第第頁(yè)初一上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握的感情

②學(xué)習(xí)抓住景物特征開展描寫，情景交融的寫法

③體會(huì)擬人、比方等修辭方法在寫景中的作用，品嘗精美的語(yǔ)言

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握的感情

②體會(huì)擬人、比方等修辭方法在寫景中的作用，品嘗精美的語(yǔ)言

三、教學(xué)方法：朗讀感悟法、自主探究合作學(xué)習(xí)

四、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握的感情

〔二〕教學(xué)重難點(diǎn)：把握的感情，加強(qiáng)字詞訓(xùn)練

〔三〕教學(xué)過程：

導(dǎo)入：我們學(xué)過《春》，感受到春天是昂揚(yáng)向上的，她不僅帶給人以視覺上的享受，還帶來盼望和能量冬天帶給我們的那么是刺骨的寒冷，滿目蕭索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、無(wú)限的生氣和令人憧憬的暖和今日，我們就來追隨現(xiàn)代聞名作家老舍的蹤跡，去感受“濟(jì)南的冬天”

簡(jiǎn)介：老舍(1899～1966)，現(xiàn)代聞名作家，人民藝術(shù)家原名舒慶春，字舍予，滿族人生于北京一個(gè)城市貧民家庭五四”新文化運(yùn)動(dòng)中，開始用白話創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說：《駱駝祥子》〔代表作〕、《四世同堂》等；話劇：《茶館》〔代表作〕、《龍須溝》等另外還寫了很多短篇小說和散文

生字詞識(shí)記：濟(jì)南倫敦鑲上奇跡寬敞看護(hù)水藻髻兒

說明詞語(yǔ)：洪亮溫睛稀奇安適……

聽課文朗誦，同學(xué)默誦，聽完之后，同學(xué)再次朗誦，品嘗寫作本文時(shí)的思想感情

當(dāng)堂作業(yè)：做同步測(cè)試和測(cè)試專家的`字詞題，加深對(duì)字詞的印象

第二課時(shí)

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓住景物特征開展描寫，情景交融的寫法；體會(huì)擬人、比方等修辭方法在寫景中的作用，品嘗精美的語(yǔ)言

〔二〕教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住景物特征開展描寫，情景交融的寫法；體會(huì)擬人、比方等修辭方法在寫景中的作用，品嘗精美的語(yǔ)言

〔三〕教學(xué)過程：

1、怎樣寫出濟(jì)南冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)運(yùn)用對(duì)比有什么好處〔通過三組對(duì)比來寫濟(jì)南“溫睛”的天氣特點(diǎn)A、北平的寒，濟(jì)南的曖B、倫敦的暗，濟(jì)南的明C、熱帶的熱，濟(jì)南的溫通過三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)這些對(duì)比來自對(duì)濟(jì)南冬天的感受，來自對(duì)濟(jì)南的愛〕

2、2、第2、3、4、5段，抓住哪些景物來表達(dá)濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，從而說明濟(jì)南是個(gè)寶地的呢？〔陽(yáng)光里的老城，山和水在冬天里的特征〕寫作重點(diǎn)又測(cè)重在哪一點(diǎn)上？請(qǐng)作詳細(xì)分析〔重點(diǎn)寫出：先寫陽(yáng)光朗照下的山的“可愛”，后寫薄雪掩蓋下的山的“秀氣”〕

3、怎樣寫出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛?(修辭角度)見幻燈片10

4、課文是怎樣描寫小雪點(diǎn)染雪后的山的？〔34段〕〔方位：山上——山尖——山坡——山腰顏色：白花——銀邊——花衣情態(tài)：羞澀——秀氣〕“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?

〔1.妙在雪光、雪色2.妙在雪態(tài)〕

5、是怎樣描寫濟(jì)南冬天的水色的？

〔1〕抓住一個(gè)“綠”字：描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生氣〔2〕水的清、亮：描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，完全的是塊空靈的藍(lán)水晶〕

6、寫作特色：

6、本文寫景抒情的特點(diǎn)：情景交融文章在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，到處流露出的贊美之情〔1〕徑直抒發(fā)感情〔2〕創(chuàng)設(shè)意境，流露深情〔3〕虛實(shí)結(jié)合，開展想象，抒發(fā)喜愛之情

7、總結(jié)：在這篇寫景散文中，抓住了濟(jì)南地處此因而冬季氣候“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南的陽(yáng)光、小雪、山山水水，結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”與開頭的“寶地”呼應(yīng)，照應(yīng)題目，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天美妙景象的由衷的贊美之情

8、練習(xí)：

〔1〕讀一讀寫一寫中詞語(yǔ)

〔2〕同步訓(xùn)練

〔3〕小練筆：仿《春》的結(jié)尾，幫老舍給文章的結(jié)尾加三句贊美的話，50字以上

教學(xué)反思：老舍的《濟(jì)南的冬天》并不是一篇能讓中同學(xué)仿寫的典范范文，文章的開頭對(duì)比的方法同學(xué)就很難仿照，中間的描寫同學(xué)還是可以借鑒的，結(jié)尾只有一句話點(diǎn)題，沒有象《春》那樣徑直的贊美，贊美之情蘊(yùn)涵在描