。初中三年，身邊發生的事情盡可拿來。親人的相逢，朋友的惜別，獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間，誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……寫作時可抓住初中三年生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致地描寫，綜合運用語言、動作、心理、外貌、景物等描寫方法。3.（2022·廣西河池·中考真題）請以“還有一種幸福叫_______”為題目，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整后作文。（2）文體不限（詩歌、戲劇除外），600字以上。（3）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中如出現地名、校名、人名均以“XX”代替。【答案】參考例文還有一種幸福叫付出曾經有一位詩人說過：幸福，是一個未解之謎，它沒有一個固定的答案，似乎人間萬物都有著一種自己對于幸福的感覺。確實如此，小草的幸福是染綠了一塊土地，蠟燭的幸福是燃燒自己照亮了他人，鳥兒的幸福自然是在蔚藍的天空下自由飛翔。那么，我的幸福又會是什么呢？思之再三，似乎沒有答案。但是，從那一天起，我找到了屬于自己的幸福——原來幸福就是一種付出后的快樂。記得去年清明節的時候，我跟隨父母去了老家，看望年老多病的爺爺奶奶。臨行之際，我忽然冒出一個想法，為何不帶上一包花的種子，將它們撒在老家院門口，讓爺爺奶奶也能看到鮮花盛開的美麗。剛到老家的時候，恰好快到中午了。我顧不得休息，就帶上一把鏟子，開始在大門口的菜地里忙碌起來，希望幾個月后，爺爺奶奶看到花團錦簇的美麗，身體也會好起來。時間過得可真快，一忙碌就是一個中午。雖然那時是春天，可是中午的太陽也挺熱的。當把那些種子都埋進土壤時，我已經是滿頭大汗。于是，我便站在樹陰下乘涼。沐浴著帶著泥土氣息的春風，我極目凝望著前方一派生機的田野，仿佛看到了三個月后的花兒朵朵的燦爛。此時春風暖暖，麗日融融，我的心中竟然泛起一絲幸福的漣漪。清明小長假轉眼就過去了，懷揣這份幸福的感覺，我離開了老家。一晃三個月過去了，暑假也來臨了。聽著濃濃樹蔭間蟬兒的吟唱，我驀然想起，種在老家土壤里的那些花也應該開放了吧。想象著我摯愛的爺爺奶奶置身于一片鮮花的芬芳之中，看著這些花兒怒放的樣子，一定很開心。想到這兒，我的心里竟漾起了一陣幸福的浪花。說來真巧，過了幾天，爺爺在電話中告訴說，我上次種的那些花，前幾天陸續都開了，有紅的花、黃的花……各種顏色都有，好看極了。他還說，感謝我替他們種花。當我聽到這些話時，漫過心頭的滿滿的都是幸福的喜悅。哦！這種幸福叫付出。想到這，我美美的笑了，仿佛自己就徜徉于一片芬芳之中了。【解析】本題是一篇半命題作文。第一，審題：“還”字表示這種幸福和我們平時理解的幸福不一樣。“幸福”，不同的人對幸福有不同的理解。幸福是追求到的，不是等到的，那些敢于追求的人，往往會得到幸福；幸福是沒有公式的，幸福只是一種感覺。根據自己的生活體會擬題，如“還有一種幸福叫珍惜”表達因為珍惜而得到的幸福體會；再如“還有一種幸福叫等待”，表達等待中獲得的幸福感。據此分析作文即可。第二，文體選擇和選材：可以寫記敘類的文章。可以補充題目為“還有一種幸福叫做珍惜”“還有一種幸福叫做奉獻”“還有一種幸福叫做給予”……比如以“還有一種幸福叫做給予”為例寫作，給予，要比拿快樂，不是所有的人都能在人生的舞臺上光鮮亮麗、耀眼奪目，有這樣一類人，他們默默無聞地奉獻，把自己的時間與精力都給予了社會，獲得了人們的尊重與敬仰，實現著自己的價值，這也是一種幸福。所以如果寫成記敘文，可以刻畫一個這樣默默無聞、無私奉獻的人，通過一件或者幾件具體的事件，表達“給予也是一種幸福”這一主題。如果寫成議論文，則可以論述為什么說“給予也是一種幸福”，要把“給予”與“幸福”的辯證關系論述清楚。4.（2022·廣東廣州·統考中考真題）請以《我是如此地熱愛_______》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選；（詩歌除外）③600字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。【答案】范文：我是如此地熱愛閱讀我愛讀書。每當捧起一本書，我就像在知識的海洋里暢游，與古人交談，與智者暢談，有種說不出的快感！尤其是欣賞名家名著，我常常是如癡如醉，愛不釋手。讀朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；讀魏巍的作品，我領略到了人類的美好品質；讀楊朔的作品，又感覺自己仿佛在欣賞一幅幅精美的圖畫，讓人流連忘返；讀《西游記》，我懂得了如何對待前進途中的困難和挫折；讀《紅巖》，我知道了今天的幸福生活來之不易……只要一有時間，我就如饑似渴地讀起書來，特別是周末和節假日，更是我啃“大部頭”的黃金時間。我愛讀書，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友約我去看電影。出發前，我忽然找不著電影票了！我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，眼看電影就要開演了，我和朋友都很沮喪。媽媽看我急得滿頭大汗的樣子，便責怪道：“你呀，看書入了迷，連個電影票都看不好，上回給你一百元，你竟然當書簽使了？”“對呀！”我一拍腦門，“可不，準是看書時‘順手牽羊’塞進書里了……”我欣喜地從床頭的一本書中找出了電影票，拔腿就往外跑。剛出門，我又像忘了什么似的大聲喊道：“媽，把床頭翻開的那本書折住，回來我還看呢！”聽了我的話，媽媽哭笑不得。我愛讀書，每讀一本書，我都獲益匪淺。或是讓我悟出了人生的真諦，或是叫我體會到拼搏中的苦和樂，或是給我憧憬未來的信心。書就如同一劑強心劑；一劑清醒劑，讓我振奮，讓我自省。讀書陶冶了我的情操，豐富了我的知識，使我得到健康的成長。我酷愛讀書并沒有影響我的學習成績，相反，我的寫作水平還得到了很大的提高。在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟，我終日在大海中遨游。我明白：只有讀書，才能不斷地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，開拓屬于自己的未來。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“我是如此地熱愛_______”為題寫一篇文章。寫作時應明確熱愛的具體對象，如熱愛讀書，熱愛運動等。“我”限制了作文的寫作人稱，是第一人稱，限制了選材范圍，要從自己的生活選材。“熱愛”是題眼，限制了文章的主題情感和基調，對寫作對象是熱愛的情感。從題目上看，本文適合寫記敘文，通過具體的事件或者細節，寫自己對某個對象的熱愛的情感。第二，選材構思。為什么熱愛這個對象呢？這是文章要通過具體的事件或細節來重點展示和表達的。這種愛一定是內在的，是心靈上的感受，要深入的挖掘愛的原因，否則容易寫的空洞。如，寫熱愛讀書，因為讀書是一種享受生活的藝術。當自己枯燥煩悶時，讀書能使自己心情愉悅；當自己心情愉快時，讀書能讓自己發現身邊更多美好的事物，讓自己更加享受生活。又如，寫自己熱愛籃球，從小就進行籃球訓練，因為打籃球既能鍛煉自己的體魄，也能磨練自己的意志，更能強化自己的團隊協作能力……總之，圍繞自己熱愛的事物，寫出真情實感。5.（2022·黑龍江綏化·統考中考真題）請把題目“我和我的”補充完整，完成作文。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內容積極向上，更有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字數在600字左右。【答案】范文我和我的家鄉世界萬物都會改變，唯有家鄉不改容顏。家鄉是，晚飯時間的那一陣熱鬧。傍晚，我端著碗，跟在爺爺奶奶后面，到鄰家門口吃飯。我坐在青石臺上，長輩都拿小板凳坐在旁邊。飯香，話也香。東頭誰家孩子在哪里上班，掙了不少錢，西街誰家姑娘很孝順父母，誰家的田里收成好，誰家最近辦喜事……都是他們大人特別關心的事兒。一邊吃，一邊說，一邊笑。吃完飯，天也就黑了。看看撩人夜色，想想歲月靜好，從那時候起，家鄉就是的小小粘在心上的小小郵票，上面是青石臺一圈的人。家鄉是我忘不了的夏日散步。我和媽媽還有奶奶，緩緩走到村西頭，出了村，又走了很遠。回來的時候產生了分歧，奶奶要走大路，路平。我想走小路，小路不平，有意思。站在中間的媽媽兩頭為難。最后她選擇了大路。奶奶卻說走小路，聽孫子的。奶奶向小路走去，我和媽媽在后面跟著。媽媽拉了一下我的衣袖，指了指奶奶的腿。我才反應過來，奶奶的腿還疼著。我立馬拉住了奶奶，說走大路，大路好走。奶奶笑了笑，順從了我的意愿。家鄉是夜深人靜時突然興起的鬧劇。不記得哪年哪天，只知道那是一個晚上，月亮大得出奇，我睡不著，想去找小朋友們玩。他們應該都進入夢鄉了吧？我不死心，還是悄悄地從家里溜出來，去敲敲小伙伴的家門。我們很有默契，敲門只敲一下，怕家里人發現。最后沒想到都出來了。我們在小廣場上玩跳馬，把村里面那些老爺爺下棋坐的凳子都搬到一起，摞得老高。我們從左邊跳，右邊就鋪好了干草堆。嘻嘻哈哈的聲音如今還在我的耳邊蕩漾著。無論將來我走多遠，家鄉是我一張魂牽夢繞的船票，因為我知道，注定會有“夕陽西下，斷腸人在天涯”的鄉思！家鄉，只能留在內心。只因，紙很短，情很長！【解析】本題考查半命題作文的寫作能力。1.審題立意。“我和我的”，是一個并列式的作文題目，一是“我”，即寫作的主人公；二是“我的”，需要補充的是對象非常廣泛，可以是一座城市、一處鄉村、一個家庭、一個團隊，也可以是一個人、一只寵物、一件物品……如“家庭”“媽媽”“老師”“班集體”“村莊”“小狗”“愛好”等。根據題目分析，本文要寫的是“我”和“我的XXX”之間的故事，而不是單純的自己。比如寫“我和我的班級”，可以寫班級中有“我”參與的幾個片段，如“精彩的課堂”“課間十分鐘”“有趣的班會活動”，分幾個角度展現出班級的和諧團結，表現同學之間、師生之間團結互助的精神，表達出“我”對班集體的熱愛之情。一定要注意，補充題目時，需要補充的詞語一般是積極向上的，最好不要選用丑惡、丑陋等負面情緒的詞語。2.構思選材。文體適合寫成記敘文。首先“我的XX”要從小處落筆——即以小見大，以實寫虛，這樣容易下筆，且言之有物。其次，既要把“我的XX”的具體內容寫具體、寫詳細，又要把所補充的內容與“我”的關聯寫清楚、寫充分。例如將作文標題補充為“我和我的選擇”，那么不僅要把“我的選擇是什么”具體地寫出來，還要把“我”為什么要做出這樣的選擇理由交代清楚。對“我的__________”的具體內容的敘寫與介紹是寫作的重點，要做到具體細致，潑墨如水；而對“為什么”的闡述則應該少而精，點到為止，惜墨如金。6.（2022·四川廣元·中考真題）閱讀下面的文字，按要求寫作。熊熊燃燒的五四火炬，點亮了青年學子百年奮斗的征程。從新民主主義革命“挽狂瀾于既倒”的愛國青年，到社會主義建設時期“到祖國最需要的地方去”的墾荒青年，再到改革開放新時期“一切為了祖國，一切為了成功”的航天科研團隊，他們青春無悔！值此共青團成立百年之際，親愛的同學：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠離浮躁做理性青年？習總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”作為新時代的青年，我的青春有信仰、有挑戰、有故事、有色彩……請聯系生活實際，以“我的青春有____________”為題寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現真實的校名和師生姓名。【答案】范例：我的青春有快樂“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”這是說青少年總愛有莫名其妙的憂愁，或許我天生是樂天派，我的青春里不但沒有憂愁，反而充滿了歡樂。被理解的快樂糟糕，我寫給我班女神的情詩被媽媽發現了。當她舉著那封信問我時，我頓時覺得天都要塌了。我不知道接下來她要對我做什么，是“巴掌炒肉”“惡意嘲諷”“嘮叨蓋頂”，還是向老師報告，“里應外合”共同解決我的“問題”?總之，我能想到的都不是好結果。沒想到，她把那首情詩交到我的手里，竟然什么也沒做，只是意味深長地說：“如果你喜歡她，就要想想自己現在對她負不負得起責任。”“你，你竟然不批評我？”我詫異地問。媽媽說：“我干什么要批評你?對于青少年來說，這很正常。”哇，原來媽媽并沒有把這檔子事看成十惡不赦。我幾經思索，把對女神的愛慕藏在了內心深處。但我的青春里，多了一份被理解的快樂。能自立的快樂青春年少的我，少了一份童年的幼稚，多了一份少年的獨立。從上初中起，我就開始住校，度過了最初那段打飯都不知道自己飯量、睡覺都不會鋪床、洗臉要自己打水、洗衣要自己動手的“困難”時光，我現在獨立生活的能力越來越強。現在我不光能把自己照顧得好好的，還能幫爸爸媽媽分擔家務。暑假期間，五歲的小表弟來我家度假。由于爸爸媽媽都要上班，13歲的我就全程照顧小表弟。帶他玩耍，給他做飯，陪他睡覺，當了一把稱職的大表哥。能自立的我，在家里有了更多的話語權，連家里買冰箱爸爸都要問我：“兒子，你說咱家需要多大容量的冰箱？”走進青春里的我，越來越感受到自立帶來的自信與自強、帶來的尊重與信任，這些，都帶給我由衷的快樂。我的青春里有快樂，因為我在青春時光里健康成長，越來越獨立越來越自信。愿我的青春里，能增添更多快樂。【解析】這是一篇半命題作文。審題立意。步入初三的你，恰同學少年，風華正茂，一路走來，想必你青春的行囊中一定收獲滿滿。“我”限定必須寫自我的真實故事或經歷等，是真情實感的流露，文體傾向于記敘文，不能杜撰他人的青春經歷，無論是名人的，還是現實生活中自己的身邊人。此作文題目的關鍵詞是“青春”，“青春”指人生的青少年階段，不是成年以后，也不要沉浸在兒時的記憶中。青春路上，有什么呢？結合提示內容“值此共青團成立百年之際，親愛的同學：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠離浮躁做理性青年？”“作為新時代的青年，我的青春有信仰、有挑戰、有故事、有色彩……”“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉獻”“責任”“奮斗”“夢想”等等，補題時可填：“拼搏”“努力”“奉獻”“責任”“奮斗”“挑戰”“新天地”“憧憬”等等。選材構思。要確定好角度，再將題目補充完整，寫出你獨特的感受。“青春”是大范圍，在寫作時我們要從小處和細處著手，青春時期帶有獨特的氣質，心里有火，眼中有光；心中有夢，執著追求；敢于拼搏、勇于承擔；朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗、拼搏、不斷成長，不斷進步，收獲幸福。我們的青春路上，有個人的奮斗與拼搏、有父母親人的陪伴與呵護，有老師同學的支持與鼓勵，還有社會各界人士的擔當與奉獻……青春是理想、信念、奮發向上的精神和無窮創造力所譜寫的最美妙的交響樂章，包含著耕耘、探索、拼搏等，青春路上的記憶都可以生發成一篇文章。此外，寫作時要做到中心積極向上，充滿正能量，不出現真實的校名和師生姓名。7.（2022·湖北·統考中考真題）作文明天，總是令人無比期待、無限憧憬。你希望明天的自己有哪些改變？渴盼自己的家庭有什么新氣象？對日新月異的祖國和紛繁復雜的世界，你又有著怎樣的祝福和熱望？……請以“把______寫進明天”為題寫篇文章。溫馨提示：①請先把題目補充完整再作文；②選擇你最擅長的文體；③文中不要出現真實的姓名、校名、地名（可用化名代替）；④文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；⑥請不要套作，不要抄襲。【答案】范文：把奮斗寫進明天我從來不是一個優秀的學生，沒有進入初中以前，我身上的毛病很多，比如爆脾氣、不會與人友好相處，學習不上進、懶惰等等。老師見了我頭疼，同學見了我無語。我把自己總結在一個詞語上——無知愚笨，我想自己可能就這樣了。時間飛速流逝，小升初的號角已然吹響，而我卻還是“耳目齊閉，不聞窗外事”，也許這就是自己作的吧!果如所料地考試中慘敗了!那時的后悔和無助充溢了我整個身體，每天晚上都在想自己的未來在何方，這條路該怎么走。那年八月底，我帶上行李來到育才，這是我曾經夢寐以求的地方。媽媽告訴我：“也許你的曾經是失敗的，但未來依舊在，只要你肯拼搏，你定會成功。”我記住了這句話，收起了自己的眼淚，開始了自己的初中之旅。三年的洗禮，三年的拼搏，我變得成熟起來。之前就聽說育才是一個磨練人的地方，在經歷三年后，我感悟良多。好風景與好人生是自己去尋找的，沒有哪一個人可以陪自己走到盡頭，而是需要自己去熟悉周圍的一切，當你想好自己要去哪里時，全世界都會為你讓路。我不出色，但我不服輸；我不優秀，但我會努力。我有一個夢想，希望自己可以成為一個出色的播音員。我沒有漂亮的音色，也沒有瀟灑的身姿，但我一直向周圍比自己優秀的人學習。我基礎差，但我知道學習他人長處會補給自己短處，我知道堅持一件事很難,但我必須堅持，在不斷完善自我中行走才會成功。有一句話這樣說：夢想是要有的，萬一遇到鬼呢？我時常提醒自己：別低頭,皇冠會掉；別哭泣，敵人會笑。每個人心中都有自己的夢想，而我也有自己的信念。因為我看到了父母的日夜付出，我明白了他們一切都是為了我好。我已不是當初那個幼稚的自己，現在的我已成長為一個成熟的大男孩，可以承擔任何困難的大男孩。給自己一個信念，給明天一個微笑。對著天空大喊一聲：明天你好，我會加油！【解析】這是一則半命題作文。1.審題與立意。首先補充題目。結合題干可以看出，中間的橫線可以填入的詞語有：期待、憧憬、改變、渴盼、祝福、熱望等。凡是能夠表達對“明天”的期冀的詞語都可以。對個人來說，可以填入“溫馨”“溫情脈脈”“真誠”“鍛煉”等，表現對家庭生活、校園生活的思考；對國家和社會來說，可以填入“創造”“責任”“奮斗”“和諧”等詞，表達對國家、對社會生活的祝福與期盼。“明天”，本義是“次于今天的一天”，引申義則為“未來”或者“將來”。很顯然，我們只有虛實兼顧甚至避實就虛提煉主旨，才能寫出切題準確、內容厚重的文章來。2.選材與構思。題目適合于寫成記敘文或散文，也可以寫成議論文。唯有迎接狂風暴雨的洗禮，經受艱難曲折的磨煉，我們才會有精彩的明天。因此可以寫自己奮斗的經歷，可以采用對比手法，與一些同齡人的躺在父輩編織的搖籃里，衣來伸手，飯來張口或沉淪于時代前進的激流中，自暴自棄，不思進取形成鮮明對比，突出奮斗或拼搏的意義。或者把所填詞分為幾個層次，分別用小故事的形式來描寫，從而描繪夢想藍圖。注意一定要圍繞“明天”，以絢爛多彩的文字刻畫鮮明的形象。也可以寫成議論文，緊扣“明天”，以真實典型的論據闡發深刻的哲理。8.（2022·湖北咸寧·統考中考真題）在青春的世界里，是什么驅走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進的雙槳？是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠？請以“因為，我的青春擁抱溫暖”為題（先把題目補充完整），寫一篇作文。700字左右，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。【答案】例文：因為你，我的青春擁抱溫暖每當我在午后，我輕輕翻開你，裊裊墨香伴隨著時光的味道纏繞在鼻尖，如絲般纏綿而悠長。暖黃色的陽光親吻著你白皙的面頰，端莊正氣的字體便撲入眼中，一次又一次的驚艷了我的歲月。我認識你已經十年了，從帶卡通圖畫的幼稚的你到現在承載著先人的期望，歷史的厚重的你，你慢慢的成長，正如我的成長一樣。我們同歲，你卻比我浩瀚，如我的老師，像是汪洋大海，翻涌知識的波濤，推著我去擁抱世界。因為你，我擁住了堂吉訶德的破劍，那真是把滑稽的劍，銹跡斑斑，卻劃傷了我的臉頰；因為你，我擁住了敲鐘人丑陋的臉龐，那張臉如此丑陋，他的眼睛卻意外清亮；我擁住了克里斯多夫那稚嫩的樂章，那般幼稚，卻讓我不能相忘；在你的帶領下，我旁觀了高爾基的童年，那世界有名文豪的童年竟如此凄慘涼薄。但你講述時那生生不息的熱望與堅強，在我心中升起了一輪太陽……我在這時與先人的思維碰撞，在他們寬厚的肩膀上眺望斗轉星移，在與他們的談話中自我生活，在傾聽時了解世界的曼妙與多嬌。當時間從我的指縫間偷偷鉆過，我也依舊會記得這場酣暢淋漓的旅行，浪漫多變地方風光。是你，你為我筑出一條渡河的橋，讓我不必去那未知的遠方尋找。是你，你為我幻化出人生風雨，來告誡我三思而行，告誡我學會取舍，告誡我不可驕狂。教會我容忍豁達，教會我真心待人。讀你，我懂得了微笑；看你，我懂得了靜好；思你，我懂得了沉淀。每讀一本書都是一次旅行；每讀一本書都是與一種思想的擁抱，與過去的自己的一次擁抱。謝謝你，我的朋友。因為你，我的心中已有小溪流淌；因為你，我的心中已有太陽高懸；因為你，我的心中永遠灑落午后的那片陽光，因為你，我的青春擁抱溫暖。【解析】本題考查半命題作文。審題立意：引導語由兩個問句組成，意在創設情境，激發學生的思考。引導學生回望自己的青春，尋找那些曾給自己帶來溫暖的人或物。題目中的“我”點明了作文中的主要人物。“青春”限定了一個特殊的時期。“擁抱溫暖”可理解為擁有溫暖。這種溫暖應是偏向于心理情感方面的。題目中的空白處填寫的應是給自己內心帶來溫暖感覺的人或物或品質。綜上可知，題目的意思就是在自己的青春時期某人某物給自己帶來了溫暖。選材構思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應選擇記敘文。處在青春期的你，會失意，會迷茫，會有一種莫名的憂傷。這時，總會有一些人或一些物給你以真摯的溫暖。有時，是父母；有時，是朋友；有時，是老師；有時，是墻角的一株小草；有時，是一首歌；有時，是一首詩……寫作時，應把某某給自己帶來溫暖感覺的過程為寫作內容的重點，表現的主旨應是自己從某某中獲得了怎樣的溫暖。要寫出真情實感，以真情打動讀者。9.（2022·湖南湘潭·中考真題）作文題二：盛夏的微風，掠過一千多個日夜，載著三年的情誼，匯成一首不舍的驪歌。臨別之際，往事如昨。三年的時光里，父母的關懷，老師的教誨。同學的幫助……曾給你力量，助你成長。請選擇一位你最想感謝的人，以“給__________的一封信”為題目，寫一封致謝信。不少于600字。文內不得出現所在學校的校名、人名、地名。【答案】例文：給媽媽的一封信親愛的媽媽：您好！當我攤開這張叫感恩的的信紙，寫下這一行行飽含真情的字，心中只有兩個字：感恩。

當我來到這個世界，體重不到十斤，身長僅有一尺。不會說話、不會走路、只能哭泣，用來表達我的心意。是您用無限的愛心、無限的辛勞、無限的心血、無限的期盼來哺育我、教育我、栽培我。一切的一切，都是您的恩賜。媽媽您是海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩。您教會了我如何去感恩生命，感恩生活。早上起床，空氣中略帶寒意，桌上卻洋溢著一份溫情——熱氣騰騰的早餐已恭候多時了，我知道，這時媽媽一早起來為我精心準備的，其中蘊含著深沉的愛。每次考試失敗，您總會來安慰我。從您親切的話語中，我能深刻感受到一份真切的愛。在我遇到困難而無措的時候、在我因為失敗喪失自信的時候、在我傷心而無助難過的時候，是您給了我克服困難的勇氣，給了我十足的信心。您的話語總像冬天的暖陽，像夏日的清泉，像干旱的甘霖……句句給我啟迪，給我安慰，給我溫暖。您的愛如太陽般溫暖，似春風般和煦，同百花般美麗。您的愛讓我的世界充滿了溫暖，讓我的生活多姿多彩，讓我的心靈充實美麗……連微笑都散發著迷人的醉意。如今，您的孩子已經長大了，漸漸懂得了您的用心良苦，發自內心的感恩。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況您，為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我應該懷著一顆赤誠的感恩之心來回報您。是您賜予了我們生命，讓我看到了世界的絢麗多彩。我要感謝您，是您一直用溫暖的羽翼保護著我；我要感謝您，是您一直賜予我力量與勇氣，是您對我永不言棄；我要感謝您，是您一次次在十字路口為我指明了前進的方向，您是我停泊的港灣……感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純美的訊息。親愛的媽媽，您辛苦了，感謝您用翅膀為我遮風擋雨，為我撐起一片晴空；感謝您細心呵護我長大，包容著我的過錯，做我的堅強后盾；感謝您無私的為我付出那么多……我對您感恩的心是永遠無法用三言兩語來表達的，千言萬語都匯成了一句最樸實的話：“媽媽，您辛苦了，您的好，我會一直放在心里深處細細感受，靜靜聆聽，深深體會，我一定會好好讀書，將來做個有用的人，以報答您對我的養育之恩。”祝您萬事如意！您的孩子XXXX年XX月XX日【解析】本題考查半命題作文，同時考查致謝信的寫作。審題：我們要先補充題目，題干要求我們選擇以為最想感謝的人，寫一封信，所以我們需要補充的內容只能是人，可以是父母、老師、同學，甚至是在疫情防控下，戰斗在一線的醫護人員等等，都可以是我們補充的對象。同時，我們還需要注意，題干要求我們寫的是致謝信，所以在行文時需要正確使用書信格式，務求規范。稱呼、問候語、正文、結束語、署名和日期都要齊全。在行文過程中要始終把握好“誰讀信”“為什么寫”“誰來寫”“怎么寫”等問題，注意與收件人的交流對話，情感語氣要真摯，遣詞用語要恰當得體。

立意：本題立意已經給明，就是要表示“感謝”，確定好致謝人，圍繞“感謝”展開寫作，寫清楚為什么要感謝對方，感謝對方哪些方面，對自己的幫助給自己帶來了那些改變，會如何感謝對方等等。選材：書信形式比較自由，可敘可議，還可以穿插抒情。可以寫與被感謝人之間發生的故事，也可寫被感謝人對你的幫助，分析這種幫助帶給你怎樣的改變等等。10.（2022·江蘇蘇州·中考真題）作文。賞留園，覓得江南園林的故事；習方言，解鎖傳統文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發現。請以“學問藏在_______里”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】例文：學問藏在滄浪亭里那—山一水、一亭一物、一動一靜，滄浪亭的每一隅都蘊含著學問。若非細心之人，如何洞察到呢？姑蘇的樹葉被夏日染黃，我們穿過馬路、越過小橋、繞過人群，終于來到了心馳神往的“滄浪亭”。在這里，我們將領略這座園林的魅力。古樸的白墻灰瓦，訴說著屬于它的過往。那潺潺流水，像極了它的名字，《滄浪歌》中“滄浪之水清兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足。”，一陣風吹來，送來縷縷清涼。不知是哪位大家，有如此雅致，建了這所園林，讓后人仰慕不已。經老人介紹，這是蘇舜欽取名并修建的園林。時光讓我們回到了北宋，來到了汴京城內，那—場荒謬的彈劾，說他監守自盜，被罷官，旅居蘇州。這一沉重打擊，讓蘇舜欽看到吏政不清，買下廢園，取名“滄浪亭”，以滄浪之水，來排解內心的悲憤，借以抒懷。一陣風吹來，清涼依舊，但這水中蘊含的學問，令人沉思。既然政治不得已，不如隨世沉浮，取得自勝之道。那正廳的桌椅，雕刻精致，那盛開的花朵，似乎經過雨的滋潤，剛剛展開一樣。秋風吹過，送來縷縷的桂花香，若不是人來人往的驚動，讓人感覺這香就是那雕刻的花。那精致的茶幾，還有那支撐花盆的幾案，令人暗自叫絕。老人說，你看這些幾案、桌椅，沒有用一個釘子，而且這些家具已經好幾百年了。看我們驚詫，他笑著說:“古人打造家具，用隼鉚結構，相互掣肘，又毫無痕跡，而且選材、打磨、安裝，一件或花上半年到幾年的時間呢!“這些話語敲打著我們的心，我們佩服古人的傳統工藝的智慧，也驚詫他們的審美，更佩服的是他們的“慢功夫”，慢功夫，才能出細活啊。是啊，這一景一物，一山一水中藏著的為人哲學、處世之道、做事態度的學問，讓我們終生受益啊。現代快速的生活，讓我們來不及停留，有時候，我們需要停下來，去聆聽、去觀看、去思考人生的學問。夕陽西下，從園子出來，我們依然似乎在夢中巡游，在畫中暢游。不僅僅是園子的美，藏在其中的學問，更美。【解析】本題考查半命題作文。首先是審題。“學問”意為指在學習和實踐中得到的知識。這個知識淺層次可以指單純的學科知識，但更適合的是收獲的成長感悟，人生哲理。“藏”指不明顯的，需要用心去觀察、學習、體會的。“物之后，事之中”，這道題的限制很少，補題時可以選擇背后藏有學問的事件，也可以選擇背后藏有學問的事物。其次是選材。可以選擇由事件得出感悟。如在自己的學琴曲折中獲得學問。從最初的羨慕彈琴的姿態音樂美，萌生學琴的愿望。到開始學琴體驗到樂理的艱澀，練琴的枯燥，產生退卻之意，受到先學的姐姐的鼓勵和鞭策，決定再堅持堅持，終于有了第一次舞臺大的展示，雖不完美，但堅定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對挫折的勇氣，堅持的毅力，方能成功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之后，更是被歷代園主高潔正直的品質，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊含的民間智慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫法。寫事件要注意突出事件中蘊含哲思的關鍵情節，如學琴時學姐的鼓勵和鞭策。寫事物也要突出這一事物蘊含學問的特點。如有與滄浪園有關的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等。模擬預測11.（2022·遼寧沈陽·統考一模）請以“________________，都不叫委屈”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；③字跡工整，書寫規范，字數600～800字；④文中請不要出現真實的姓名、校名以及班級名稱；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：既然該受的，都不叫委屈深秋，風吹過，落葉紛紛起舞，吹去一身的燥熱與疲憊。臨近傍晚，霓虹燈亮起，映襯著天邊的一抹淡黃。我仿佛身臨“不夜城”，街邊的小販叫賣著，各地特色的小吃店點亮招牌，人群熙熙攘攘。不知是哪家的炒飯飄出縷縷濃香，纏住了我想要離去的腳步，我流連于美食之間，將腦中之事拋于九霄之外。在吃飽喝足之后，我漫無目的地閑逛了一會，竟發現了游戲機，頓時，我眼前一亮，陷身于其中，忘乎了所以。待我結束“戰斗”，已是深夜，人影稀少，星光暗淡，天好像被裹上了一層深色的布，才想起自己還“負債”累累，作業一筆未動。昏昏欲睡的我頓時清醒，心中滿是后悔，為什么不早點回家呢？看著滿滿的作業，書桌上微弱的燈光恍若被深夜吞噬，被無力和困意填充的我，實在提不起精神了，寫著寫著，就直接一覺到天明了。第二天早上，我兩手空空地面對老師。“作業為什么不交？”“沒寫。”我回答得心虛不已，這在無形之中激怒了老師，我被劈頭蓋腦一頓斥責，老師的道德站位越來越高，我的情感防區越來越小，隨著時間的推移，我漸漸被委屈包裹，眼淚在眼眶里打轉。我想說，我昨晚也是盡力了的，奈何身體的困意侵襲了我，趴在桌子上睡得我肩膀還很酸痛。在承受激烈的批評之后，我并未逃脫補雙倍作業的懲罰。不滿與委屈的負面情緒占了我內心的全部空間。又是一個深夜，又是此時痛苦的我。我一邊拼命地趕著作業，一邊與母親訴苦。而她卻并不偏袒我：“為了好前程，吃苦、受罰都是應該的。既然是該受的，就不叫委屈。轉念一想，母親說的不無道理，心中頓時消除了對老師的怨恨與不滿，委屈的情緒隨之煙消云散。既然如此，我便又投身于題海之中，去接受我應得的懲罰。長夜漫漫，心中委屈不再。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題立意。找到題目中的關鍵詞“委屈”，“委屈”指受到不應有的指責或待遇，感到心里難過。題目給的是“都不叫委屈”，顯而易見，選材的范圍則是原本覺得委屈的，在明白了事理之后發現“都不叫委屈”，而是在成長過程中應該承受的一些痛苦與磨難。故文章須有一個轉折的過程，來體現人物內心的變化和成長。如“因讀書而受的，都不叫委屈”，表明為了讀書而經受的磨難，心里不該叫苦喊委屈，因為通過讀書會獲得更多；“逐夢路上受的委屈，都不叫委屈”，表達追逐夢想的路上，哪怕再難，也要走好這條路。“因缺少溝通而受的，都不叫委屈”表達溝通的重要性……第二，選材構思。本題可以寫成記敘文，記敘一件自己曾經“受委屈”難過想哭甚至崩潰大哭的事情，最后通過某人開導明白其實不算委屈。選材上可以立足于身邊發生的事，觀察細節，輔以恰當的環境描寫增加氛圍感，其中心理描寫要做到真實打動讀者；也可以寫成議論文，運用合理的論據，采取多樣的論證方法論述觀點，使得行文流暢，邏輯清晰。12.（2022·甘肅金昌·統考一模）題目：請以“__________給予我力量”為題目，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。溫馨提示：①選擇你最擅長的文體（詩歌除外）；②文中不要出現真實的姓名、校名，地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字；④請不要套作，不要抄襲。【答案】范文讀書給予我力量你喜歡讀書嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會過遨游在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎？朋友，讀書吧！你會受益終生的。你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜今天，珍惜現在；“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎。”要緊緊抓住現在，不讓光陰虛度。我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國清代文學家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創作，為了激勵自己，他在銅尺上刻了一副對聯：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終歸楚；苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”蒲松齡正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的。由于他從不懈怠，終于創作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功。這句名言時時鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學范式不遠千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果。”名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸在等待著我們，等待我們去采擷去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。【解析】本題考查半命題作文寫作。第一，審題立意。首先審題，以“__________給予我力量”為題目，關鍵詞“力量”，外在方面，指體現在由身體直接表現出來的一種能量或破壞力；內在方面，指體現在精神方面的一種能量，主要是由內心來支配的，表現出來的一種信念、信仰、堅強、誠信、寬容、責任、美德等。從本文的寫作立意來看，題目中的“力量”指的是內在方面的含義，可將某件事物帶給自己的力量作為立意點，強調該事物對自己的積極影響。“給予我力量”是核心話題。在成長的路上，總少不了來自周圍給予我們的力量。這些力量，有時來自親人、師長或朋友，有時來自陌生路人或競爭對手，有時來自清風明月或一草一木，甚至是沒有生命的物品或境遇……“給予我力量”的可以是具體可感的，來自親人、朋友、師長的關心鼓勵，也可以是陌路人的善意相幫，還可以是競爭對手的無形中的催化，也可以是抽象的來自人生的困境，挫折，來自大自然的啟示等等。第二，思路點撥。我們可以寫身邊的人和事，文體宜寫成記敘文。通過某件事情的敘述來表達帶給自己的力量。需要注意寫作要通過敘述自己經歷的事情，來表現所填對象給你帶來的啟示，感悟和收獲，注意敘事完備詳細，過程脈絡清楚，具有真情實感，展示出你從中獲得的成長與變化。比如“親情給予我力量”，我們可以寫剛上初中后，隨著課程的增多，學習難度的加大，每天晚上我做作業都要做到11點鐘左右，而父母放棄了他們的休息時間，放棄了他們的業余愛好，每天晚上都陪伴著我，給予了我一種親情的力量。我們也可以寫抽象的東西，比如“名言給予我力量”，借助某句名言來表達這句名言帶給了自己怎樣的力量。再如，可以寫某個歷史人物、小說人物給了自己力量，司馬遷、蘇軾、保爾?柯察金等，寫出這些人物給自己人生怎樣的引導和啟發，讓我們找到了戰勝困難的力量，幫我們走出了困境。重點寫給予了自己怎樣的力量，如何給予的。13.（2022·安徽六安·統考一模）請以“他（她）讓我感到______”為題，寫一篇不少于600字文章。【提示與要求】（1）請你從“溫暖”“欽佩”“震撼”“慚愧”四個詞語中任選一詞，把題目補充完整，然后作文。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作，寫出你的感悟和認識。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。【答案】例文：她讓我感到溫暖“早上起床要疊被子，吃早飯要喝牛奶……”一早起來，我就會聽到她的嘮叨。現在想起來，才發現那一字一句的話語中包含著溫暖。太陽已經懸在天上，把我家的餐桌照的“金碧輝煌”。我和她的筷子幾乎同時落到了最后一個餃子上。考慮到我已經吃了很多個，我把筷子抽了回來。還沒等我說話，她就放下飯碗：“我吃飽了，你吃吧！”“我吃得夠多了。”我連忙說。她走了回來，沒有說什么，將剩下的餃子塞到了我的嘴里。冬天是寒冷的，餃子是溫熱的。我品嘗到了藏在餃子里的溫暖。“下雪了！”窗外白雪紛飛。我像個猴精似的一直往窗外看，還叫來叫去。外面的每一片雪花都在說：你快出來玩吧！我便和她請示。她答應了：“我和你一起下去！”我興奮地點頭，她又說：”出去玩雪要戴手套，戴帽子，穿靴子，先倒好熱水，一會回來喝，不要躺在雪上，不然衣服濕了自己去洗……”“知道了知道了！”我不耐煩地說。她也沒有再說什么，默默地幫我倒好了開水。我和她一起打雪仗。還沒一會兒，手套就濕了，里面滲滿了雪。冰冰的還黏在手上，簡直比不戴手套還難受。我便將手套拿了下來。她看見了，立刻就呵斥我：你怎么把手套拿下來了？你長凍瘡了怎么辦？趕緊給我帶上！”“可是手套濕了。”她又瞪了我一眼，接著把自己的手套拿了下來，戴在我的手上，她自己卻帶上了我的手套。她的手套被溫暖的手捂熱了，戴在手上可舒服了。那一刻，她的那些嘮叨，也變得有溫度了。她有時也會沉默，我卻聽到了愛地最強音。我和她賭氣了。原因十分簡單：我在大街上丟垃圾，她批評我，表示大冷天不能給環衛工人添麻煩。我卻認為這無傷大雅，拒絕撿起來。我坐在房間里，雖然很餓，但我仍不去吃飯：如果現在就出去吃飯了，不是顯得我太“沒面子”了嗎？她終于推開門進來了。嘆了一口氣，然后把一碗飯放在我面前。見我沒有吃，她還瞪著我，眼神一直望向那碗飯。“我不吃！”我朝她吼道。她又瞪了我一眼，不知是憤怒還是感到寒心。她端著那碗飯又走了出去。又過了一會兒，她端來了一碗雞湯面，然后坐在我旁邊，吃剛才被我嫌棄的，已經涼掉的飯。她還將碗里的雞腿夾給了我。我終于是忍不住了。她如此地對我，我卻一直在消耗著她對我的愛，還固執地認為：這不就是她的本職工作嗎？我哭了，向她道了歉。面條香香的，暖了我冬天的胃，而她卻在吃著已經冷掉的飯。她會沉默，卻在我犯錯一萬次的時候還會給我夾雞腿，忍受著我無端的撒氣。她就是我的母親。母愛似春風，卻又勝似春風：春風只能暖一時，母愛卻能暖一世，一直暖到我的心底。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題。由題目要求“請你從“溫暖”“欽佩”“震撼”“慚愧”四個詞語中任選一詞，把題目補充完整，然后作文”可知，本文為限定詞語的半命題作文。“溫暖”“欽佩”“震撼”“慚愧”都可以作為本文的關鍵詞，他（她）是誰，為何會讓我產生這種感覺，要善于在現實生活中尋找素材，我們的成長和變化中肯定有似曾相識的感受，比如一句話，一本書，乃至一首歌，一部電影，一個眼神，一個動作，一個瞬間等等。只要它能使心靈顫動，使心智變化，都可以成為文章寫作的內容。所以我們可以寫母愛帶給我們的溫暖，陌生人給予我們的幫助，殘疾人奮發圖強給我帶來的震撼，感受到父母默默付出不求回報的愛時內心的慚愧等等。這種讓我感受真切的力量，是感動，是震撼，是溫暖，是慚愧，更是成長進步的感悟。注意先按要求將題目補全。第二，立意選材。確定了寫作對象，要注意以小見大，比如寫母愛給我帶來的溫暖，可以抓住生活中的某個場景或者某個物品來寄托情感，如牛奶的溫暖，白發的溫暖，這要遠比直接寫母愛的力量更清新脫俗，更能打動讀者。其次，要注意抓住細節，不僅要寫出自己的所見所聞，更要寫出自己的心靈感覺，在內容豐富的同時，更要注意中心的明確、主題的深刻。文章的體裁最好是記敘文，要有具體而典型的事件敘述。寫作時要結合真實的人物事例，最好是自己生活中經歷過的事件，這樣既印象深刻，易于發揮，又能有豐富的描述語言，貼近生活，容易寫出真情實感。寫作還可以從形式上創新，習作時可以在文章前加一個與主題相關的題記，也可以使用幾個小標題，將自己感受深刻且與主題相契合的故事串聯起來，讓文章的層次清晰，重點突出。適當的創新是吸引讀者，取得高分的關鍵。14.（2022·河南省直轄縣級單位·統考一模）請以“聽見________的聲音”為題，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。【答案】范文：聽見書中的聲音有一種聲音，無聲無息，卻穿越千古，歷久彌新；有一種聲音，悄然無形，卻似空谷回音，回旋縈繞；有一種聲音，似有若無，卻攝人心魄、令人沉醉……這就是書的聲音。風聲颯颯，水聲潺潺，皆使人陶醉，但都比不上書之聲。坐在木椅上，或靠在窗前，面前放上一本書，低頭翻過書頁，凝神靜聽，便會傳來書的聲音。在書中傾聽典雅悠遠的聲音，莫過于古詩的聲音。在李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”中傾聽秋日雨夜的寂寥空靈；在神童駱賓王“鵝鵝鵝，曲項向天歌”的詩句中感受田園風光和農家生活。“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”，我仿佛踏上了朱雀橋、走入烏衣巷，夕陽西下，來到寂靜的橋邊巷口，感慨滄海桑田，世事多變。傾聽經典永恒的聲音，莫過于四大名著。竹杖芒鞋輕勝馬，披上厚重的大襖，戴一頂草帽，穿越到昔日狼煙四起的古戰場，仿佛看見輕搖鵝毛扇、運籌帷幄的諸葛亮，雄才大略的曹操與劉備，還有叱咤風云的五虎猛將……我聽到了師徒四人西天取經的腳步聲，他們歷經坎坷、勇敢執著、化險為夷……又聽到了官逼民反，一百零八位好漢嘯聚梁山水泊，對抗昏庸朝廷的吶喊聲，令人熱血沸騰，心潮澎湃……四大家族由盛而衰，賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇，大觀園里的矛盾沖突，讓我們揣摩著時代風云的變幻、人物命運的動蕩……品味經典，感受不朽的藝術形象的奇光異彩。書之聲，如風聲、如流水聲、如鳥啼聲，它包含世間萬物。走進它的世界，我們便感受到心靈在自然中釋放，仿佛身臨其境。書之聲，我們偉大的航標；書之聲，人生的協奏曲。聽見書中的聲音，回味歷史，品味人生！【解析】這是一道半命題作文試題。第一，審題。題目中有兩個關鍵詞，一個是“聽見”，一個是“聲音”。“聽見”，可以理解為普通意義上的“聽到”，也可以理解為“認真聽取”的意思。為了寫出新意，更要“用心靈去聽”，寫出通過“聽”而產生深刻的感受。“聲音”，是由物體振動產生，以波的形式傳遞而造成的聽覺現象。大自然中，聲音無處不在，寒風聲，流水聲，鳥鳴聲；生活中的歡笑聲、喝彩聲、叮嚀聲、歌唱聲；來自心靈深處的呼喚聲……要寫好此題，首先要明確所寫的內容，即補題。第二，立意。“聽見”的是什么聲音，從中感受到了什么，這是文章的立意所在。如：可以是歷史人物的豪言壯語，可以是家長、老師、同學、社會各群體的心聲，可以是歷史上名人勵志的話語、感人的故事，或者時代的最強音，還可以是自然的天籟、人間的美妙樂聲。還可以發揮想象力，傾聽穿越時空的對話，傾聽地球母親的訴說，傾聽飽受戰爭蹂躪的人民對和平的呼聲。可以從以上任意一個角度來立意，寫出自己的情感體驗。第三，選材。“聽見”是我們認識世界的途徑，在傾聽中了解別人，提高自己，在傾聽中了解社會，融入時代。我們可以寫“聽見自然的聲音”，通過描寫大自然中的風聲、雨聲、流水聲、海浪聲、松濤聲等，感悟世界的美好；我們可以寫“聽見父母心中的聲音”，相互了解，減少誤會，從而讓自己在溫馨和諧的環境中健康快樂地成長。15.（2022·廣西賀州·統考二模）按要求作文。請以“常常想起那______”為題，寫一篇作文。要求：（1）在題目的橫線上填寫恰當的詞語，將題目補充完整，然后作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴禁抄襲。（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名。【答案】例文：常常想起那個場景不知什么時候起，在我上學的路上，總能看到有位坐在輪椅上的老奶奶，用落寞而渴望的眼神注視著來來往往的行人。她有時伸出手，嘴里含糊不清地說著話，想引起行人的注意，像是在乞討。但每個人行色匆匆，沒有人為她駐足，她失望地放下手，眼里滿蓄著落寞的神情。這個場景長久地停留在我的記憶里，時不時地泛出腦海。那天，我正從早點鋪買早點回來，又遇見了她。我仔細打量著她，發現她雙唇干裂，因為努力說話泛上了白沫，牙齒已經快要掉光，兩頰微陷，顯得形銷骨立，花白的頭發未經打理，很是凌亂，她身上的衣服破舊而單薄。我看她如此可憐，估摸著應該是向我乞討，于是掏了下口袋，并沒找到零錢，便遺憾地向老人擺擺手，說我沒有零錢。老人聽罷顯出很吃驚的樣子，仿佛受了什么打擊，手在空中亂劃，又開始喃喃自語。可惜我完全聽不懂，可能她并不想乞討吧，可她又想做什么呢？我帶著滿肚子的疑惑走開了。凜冽的秋風呼嘯著，焦枯的黃葉從樹梢上飄落，在空中孤獨地打著圈兒。秋日的天空抹上灰白的冷色調，寒風撩起老人凌亂的頭發。老奶奶依舊常常坐在那個路口，用她含混不清的口音叫著行人。行人依舊行色匆匆，我也不曾為她停留片刻，只當沒看見，甚至繞道而行，但我仍在不斷揣度她的心中所求。有一天，我又一次在上學路上見到這位老奶奶。此時，一位打扮時髦的女人走入我的視線，她向老人尖厲地喊道：“媽，你又在這兒干什么？丟人現眼！”老人面對她的呵斥，一時驚慌失措，言語更加含混不清。女人又一次喊起來：“家里給你好吃好喝的，舒服得很，還非得跑出來。”女人拽著老人說：“你快回去，我還得去上班。”老人還想說什么，可最終還是閉上了嘴，眼神里滿是孤獨與無助。看過此番情景，我心里驀然明白了老人的所求。她不需要好吃的好喝的，不需要大把的錢財，只希望兒女對她好一點，能陪陪她，能和她嘮嘮嗑，便再無所求，可這一點兒女卻滿足不了她。她想來小區找人聊聊天，可是沒人懂她的心。她確實是一位乞丐，但她乞討的不是錢財，而是溫情的陪伴。這是她不為人知的心，也是每一位垂垂老矣的父母的心。想到這兒，我走上前，微笑著向她問好。她的眼里忽然流下渾濁的淚滴，她緩慢抬起衣袖，拭干了淚，生怕別人看見了她內心的寂寞，但我分明看到了她臉上漾起了不易察覺的笑容。秋風仍舊凜冽地吹打著黃葉，但當我走近老人的那一刻，我知道，她的心里是一片溫暖的明媚世界。【解析】本題考查半命題作文。第一、審題立意。題目中的關鍵詞為“常常”，指時常，經常。表示行為、動作發生的次數多，而且時間相隔不久。需要補充的內容，可以寫某個人、某件物品、某件事情或某個瞬間等等。在文章中，要交代清楚為什么會常常想起某個人，他如何給你留下了深刻的印象；為什么會常常想起某件事情，它教會你什么道理等等。因此，可以選擇的立意有很多，如：常常想起那個場景、常常想起那雙手、常常想起那個瞬間、常常想起那個人等等。第二、選材構思。本題適合寫作記敘文，選取自己生活中的真實事件，具體描述常常想起的原因，如文章的立意為“常常想起那個場景”，在文章開頭，可以用排比或抒情的方式引出文章的主題，某個場景讓我難忘；在文章的中間部分，確定讓自己難忘的場景是什么，可以選取自己印象最深、感受最多的來寫，如運動場上大家齊心協力、共同拼搏的場景；教室里熱火朝天地討論難題的場景；母親在醫院里給生病的爸爸喂飯的場景等等。對于場景，我們要善于運用細節描寫，從多個方便進行精心描繪，形象而生動地再現當時的場景。對于場景對自己的影響，也可以從自己或他人的感受變化、行動變化等角度予以突出，這樣“常常想起”的原因才會更加清晰。使用抒情筆調，以情動人，構思匠心獨運，情感表達真摯懇切，文字自然飽含真情，動人心魄。16.（2022·遼寧葫蘆島·統考二模）題目：《牧羊少年奇幻之旅》中有這樣一句話：“當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。”渴望是一種期待，是一種熱愛，也是一種夢想，你的渴望是什么？請以“我渴望______”為題目，寫一篇作文。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵）（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名等。【答案】例文：我渴望飛翔小時候，我總是對著藍天幻想，幻想自己飛到了白云搭就的城堡里，幻想自己沖破了天空，幻想自己扛起了大地。那無拘無束的自由的幻想，仿佛自己成了宇宙的主宰，像動畫片里的孩子一樣，成為了“被選中的人”。時光飛逝。當我成長到每日只會低頭疾步，穿梭于教室和家之間的小路時，我早已忘卻了童年的幻想。不，也許是我以為自己忘記了。一大早，我踏上了上學的路。樹上的鳥嘰嘰喳喳，我只是低頭趕路，不加理會。甚至感覺有鳥糞掉在我的書包上，我也連眼睛都沒眨一下。腦子里滿滿的，都是昨天的作業里還有一題沒寫出來。不知道老師會不會罰，不知道會不會考，不知道上次的測驗成績好不好，不知道媽媽會不會又要教訓我了。忽然，我感覺腳被什么纏住了，走不動。一看，競是一根線，順著這根線，我在旁邊的樹上找到了一只風箏。我仿佛被什么擊中了。那只風箏一動不動。可是我卻看到了它在藍天中自由飛行的樣子，那樣自由的飛著，穿過了云層，穿過了大氣層，穿過了我的心神。剎那間，好像我也飛上了天。我感覺自己的背上長出了翅膀，巨大的帶著白色羽毛的翅膀。我詫異地看著它。輕輕抖動，我竟飛了起來。飛到了樹梢，飛過了河流。身邊陪伴著那只風箏。我們一起飛。飛到了世界的邊緣，看日出日落。完全沉浸在幻想中的我，根本忘記了時間。那天早上到學校時，因為遲到被老師罰站了。可是沒有遺憾，因為我的眼神再也不想離開那片湛藍的天空了。那是我的幻想地，那是我放飛夢想的空間。我知道，在我的身體里，還有著狂妄的童心，它不曾淹沒于書海，不曾倦怠于生活，它帶著滿滿的動力和激情，指引我前進。我知道，這狂妄的童心，從不曾離我而去，仍然控制著我的思想，掌握著我的翅膀。從此，我再也不低頭走路了，因為它，正在我的身體里提醒，抬起頭來，看一看天空吧。【解析】本題考查半命題作文。一、審題補題。這是一道半命題作文，題目由已知信息和末知信息兩部分組成。末知部分也就是需要補充的部分，考生需要在橫線上填寫一個名詞或名詞性短語，和已知信息共同構成一個主謂短語，表示自己“渴望”實現的目標、愿景等。如成熟、成長、進步、父愛、飛翔、閱讀等等。其中已知信息分別是，敘述主體“我”和表現情感需求的詞語“渴望”，表示現實中得不到的一種強烈欲望，希望愿望得到滿足。它提示考生，要寫自己現實中不能滿足，或不能輕易實現的目標、愿望，因不能輕易實現才顯得彌足珍貴。本題適合寫成記敘文。二、選材立意。選材上，可截取課堂中的一幕，寫自己渴望得到老師的肯定，老師充滿鼓勵的微笑和話語，是自己更加努力的最大動力。主題上表現渴望得到語文老師的微笑，希望得到老師的肯定。雖然失望，但對未來充滿信心；也可以把自己當作留守孩子，如每到周末，總是害怕看到同學父親接他回家的溫馨場面，更害怕回家面對缺少父親背影的家。雖然爺爺奶奶照顧到位，但內心深處總是渴望擁有叫做父愛的東西。主題上由對同學父子溫馨和諧的生活畫面的向往，表現留守學生對天倫之樂的渴望；成長中的人，由于經驗，閱歷不足總是做一些遭人笑話的囧事。成為親戚朋友談話的笑料，可以以“渴望成熟，更渴望易望之后才能不再成為人們的談資”為選材，主題上表現自己渴望成熟的理想愿望。17.（2022·遼寧葫蘆島·統考二模）題目二：在東京殘奧會上，當獲得冠軍的劉翠青接受記者采訪時說：“假如有一天我能恢復光明，我第一眼想看到領跑員的臉。”從2016到2021，從里約到東京長約十厘米的引跑繩將冠軍劉翠青與領跑員徐冬林牢牢地捆在了一起，相互尊重、相互關愛、相互信任，讓他們贏得了一個個冠軍，書寫著一次次人生的快樂與精彩。請以“________助力成功”為題目，寫一篇文章。要求：（1）如選擇題目二，先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵）。（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。【答案】參考例文讀書助我成功我是一個愛讀書的女孩。很小的時候，經常纏著爸爸給我買小畫書。因為有書做伴，省掉了爸媽不少的操心。可那些書讀起來很快，過不了幾天，就又要買新的，不過，這樣的要求總能得到滿足。隨著年級的升高，小書櫥里的童話、十萬個為什么、故事書、中外名著等逐漸增多了。在我獲得“合格小書房”時，老師們見了都說可以授予“合格大書房”的牌子。我聽了甭提有多高興了。書多了，讀書成了我最大的愛好，我能從書中找到快樂，因此，我的閑暇時光全部被書占領，同學們送我“書蟲”的綽號，我到挺樂意接受的，我為我有善于讀書的好習慣感到自豪。書讀多了，我的知識面變寬了，課堂上老師的提問，我經常能引經據典、侃侃而談。豐富的課外知識令同學們羨慕、令老師贊嘆。在如山的書中，我尤其愛讀文學方面的書，那些扣人心弦的故事，精妙絕倫的描述，常常讓我如癡如醉，同時，也使我的文學細胞增長了不少，作文水平得到了較大的提高。不用說平時的作文我得心應手，就連參加一些重大的比賽，我也享受到了讀書帶給我成功的快樂。去年，我有幸參加了第十七“金鑰匙”科技競賽。那天，風和日麗，我滿懷激動走進了賽場。試卷發下來了，前面都是些科普題，有的是我在《科學大眾》雜志上見到過的，有的是從未見過的，但憑我多年的課外閱讀的積累，也都迎刃而解了。當我埋著頭做到最后一題時，發現竟然還有一道作文題，這是我始料未及的，再看這題的分數——25分，我立時變得緊張起來，然而，當時我清醒地知道誰也幫不了我，唯有靠自己了。我迅速在幾道作文題中做著選擇，隨即，一道讓我有話可說的作文題給我逮著了。經過短暫的思考，開始動筆了。寫著寫著，曾經讀過的一篇小說中的精彩片段跳入我的腦海，我借鑒那段的寫作技巧，恰到好處地運用到了我的作文之中。當時真是泉思如涌，一氣呵成。兩個月匆匆而過。有一天，我偶然在學校的櫥窗里發現了幾張獎狀，當看到我的獎狀時，那股高興勁兒無法用語言來形容。因為我獲得了第二名。我終于嘗到了讀書帶給我成功的喜悅。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯，”我將沿著這架階梯一步一步向新的高度攀登。【解析】本題是一道半命題作文。第一，審題：審題可知，題目中的所補內容應是對我的成功起到了積極促進作用的對象。可以是人，可以是物，可以是現實中，也可以是歷史上的。只要是對自己的成功起到了積極影響的存在都可以寫入文中。在成功的過程中，我們會從書中，從父母的關愛里，從老師的教導里，從朋友的幫助里獲得很大的助力。從這個角度來看，題目貼近生活，寫作難度不大，從生活中選取對象和事件，寫出真情實感。第二，文體選擇和選材：可以寫成記敘類的文章，要選擇典型的事例來寫，詳寫自己的感受，中心要明確，結構要條理。如：題目中的所補內容設定為書。首段直接點明自己從書中獲得的成功的啟示，起到總領全文，并奠定感情基調的作用。主體部分可以采用幾個并列段的形式，從自己的讀書經歷中選擇有典型性的事件，表現書籍對自己的成功產生的積極影響。最后一段總結全文，以抒情的表達方式表現自己對于書的感激之情。也可以寫議論性的文章。注意恰當處理論點、論據，論證三者之間的關系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等論證方法。18.（2022·遼寧沈陽·統考二模）作文。讀書不是向外的利器，而是回家的路。一個人對文字有了親近感，心靈就踏上了返鄉之途。——麥家你的氣質里，藏著你讀過的書。我始終相信，我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來日子的某一個場合幫助我表現得更出色。——董卿布衣暖，菜根香，詩書滋味長。——鄭板橋請以“閱讀讓______”為題目，寫一篇作文。要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；③字跡工整，書寫規范，字數600～800字；④文中請不要出現真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：閱讀讓我走向遠方書猶藥也，善讀可以醫愚。每讀過一本書，你對世界的了解就更多一點。書是我成長的階梯，它，能讓我走向遠方。書，讓我有了一雙發現美的眼睛。小時候，媽媽教我讀詩，雖然不懂其意，但是詩中描寫的畫面卻像畫卷一樣展開，浮現在我的眼前。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，柔嫩的柳條在微風中輕舞，靈動的黃鸝在樹上歌唱，遠處的天空中有一行白鷺在悠然地飛著，這猶如一幅潑墨的卷軸，散發著自然的清新，使我徜徉其中，流連忘返。“人閑桂花落，夜靜春山空”，深秋的夜晚，桂花如雨紛紛飄落，詩人悠閑地在這花雨之中散步。不知何時，月亮探出頭來，無聲無息的月光竟將安眠的鳥兒驚醒，使它不時發出婉轉清脆的叫聲。“江南有丹橘，經冬猶綠林”，江南丹橘枝繁葉茂，冬天也不凋落，四季常青。讀詩可以陶冶人的性情。書，帶領我穿越時空，慢慢走進作者的世界，與他們同憂、同樂。長大后愛讀的中外名著，使我受益匪淺。“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方”，海明威的一生充滿坎坷。他是20世紀最著名的小說家之一，曾榮獲不少獎項。青年時的參戰給他帶來了后半生的傷痛，又因傷痛而整夜整