認識我自己一、教學目標：

1.通過活動，讓學生學會觀察并正確認識自己和他人。學會發現他人的優點，學習他人優點。

2.教育學生在積極的評價中，學會欣賞他人，也感受到被他人欣賞的快樂。

3.使學生感受人人都有優點和缺點，每個人都不應該因缺點而懷疑自己，也不要因優點而輕視他人。要充分地認識自己，增強自信心。

二、教學重點：

使學生正確認識自己和他人。

三、教學難點：

使學生感受人人都有優點和缺點，每個人不應該因缺點而懷疑自己，也不要因優點輕視他人，要充分認識自己，增強自信心。

四、教學方法：1.情境教學法（聽故事、游戲、采訪等）

2.“六助”教學法

五、教學用具：

1.小鏡子（每人一個）

2.視頻《小馬過河》，輕松純音樂

3.多媒體課件（自制）

六、教學過程：【熱身活動】

1.猜謎語：天鵝雖在鳥已飛。（打一字）

答案：“我”

2.理解“我”是什么意思？

3.學生自由回答。

引入話題：認識我自己

【活動一】魔法盒里的“我”

1.引起學生對“認識自我”的關注與興趣

師：我請一位同學來開開我的魔法盒，你看到了什么？自己。

同學們從自己的桌子里取出鏡子，看一看。想一想“你看到了誰？”“你是誰？”“他們是你嗎？為什么？”.

2.獨立思考、自由回答。

3.師導入：但我們光有美麗的外表是不夠的，還需要有美麗的心靈，而要有美麗的心靈的其中一個條件是需要大家正確認識自己。

【活動二】句子里的

“我”

師：現在，我們來做一個自我評價的游戲，看看你對自己的認識全不全面，恰不恰當。

1.發給每位學生一張《我是誰？》的心理測試卷。

你是誰？你是一個怎樣的人？

例如：我是誰？我是一個活潑的人。

我是誰？我是一個愛笑的人。

我是誰？我是一個喜歡幫助別人的人。

我是誰？我是一個懶散的人。

（開朗、快樂、幽默、勤勞、節儉、能干、頭腦靈活、愛學習、愛運動、愛看書、有理想、有人緣、文明有禮、有膽量、講義氣、關心集體、尊敬老師、遵守紀律、表達能力強、喜歡交朋友、做事不慌張、……愛哭、自私、貪玩、膽小怕事、愛打架、脾氣不好、愛欺負別人、喜歡嘲笑別人、愛說謊、沒禮貌、不講衛生、做事粗心大意、判斷力差、思維不好、不愛勞動……）

填充句子，列出最能形容自己的詞語（可從上面列出的句子和詞語中選擇寫下來，也可自己寫。可寫優點，也可寫缺點，至少寫5句以上）。

2.師：請同學們找出最能形容自己的詞語，填寫在表上，不過一定要根據自己的實際情況認真填寫，不要隨便寫啊。

（師巡視，看看有沒有特殊情況的學生：①幾乎全寫自己優點的

②幾乎全寫自己缺點的，有的話把他們的測試卷收起來讓大家猜。）

【活動三】故事里的“我”

1.

播放視頻《小馬過河》。

2.

想一想：故事里出現了哪些動物？他們都一樣嗎？里面的動

物不一樣在哪里？

3.獨立思考，自由回答。

4.思考：小馬一開始為什么不敢過河？小馬后來為什么又敢過河了？如果小馬不了解自己的身高和能力，結果會怎么樣？這個故事給我們什么啟示？

5.小組交流，代表回答。

【活動四】再認識“我”自己

1.每位同學按照示例寫寫關于自己的三句話。

示例：我是一個愛笑的人。我是個沒有時間觀念的人。我是不喜歡音樂的人。

2.相互交換紙條，讓同桌看看你自己對自己的評價，同桌覺得符合的在后面用“√”標記，不太符合的在后面用“×”標記。

我是一個愛笑的人。√

我是個沒有時間觀念的人?！?/p>

我是不喜歡音樂的人?！?/p>

3.寫下關于同桌的三句話，寫完交還對方，自己看同桌

給自己的評價，你覺得對的在后面用“√”標記，不對的在后面用“×”標記。

示例：同桌是喜歡運動的男孩?！?/p>

同桌是一個熱愛學習的人?！?/p>

同桌是一個脾氣暴躁的人?！?/p>

4.小組交流，匯報展示。

5.教師小結。

【活動五】看圖取名

1.出示圖畫，自己取名。

2.教師小結：角度不同，看的的食物事物特點不同。

【活動六】尋人啟事

1.游戲規則：小組內每名同學寫一張“尋人啟事”，要尋找的人為小組內的人。尋人啟事上不能出現這個人的名字，盡量介紹有關這個人性格、氣質特點等方面的內容。然后由同學猜一猜要尋的人是誰？

2.小組合作完成，教